Назови начальную дату закрепощения крестьян и окончательную дату установления крепостного права.
Этап I
Задание I. «Община в Древней Руси» . Прочитайте внимательно текст и ответьте на вопросы.
Главным занятием восточных славян было земледелие. У славян существовала подсечно-огневая система земледелия. В лесу сначала подрубали деревья, оставляя их сохнуть на корню, и ждали до следующего лета. Затем деревья выкорчевывали, сжигали, удобряли золой землю и рыхлили почву.
Славяне жили родовой общиной во главе со старейшиной. Все члены общины совместно владели пахотой и угодьями. Родственные друг другу семьи, жившие вместе, имели общую собственность, земли.
Постепенно происходил переход к соседской общине, которая называлась вервь (от слова «веревка», которой первоначально отмеряли наделы каждой семьи). Соседская община была объединением людей не по родству, а по соседству. Община решала все важнейшие вопросы сельской жизни: пользование землей, сенокосами, пастбищами, организация общих работ по ремонту изгородей, дорог и др. Община несла ответственность за совершивших преступления на территории общины.
Историки пришли к выводу о том, что подсечное земледелие поддерживало родоплеменной строй.
1) .Какая система земледелия существовала у восточных славян?
Какая из этих двух схем А или Б отображает систему землепользования в родовой и в соседской общине. Подпиши схему.
Схема А - _______________община Схема Б - ________________ община
| 
|
Выбери правильный ответ. Древнерусская община получила свое название от слова веревка потому что
А). Веревкой мерили землю под участки.
Б). Веревкой отмеряли наделы для каждой семьи.
В). Веревка имела символическое значение – веревкой были связаны все члены общины
Ответы:
1.Ответ:
Подсечно — огневая (система земледелия)
2.Ответ:
Схема А - родовая община
Схема Б - соседская община
3)Б
Деятельность
1. Выделения явной информации из текста.
2. Умение понять общий смысл текста и соотнести информацию из текстов в разных знаковых системах (текст и схема)
3. Понимание общего смысла текста, явная информация
Задание II. «Закрепощение крестьян».
Перед вами указы, которые принимались российским правительством на протяжении трех веков. Эти указы связаны с закрепощением крестьян.
Соотнесите название указов и их содержание. Результат запиши в таблицу.
| Указы: | Содержание указов: |
| А) 1597 - Указ об «урочных летах» - Установление пятилетнего срока розыска беглых крестьян | 1) «…потому что ныне по нашему указу крестьянам и бобылем* в[ыходу] нет…» |
| Б) 1581 - Введение «заповедных лет» - Запрещение всякого перехода крестьян в «заповедные годы» | 2) «…А отдавать беглых крестьян и бобылей из бегов по писцовым книгам всяких чинов людем без урочных лет…» |
| В) 1497 - Судебник Ивана III - Законодательное установление Юрьева дня для крестьян, определение «пожилого» и условий ухода крестьян от владельцев земли. | 3) «…А крестьянам уходить из волости в волость, из села в село один срок в году, за неделю до Юрьева дня осеннего и неделя после… При уходе дворы пожилые платить в полех за двор рубль, а в лесах полтина…» |
| Г) 1649 - Соборное Уложение Алексея Михайловича - Отмена «урочных лет» и установление вечной и потомственной зависимости крестьян от своих владельцев. | 4) «..Которые крестьяне… из поместий и из вотчин… выбежали до нынешняго году за пять лет, и на тех беглых крестьян в их побеге… давати суд и сыскивати накрепко всякими сысками … возити назад, кто за кем жил». |
* бобыли — обедневшие крестьяне, не имеющие своего дома, живущие в людях
Ответ
| А | Б | В | Г |
Деятельность:
Понимание общего смысла текстов, анализ, соотнесение информации.
Назови начальную дату закрепощения крестьян и окончательную дату установления крепостного права.
Начало _________ г. - окончание ________ г.
2). Ответ: Начало в 1497 году – окончание в 1649 году
Деятельность: Выделение явной, разрозненной информации.
3). Что такое пожилое? Обведи правильный ответ.
А) крестьянский двор;
Б) плата владельцу земли при уходе;
В) налог, который платили крестьяне государству.
3)Ответ: Б)
Деятельность: Выделение явной, разрозненной информации.
Задание III. «Община в XIX - начале XX вв». Прочитайте внимательно тексты и ответьте на вопросы.
Текст 1. Из произведения А. И. Герцена «Россия».
«Сельская община представляет собой, так сказать, общественную единицу, нравственную личность; государству никогда не следовало посягать на нее; община является собственником и объектом обложения; она ответственна за всех и каждого в отдельности, а потому автономна во всем, что касается ее внутренних дел. ...Она представляет каждому без исключения место за своим столом. Земля принадлежит общине, а не отдельным ее членам, последние же обладают неотъемлемым правом иметь столько земли, сколько ее имеет каждый другой член той же общины: эта земля предоставлена ему в пожизненное владение; он не может, да и не имеет надобности передавать ее по наследству. Его сын, едва он достигает совершеннолетия, приобретает право, даже при жизни своего отца, потребовать от общины земельный надел. Если у отца много детей – тем лучше, ибо они получают от общины соответственно больший участок земли; по смерти же каждого из членов семьи земля опять переходит к общине. ... Вследствие этого сельский пролетариат в России невозможен...
Каждый из владеющих землею в общине, то есть каждый совершеннолетний и обложенный податью, имеет голос в делах общины. Староста и его помощники избираются миром. Так же поступают при решении тяжбы между разными общинами, при разделе земли и при раскладке податей.
Из всего этого вы видите, какое счастие для России, что сельская община не погибла, что личная собственность не раздробила собственности общинной».
| Социализм (франц. socialisme, от лат. socialis — общественный), учение, выдвигающее в качестве цели и идеала установление общества, в котором отсутствуют эксплуатация человека человеком и социальная угнетение, утверждается социальное равенство и справедливость. Экономическую основу социализма составляет общественную собственность на средства производства, политическую основу — власть трудящихся. (Из словаря иностранных слов) |
«Об общине нельзя говорить однозначно. В жизни крестьян она играла огромную роль. Вместе, всем миром, было легче защищаться от стихийных бедствий, от барина и начальника. Деревне было выгодно иметь общий луг и лес, общие места водопоя для скота. Община приглядывала за сиротами и бездетными стариками. Но, именно община, а не отдельный крестьянин или крестьянская семья, распоряжалась и пашней. Пахотные земли периодически делились по «душам», по числу работников-мужчин. Стремление к справедливому дележу перерастало в мелочную уравнительность. Несколько десятин, приходившихся на двор, отводились в разных местах – в низинке и на пригорке, на песке и на глине, ближе к деревне и дальше. Число таких полосок иногда измерялось десятками, а ширина – аршинами и даже лаптями. На этих полосках был возможен только общий севооборот: сей тоже, что все, и тогда же, когда все, убирай одновременно со всеми. Иначе выпущенный на поле скот затопчет твою полосу. Нет смысла удобрять и обихаживать землю – при переделе она может достаться другому. Община мешает сельскохозяйственному прогрессу, она не дает умереть с голода, но и не позволяет развернуться более предприимчивому и оборотливому».
Вопросы и задания:
1). Отметьте правильные положение, характеризующие черты землепользования в общине:
А) Земля принадлежит крестьянину
Б) Земля собственность общины
В) Луг разделен на участки земли
Г) Крестьянин владел своим участком пожизненно
Д) Земля с определенной периодичностью делилась между крестьянами
Е) Участки земли были расположены в разных местах
Ответ:
Б, Г, Д, Е
Деятельность:
Выявление явной, но разрозненной информации.