ТЕМА ПРЕЗЕНТАЦИИ ПО ФИЗИКЕ
Вариант № 5
Контрольная работа №1
I. Написать ответы на вопросы:
1. Датьопределение порога слышимости, его численное значение.
Ответ: Порог слышимости –это минимальная величина звукового давления, при которой звук данной частоты может быть ещё воспринят ухом человека. Величину порога слышимости принято выражать в децибелах, принимая за нулевой уровень звукового давления 2·105Н/м2 или 20·106Н/м2 при частоте 1 кГц (для плоской звуковой волны), что соответствует интенсивности звука 1·1012Вт/м2
2. Каковы предельно допустимые уровни шума на рабочих местах при разных частотах?
3. Ответ: предельно допустимые уровни шума не должен превышать 110 дБ А. Запрещается даже кратковременное пребывание в зонах с уровнем звука или уровнем звукового давления в любой октавной полосе свыше 135 дБА.
4. Уравнение Гольдмана-Ходжкина-Каца, его смысл.
Ответ: Уравнение Гольдмана– Ходжкина-Каца
= - 
* Ln ( 
), где = PNa/PK= 0.04 - доля проницаемости мембраны для ионов натрия по сравнению с проницаемостью для ионов калия. Уравнение Гольдмана – Ходжкина - Каца сводится к уравнению Нернста, если пренебречь проницаемостями мембраны для ионов Na и Сl, по сравнению с проницаемостью для ионов К.С уменьшением температуры абсолютная величина стационарного потенциала Гольдмана-Ходжкина-Каца уменьшается.
II. Дать ответы на тесты и занести в таблицу (тесты содержатся в пособии: Рабочая тетрадь по биофизике ).
| Модуль № 1 | |||||
| Мембранология | Регистрация кривой порога слышимости | Определение уровня шума в помещениях разного типа с помощью прибора CENTER 320 | |||
| № вопроса | Ответ | № вопроса | Ответ | № вопроса | Ответ |
| 1. | 2. | 1. | 1. | ||
| 2. | 2. | 2. | 2. | ||
| 3. | 3. | 3. | |||
| 4. | 4. | 4. | |||
| 5. | 5. | 5. | |||
| 6. | 6. | 6. | |||
| 7. | 7. | 7. | |||
| 8. | 8. | 8. | |||
| 9. | 9. | 9. | |||
| 10. | 10. | 10. |
Контрольная работа №2
I. Написать ответы на вопросы:
1. Что является нормой артериального давления? Что является повышенным и пониженным артериальным давлением?
2. Механический сердечный цикл.
3. Изложите основные положения теории Эйнтховена. Назовите отведения по Эйнтховену.
II. Дать ответы на тесты и занести в таблицу (тесты содержатся в пособии: Рабочая тетрадь по биофизике ).
| Модуль № 2 | |||||
| Изучение аппарата для измерения артериального давления | Снятие электрокардиограммы и построение вектора ЭДС сердца | Снятие электрокардиограммы и построение вектора ЭДС сердца | |||
| № вопроса | Ответ | № вопроса | Ответ | № вопроса | Ответ |
| 1. | 1. | 11. | |||
| 2. | 2. | 12. | |||
| 3. | 3. | 13. | |||
| 4. | 4. | 14. | |||
| 5. | 5. | 15. | |||
| 6. | 6. | 16. | |||
| 7. | 7. | 17. | |||
| 8. | 8. | 18. | |||
| 9. | 9. | 19. | |||
| 10. | 10. | 20. |
Контрольная работа №3
I. Написать ответы на вопросы:
1. Объясните механизм действия электрического поля УВЧ на растворы
электролитов в тепловой дозировке, формула, её смысл.
2.Лечебные эффекты лекарственного электрофореза.
3. Что называется электрическим разрядом в газе? Виды разрядов в газе.
II. Дать ответы на тесты и занести в таблицу (тесты содержатся в пособии: Рабочая тетрадь по биофизике).
| Модуль № 3 | ||||||
| Изучение аппарата УВЧ-терапии | Изучение медицинского аппарата для гальванизации | Определение подвижности ионов методом электрофореза | ||||
| № вопроса | Ответ | № вопроса | Ответ | № вопроса | Ответ | |
| 1. | 1. | 1. | ||||
| 2. | 2. | 2. | ||||
| 3. | 3. | 3. | ||||
| 4. | 4. | 4. | ||||
| 5. | 5. | 5. | ||||
| 6. | 6. | 6. | ||||
| 7. | 7. | 7. | ||||
| 8. | 8. | 8. | ||||
| 9. | 9. | 9. | ||||
| 10. | 10. | 10. | ||||
| Изучение аппарата для электростимуляции | Изучение аппаратов для местной дарсонвализации «ДЕ-212 КАРАТ» | |||||
| № вопроса | Ответ | № вопроса | Ответ | |||
| 1. | 1. | |||||
| 2. | 2. | |||||
| 3. | 3. | |||||
| 4. | 4. | |||||
| 5. | 5. | |||||
| 6. | 6. | |||||
| 7. | 7. | |||||
| 8. | 8. | |||||
| 9. | 9. | |||||
| 10. | 10. | |||||
Контрольная работа №4
I. Написать ответы на вопросы:
1. Дать определение ионизирующего излучения. Виды ионизирующего излучения.
2. Дать определение эквивалентной дозы, формула, смысл. Дать определение единиц измерения эквивалентной дозы в системе СИ и внесистемных.
3. Как определить концентрацию вещества в растворе с помощью КФК-2?
II. Дать ответы на тесты и занести в таблицу (тесты содержатся в пособии: Рабочая тетрадь по биофизике).
| Модуль № 4 | |||||
| Определение радиоактивного фона с помощью индикатора радиоактивности РАДЭКС | Определение концентрации веществ в растворах с помощью колориметра фотоэлектрического концентрационного КФК-2 | Гигиеническая оценка естественного и искусственного освещения помещений | |||
| № вопроса | Ответ | № вопроса | Ответ | № вопроса | Ответ |
| 1. | 1. | 1. | |||
| 2. | 2. | 2. | |||
| 3. | 3. | 3. | |||
| 4. | 4. | 4. | |||
| 5. | 5. | 5. | |||
| 6. | 6. | 6. | |||
| 7. | 7. | 7. | |||
| 8. | 8. | 8. | |||
| 9. | 9. | 9. | |||
| 10. | 10. | 10. |
ТЕМА ПРЕЗЕНТАЦИИ ПО ФИЗИКЕ
Электрогенез
1.Мембранный потенциал, определение, величина. Способы измерения
МП. Механизмы возникновения мембранного потенциала.
2.Уравнение Нернста. Потенциал Нернста, его природа.
3.Стационарный мембранный потенциал, уравнение Гольдмана-Ходжкина.
4.Потенциал действия, определение, кривая ПД нервных и
скелетномышечных клеток. Фазы ПД, ионные механизмы их
возникновения. Роль проницаемости мембран, пассивных и
активных сил в возникновении ПД.
5.Распространение ПД по миелинизированным и немиелинизированным
волокнам.
Литература:
1. Ремизов А.Н. Медицинская и биологическая физика, М., «Высшая школа»,1999, гл. 13.
2. Антонов.В.Ф. и др. «Биофизика». Гуманит.издат.центр Владос, 2000г.,гл.1, 2, 3.
3. Владимиров Ю.А., Рощупкин Д.И., Потапенко А.Я., Деев А.М. «Биофизика», М., «Медицина», 1983г., гл.5, гл.6.
4. Рощупкин.Д.И., Фесенко.Е.Е. Новоселов.В.И. «Биофизика органов», Москва, «Наука», 2000г.
6. Н.И. Губанов «Медицинская биофизика», Москва, «Медицина», 1978г., гл.2.
7. В.Ф. Антонов, А.М. Черныш, Е.К.Козлова, А.В. Коржуев «Физика и биофизика», «ГЭОТАР-Медиа», 2008., раздел 4, гл. 15, 16 ,17.