МДК. 03.01. Основы реаниматологии
Цифровой отчёт
| № пп | Перечень манипуляций (в соответствии с программой производственной практики) | Даты прохождения практики | Всего манипуляций | |||||||||||
| Техника ухода при возникновении рвоты | ||||||||||||||
| Техника введения оротрахеального воздуховода | ||||||||||||||
| Техника участия медсестры для проведения трахеостомии | ||||||||||||||
| Техника участия медсестры в интубации трахеи | ||||||||||||||
| Техника измерения пульса и его оценка | ||||||||||||||
| Техника измерения артериального давления и его оценка | ||||||||||||||
| Техника определения сердцебиения и его оценка | ||||||||||||||
| Техника измерения температуры и ее графическая запись | ||||||||||||||
| Техника проведения утреннего туалета пациента | ||||||||||||||
| Техника проведения оксигенотерапии | ||||||||||||||
| Техника проведения вибрационного массажа | ||||||||||||||
| Техника подготовки дефибриллятора к работе | ||||||||||||||
| Техника наблюдения за пациентом с помощью кардиомонитора | ||||||||||||||
| Техника кормления через назогастральный зонд | ||||||||||||||
| Техника введения назогастрального зонда | ||||||||||||||
| Техника ингаляционного введения препаратов через небулайзер, спейсер | ||||||||||||||
| Техника внутримышечных инъекций у пациентов | ||||||||||||||
| Техника подкожной инъекций у пациентов | ||||||||||||||
| Техника введения постоянного катетера женщинам | ||||||||||||||
| Техника введения постоянного катетера мужчинам | ||||||||||||||
| Техника ухода за периферическим венозным катетером | ||||||||||||||
| Техника введения периферического венозного | ||||||||||||||
| Техника ухода за катером в центральной вене |
Приложение 3
Б. Текстовой отчет
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Руководитель практики ГБОУ СПО «СМК Им. Н Ляпиной»: __________________________
Руководитель практики от организации, осуществляющей медицинскую деятельность: ________________________________________________________
(ФИО, должность, подпись)
М.П.
организации, осуществляющей
медицинскую деятельность
Приложение 4
ХАРАКТЕРИСТИКА
на обучающегося (щейся) ГБОУ СПО « Самарский медицинский колледж им. Н.Ляпиной» ____________________________________________________________________ (ФИО)
группы __________________ специальности 060501 Сестринское дело,
проходившего (шей) производственную практику с ______по ______201____ г.
на базе медицинской организации: _____________________________________ ____________________________________________________________________
по ПМ 03.Оказание доврачебной медицинской помощи при неотложных и экстремальных состояниях
МДК 03.01. Основы реаниматологии.
За время прохождения практики зарекомендовал (а) себя
(производственная дисциплина, прилежание, внешний вид, проявление интереса к специальности, регулярность ведения дневника, индивидуальные особенности морально - волевые качества, честность, инициатива, уравновешенность, выдержка, отношение к пациентам и др.)
________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Приобрел (а) практический опыт: ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Освоил (а) профессиональные компетенции: ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Освоил (а) общие компетенции: ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Выводы, рекомендации: ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Практику прошел (прошла) с оценкой:________________________________
Руководитель практики от медицинской организации: ____________________________________________________________________
(ФИО, должность, подпись)
М.П.
медицинской организации
Приложение 5
СЕСТРИНСКАЯ КАРТА
стационарного больного
Наименование медицинской организации: __________________________________
Дата поступления
Дата взятия на курацию
Дата выписки
Отделение, палата
Переведен
Проведено койко- дней
Виды транспортировки: на каталке, на кресле, может идти (подчеркнуть)
Побочное действие лекарств
ФИО.
Возраст (полных лет, для детей до 1 года- месяца.- дней)
Постоянное место жительство
Место работы
Место работы
Кем направлен
Врачебный диагноз
Куратор Ф.И.О __________________________
Группа, курс_____________________________
Ф.И.О. методического рук- ля ______________
МЕДИЦИНСКОЕ СЕСТРИНСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ:
1. Источник информации(подчеркнуть) пациент, родственники, медицинские
документы, медперсонал, др.
2. Причины обращения в медицинскую организацию:
мнение больного (матери) о состоянии ____________________________________
ожидаемый результат ___________________________________________________
Проблемы, угрожающие жизни _______________________________________
4. История болезни:
Когда началась _________________________________________________________
Как началась ___________________________________________________________
Как протекла___________________________________________________________
Предшествующие факторы_______________________________________________
Обращался к врачу______________________________________________________
Проходил обследование _________________________________________________
Лечение (эффективность) ________________________________________________
5. История жизни:
- роды срочные, до срока, после срока (подчеркнуть)
- масса, рост при рождении ________________________________________________
- динамика физического развития: - рост с нормальной, избыточной, дефицитом
массы (подчеркнуть)
- НПР: соответствовало, опережало, отставал, наблюдается у психоневролога (подчеркнуть)
- физическое воспитание - (занятия спортом, гимнастикой)
- профилактические прививки - привит по возрасту, не привит, привит с нарушением графика (подчеркнуть)
- перенесенные заболевания (детские инфекции, травмы, хронические заболевания)____________________________________________________________
- аллергический анамнез:
непереносимость пищи ________________________________________________
лекарств_____________________________________________________________
бытовой химии _______________________________________________________
растения, домашняя пыль и др.__________________________________________
- вредные привычки: больного, членов семьи:
курение _____________________________________________________________
алкоголь ___________________________________________________________________
- наследственность: диабет, высокое давление, инсульт, ожирение, хронические
заболевания внутренних органов, туберкулез кожно-венерические (подчеркнуть)
Социальный анамнез
- бытовые условия (удовлетворительные, неудовлетворительные)
- состав семьи (полная, один из родителей, опекунство, дом интернат)
(подчеркнуть)
- психологическая обстановка в семье: конфликты, стрессы, единство (нет) педагогических приемов воспитания, уважение к ребенку (подчеркнуть)