ИНТЕРН ҚҰЗІРЕТТЕРІН БАҒАЛАУ ӘДІСТЕРІ
| № | ҚҰЗІРЕТТЕР | БАҚЫЛАУ ӘДІСТЕРІ | БАҚЫЛАУ ИНСТРУМЕНТІ |
| 1. | ТАНЫМДЫЛЫҚ (білім) | 1. Ауызша сұрау 2. Тестілеу 3. Ситуациялық есептер, іскерлік ойын 4. Теоретикалық/клиникалық науқастарды талдау. | Бағалау беттері: - ауызша сұрау - клиникалық жағдайларды анализдеу бағалары |
| 2. | Операциональды дағдылар | 1. Операциональды дағдыларды тура бақылау | Бағалау беттері: - науқасты объективті қарау және анамнез жинау - пародонттың дистрофиялық аурулары, қабыну-деструктивті, қабыну үрдістеріндегі, периодонттың қабыну ауруларында рентгенді интерпретациялау - жергілікті жансықдандыруды жүргізу - асқынбаған тісжегіні емдеу - ұлпа және периодонт қабынуын емдеу - пародонт патологиясын және АҚШҚ патологиясын емдеу - Гемограмма интерпретациялау - Науқастың емдеу жоспарын құруды бағалау - ауру тарихын жазу |
| 2. | Аксиологиялық (коммуникативті дағдылар) | 1. Коммуникативті дағдыларды тура бақылау | Коммуникативті дағдыларды бағалау беті |
| 3. | Құқықтық білім және дағдылар | 1. Деңгейін бағалау: - денсаулық сақтаудағы ҚР құжаттарын білу және оларды жұмыс барысында сақтау, - медициналық құжатты толтыру дағдылары - дәрілік қателіктерді анализдеу дағдылары. | Бағалау беттері: - құқықтық құзіреттер - амбулаториялық карта толтыру - оценка анализа клинической ситуации - тестирование. |
| 4. | Өз білімін жетілдіру | Баға: -қосымша әдебиетпен жұмыс жасау; - сұрақтар мен тапсырмалардың жауабын табуда заманауи компьютерлі технологияларды қолдану | Бағалау беті - мультимедиялық форматтағы презентация |
БАҒАЛАУ ПАРАҒЫ
Ауызша сұраудың бағалау критерийлері
| № | Бағалау критерийлері | Деңгейі | |||||||||||||||||||||||
| Керемет | Жарамды | Түзету қажет | Жарамсыз | ||||||||||||||||||||||
| 1. | Тақырыпты түсіну деңгейі | 11.25 | 7,5 | ||||||||||||||||||||||
| 2. | Логикалық ойлау қабілеті | 11,25 | 7,5 | ||||||||||||||||||||||
| 3. | Берілген сұраққа мәлімдеменің материалды сәйкестігі | ||||||||||||||||||||||||
| 4. | Жауапта қажетті барлық теориялық мәліметтердің болуы | 7,5 | 5,0 | ||||||||||||||||||||||
| 5. | Дұрыс таңдалған жауапты мысалдармен суреттеу | 7,5 | 5,0 | ||||||||||||||||||||||
| 6. | Сөйлеу мәдениеті | 7,5 | 5,0 | ||||||||||||||||||||||
| 7. | Кәсіби терминдерді қолдануы | 7,5 | 5,0 | ||||||||||||||||||||||
| 8. | Негізделген қорытындылар жасай білу | 7,5 | 5,0 | ||||||||||||||||||||||
| Қорытынды балл: |
Жоғарғы балл – 100.
БАҒАЛАУ ПАРАҒЫ
Коммуникативті дағдыларды бағалау критерийлері
| № | Қадамдарды бағалау критерийлері | Деңгей | Күні | |||||||||
| үздік | жарамды | Түзету қажет | жарамсыз | |||||||||
| 1. | Науқаспен бірінші сөйлесу кезден бастап «дәрігер-науқас» жүйесіндегі сенімді ұзақ қарым-қатынас орнату дағдыларын көрсетеді | 7,5 | 5,0 | 2,0 | ||||||||
| 2. | Сауатты жетілдірілген сөйлеу мәдениеті бар. Науқасты курациялаған кезде немесе науқасты емханада зерттеу барысында сұрақтарды науқасқа қолжетімді, түсінікті түрде сұрақ қояды. | 7,5 | 5,0 | 2,0 | ||||||||
| Науқастың психологиялық ерекшеліктерін ескере отырып қажетті ара-қашықтықты таңдады | 7,5 | 5,0 | 2,0 | |||||||||
| Науқастың ауруының даму ерекшеліктерін, әлеуметтік деңгейін, отбасы жағдайын және т.б. анықтау барысында әдептілік көрсетеді. | 7,5 | 5,0 | 2,0 | |||||||||
| Науқаспен сөйлесу барысында арнайы (профессиональды) терминдерді қолданбай, олар қажет болғанда науқасқа қолжетімді түсіндіреді. | 7,5 | 5,0 | 2,0 | |||||||||
| Науқасқа қызығушылық (эмпатия) және оның тағдырына араласу танытады | 7,5 | 5,0 | 2,0 | |||||||||
| Науқасқа жоспарланған қарап тексеру немесе араласудың нәтижесін, оның көлемі мен түрі жайлы қолжетімді, нәтижелі және сабырлы түрде ақпарат береді | 7,5 | 5,0 | 2,0 | |||||||||
| Науқастың ауру құпиясына байланысты қызығушылығын ұстанады. | 7,5 | 5,0 | 2,0 | |||||||||
| Науқастың физикалық және эмоциональды жағдайын вербальды емес белгілер арқылы көз алмай бақылайды. Сөйлесу барысында немесе араласу кезінде науқастың психоэмоциональды қысымы мен мазасыздығын басу үшін коммуникация дағдыларын танытады немесе науқасты тыныштандырып, алаңдатады. | 7,5 | 5,0 | 2,0 | |||||||||
| Конфликтты жағдайда агрессивті ниеттенген науқасқа жұмсақ, бірақ табандылықпен қарсылық көрсетіп, оны тыныштандырып, конфликтты жағдайды шешеді. | 7,5 | 5,0 | 2,0 | |||||||||
| Қорытынды: |
Орытынды максимальды балл – 100.
БАҒАЛАУ ПАРАҒЫ