Дидактикалық ойын: Оқытудағы ойын әдісі
Дидактикалық ойын:Мектепке дейінгі балаларды оқытудағы ойын әдісі
Дидактикалық ойынның ересектер тобындағы балалар үшін маңызы:Зейін қою, сұраққа жылдам жауап беру*міндеттерді шешу
Дидактикалық ойынның ересектер тобындағы балалар үшін маңызы:Педагогті зейін қойып тыңдай білу, қойылған сұраққа жылдам жауап қайтару, міндетті шешуде алған білімін қолдана білу
Дидактикалық ойынның ересектер тобындағы балалар үшін маңызы:Педагогті зейін қойып тыңдай білу, қойылған сұраққа жылдам жауап қайтару, міндетті шешуде алған білімін қолдана білу
Дидактикалық ойынның ересектер тобындағы балалар үшін маңызы:Педагогті зейін қойып тыңдай білу, қойылған сұраққа жылдам жауап қайтару, міндетті шешуде алған білімін қолдана білу
Дидактикалық ойынның ойын әдісі ретіндегі екі түрі: Үстел үсті ойындары, сюжетті ойындар
Дидактикалық ойынның ойын әдісі ретіндегі екі түрі:ойын-сабақ,дидактикалық ойын
Дидактикалық ойынның ойын әдісі ретіндегі екі түрі:Үстел үсті ойындары,сюжетті ойындар
Дидактикалық оқыту технологиялары жіктеу және топталу сипаттамасы:*Тәжірбиені жүзеге асырудың теориясы бойынша*Тәжірбиені жүзеге асырудың практикасы бойынша*Тәжірибе меңгерудіңғылыми тұжырымдамасы бойынша
Дидактикалық тест:+оқу материалдарын игеру деңгейін анықтайтын стандарттандырылған тапсырмалар жиынтығы
Дидактикалық тест:+оқу материалдарын игеру деңгейін анықтайтын стандарттандырылған тапсырмалар жиынтығы
Дидактикалық тест:Оқу материалдарын игеру деңгейін анықтайтын стандарттандырылған тапсырмалар жиынтығы;Тапсырмалар жиынтығы; Стандарттандырылған тапсырма
Дидактиканы оқыту обьектісі:Оқыту процесі
Дидактиканың зерттейтін пәні:Оқыту үдерісі,Оқытудың тиімді әдістері,Оқыту үрдісі мен оның заңдылықтары
Дидактиканың категорияларына жатпайтындар:Әлеуметтану
Дидактиканың категориясы болып саналмайды: интеграция
Дидактиканың категориясы болып табылмайды:оқытудың альтернативалары
Дидактиканың міндеттерінің бірі:Болашақ мамандарға қазіргі педагогика ғылымының теориялық негіздері мен оқыту процесін ұйымдастыру үшін қажетті біліктерді игеруге көмектесу*Қалай, неге, қайтіп оқытамын деген сұрақтарға жауап беру*Оқытудың заңдары, заңдылықтары, ұстанымдарымен таныстыру.
Дидактиканың негізгі категориялары:*оқыту*педагогтік іс-әрекет*білім беру
Дидактиканың негізгі категориялары:Білім беру*Тәрбие*Педагогтік іс-әрекет
Дидактиканың негізгі категориялары:Оқыту, білім беру*Білім мазмұны*Оқыту әдісі.
Дидактиканың негізгі категорияларының бірі:Оқыту,Сабақ беру,Сабақ өту
Дидактиканың негізгі ұғымдары:Оқу*Дамыту* Білім беру мазмұны*
Дидактиканың негізгі ұғымдары:Оқыту үдерісі*Білім беру мазмұны*Білім, білік, дағды.
Дидактиканың негізгі ұғымдары:Оқыту*Үйрету*Сабақ беру.
Дидактиканың педагогиканың саласы ретіндегі объектісі болып табылады:оқыту
Дидактиканың педагогиканың саласы ретіндегі пәні болып табылады:оқу,білім, олардың өзара әрекеті
Дидактилалық оқыту технологиялары жіктеу және топтаулу сипаттамасы:Тәжірбиені жүзеге асырудың теориясы бойынша*Тәжірибе меңгерудің ғылыми тұжырымдамасы бойынша*Тәжірбиені жүзеге асырудың практикасы бойынша
Дизайн өнері:Бастауыш сыныптарда дизайнның ережелері мен талаптарының алатынорны. Дизайндық білім жүйесіндегі ерекшеліктерімен таныстыру;оқушылардың дизайн негіздерін, дизайн іс-әрекет тәсілін, дизайнның
Дизайнерлік ойдың құраушысы болып табылады: Мақсатқа лайықтылық.;Вариациялық пен алғырлық.;Құрастырушылық.
Диктант:Тексеру процесі,Бақылау,Ағымдағы бақылау
Дискуссия әдісінің мақсатты белгілеуі:Жаңа ғылыми білімдерді байыту*Оқу ақпараттарының шынайылығына сендіру*Көзқарастар мен сенімдердің қалыптасуына ықпал ету.
Дискуссия әдісінің мақсатты:Көзқарастар мен сенімдердің қалыптасуына ықпал ету*Оқу ақпараттарының шынайылығына сендіру*Тбыстылық жағдаятын туғызу*
Дискуссия:Оқыту әдістері
Дискуссия:Оқыту әдісі,Оқыту тәсілі,Оқыту әдіс-тәсілі
Диспут дегеніміз:әр түрлі тақырыптарға арналған қызу пікір таласы
Диспут:Пікір талас*Ой бөлісу*Ойды ортаға салу*
Дифференциалды оқыту:Әрбір оқушының немесе жеке оқушылар топтарының мүмкіншіліктері мен мұқтаждарын барынша есепке
Достықтың негіздері:Адамдардың өзара ұнатуы, көңіл аууы;Субъектілердің өмірге деген қатынастарының үйлесіміне
Дөңгелек стол әдісі мына стадиялардан тұрады:Бағдарлау*Бағалау*Консолидация (компромисті шешім, ойлар, позициялар).
Дүние танымның формалары*көркемдік*діни*мифологиялық
Дүние танымның формалары:Саяси;Діни
Дүниеге келген балада болатын шартсыз рефлекстер:Бағдарлау,тамақтану,көру,есту