Педагогикалық процестің жүйе құрастырушы компоненті: Мақсат
Педагогикалық процестің жүйе ретіндегі белгілер:әлеуметтік жүйенің адамның өзара әрекеттері есебінен өмір сүруі,мектеп педагогикалық процесі көп деңгейлі және көп құрылымды құбылыс,жүйе тек іс-әрекет алмасуда барысында ғана іске асады
Педагогикалық процестің заңдылығы (заңдылықтары):оқушылардың шығармашылық белсенділігі мұғалімнің мұқият ұйымдастырылған іс-әрекетінің нәтижесі*педагогикалық процестің қызметі оқушылардың жас ерекшеліктері мен даму деңгейлеріне сай келуі*педагогикалық процесс табиғи процесс болып табылады.
Педагогикалық процестің заңдылықтары келесі байланыстарді айқындайды:объективті байланыстары;қайталанатын байланыстарды;қажетті, тұрақты байлан
Педагогикалық процестің заңдылықтары:*Педагогикалық құбылыстар арасындағы тұрақты, қайталанатын, объективті байланыстар
Педагогикалық процестің компоненттері арасындағы байланыстарды көрсететін заңдылықтар (И.П. Подласый бойынша):педагогикалық процесте тұлғаның дамуы *педагогикалық процесте ынталандыру*педагогикалық процестің шарттылығы
Педагогикалық процестің компоненттері: Әдіс,құрал,форма. Мазмұн,әдіс-тәсіл.
Педагогикалық процестің компоненттері: *Мақсат, иіндет, мазмұн, әдіс, форма, нәтиже
Педагогикалық процестің компоненттері:мақсат,міндет, нәтиже*мазмұн, әдіс-тәсілдер.*әдіс, құрал, форма.
Педагогикалық процестің компоненттеріне жататындар:мақсат;мазмұн;іс-әрекет, нәтиже
Педагогикалық процестің қарама-қаишылығын зерттеген ғалым- педагогтар:М.Н. Скаткин*М.А. Данилов
Педагогикалық процестің қарама-қаишылығын зерттеген ғалым- педагогтар:М.Н. Скаткин*М.А. Данилов*
Педагогикалық процестің қарама-қаишылығын зерттеген ғалым- педагогтар:М.Н. Скаткин*М.А. Данилов*
Педагогикалық процестің қарама-қаишылығын зерттеген ғалым- педагогтар:М.Н. Скаткин*М.А. Данилов*
Педагогикалық процестің құрамдас бөліктері.мақсат, міндеттер, құралдар.мазмұн, формалар.әдістер, тәсілдер, нәтиже
Педагогикалық процестің мәнін қарастырған ғалымдар:М.А.Данилов,Б.Т.Лихачев,Ю.К.Бабанский
Педагогикалық процестің мәнін қарастырған ғалымдар:М.А.Данилов,Б.Т.Лихачев,Ю.К.Бабанский
Педагогикалық процестің мәнін қарастырған ғалым-педагогтар: *М.А.Данилов *Ю.К.Бабанский *Б.Т.Лихачев
Педагогикалық процестің негізгібелгілері Басқау объектісі оқушылардың іс-әрекеті*Іс-әрекеттермен алмасу*Көп деңгейлі әлеуметтік жүйе*
Педагогикалық процестің негізгі белгілері: Басқау объектісі оқушылардың іс-әрекеті*Іс-әрекеттермен алмасу*Көп деңгейлі әлеуметтік жүйе
Педагогикалық процестің негізгі белгілеріБасқау объектісі оқушылардың іс-әрекеті*Іс-әрекеттермен алмасу*Көп деңгейлі әлеуметтік жүйе*
Педагогикалық процестің негізгі белгілеріБасқау объектісі оқушылардың іс-әрекеті*Іс-әрекеттермен алмасу*Көп деңгейлі әлеуметтік жүйе*
Педагогикалық процестің негізгі заңдылықтары: Оқушылардың шығармашылық белсенділігі мұғалімнің мұқият ұйымдастырылған іс-әрекетінің нәтижесі.Педагогикалық процестің қызметі оқушылардың жас ерекшеліктері мен даму деңгейлеріне сай келуіне байланысты.Педагогикалық процесс бір қас қағым сәттік емес, ұзақ мерзімге уақытқа бағытталған.
Педагогикалық процестің негізгі заңдылықтары: Оқушылардың шығармашылық белсенділігі мұғалімнің мұқият ұйымдастырылған іс-әрекетінің нәтижесі. Педагогикалық процестің қызметі оқушылардың жас ерекшеліктері мен даму деңгейлеріне сай келуіне байланысты.Педагогикалық процесі табиғи процесс болып табылады.
Педагогикалық процестің негізгі заңдылықтары: Оқушылардың шығармашылық белсенділігі мұғалімнің мұқият ұйымдастырылған іс-әрекетінің нәтижесі.Педагогикалық процестің қызметі оқушылардың жас ерекшеліктері мен даму деңгейлеріне сай келуіне байланысты.Педагогикалық процесс бір қас қағым сәттік емес, ұзақ мерзімге уақытқа бағытталған.
Педагогикалық процестің негізгі заңдылықтары: Оқушылардың шығармашылық белсенділігі мұғалімнің мұқият ұйымдастырылған іс-әрекетінің нәтижесі. Педагогикалық процестің қызметі оқушылардың жас ерекшеліктері мен даму деңгейлеріне сай келуіне байланысты.Педагогикалық процесі табиғи процесс болып табылады.
Педагогикалық процестің негізгі заңдылықтары: Оқушылардың шығармашылық белсенділігі мұғалімнің мұқият ұйымдастырылған іс-әрекетінің нәтижесі.Педагогикалық процестің қызметі оқушылардың жас ерекшеліктері мен даму деңгейлеріне сай келуіне байланысты.Педагогикалық процесс бір қас қағым сәттік емес, ұзақ мерзімге уақытқа бағытталған.
Педагогикалық процестің негізгі заңдылықтары: Оқушылардың шығармашылық белсенділігі мұғалімнің мұқият ұйымдастырылған іс-әрекетінің нәтижесі. Педагогикалық процестің қызметі оқушылардың жас ерекшеліктері мен даму деңгейлеріне сай келуіне байланысты.Педагогикалық процесі табиғи процесс болып табылады.
Педагогикалық процестің негізгі заңдылықтары: Педагогикалық процесте қоғамдық ұйымдар шешуші роль атқарады. Оқушылардың танымдық белсенділігі мұғалімнің шығармашылық іс-әрекет нәтижесі. Педагогикалық процестің қызметі мектептің талаптарына сай келуіне байланысты.
Педагогикалық процестің негізгі заңдылықтары: Педагогикалық процесте қоғамдық ұйымдар шешуші роль атқарады. Оқушылардың танымдық белсенділігі мұғалімнің шығармашылық іс-әрекет нәтижесі. Педагогикалық процестің қызметі мектептің талаптарына сай келуіне байланысты.
Педагогикалық процестің негізгі заңдылықтары: Педагогикалық процесте қоғамдық ұйымдар шешуші роль атқарады. Оқушылардың танымдық белсенділігі мұғалімнің шығармашылық іс-әрекет нәтижесі. Педагогикалық процестің қызметі мектептің талаптарына сай келуіне байланысты.
Педагогикалық процестің негізгі заңдылықтары:Оқушылардың шығармашылық белсенділігі мұғалімнің мұқият ұйымдастырылған іс-әрекетінің нәтижесі.Педагогикалық процестің қызметі оқушылардың жас ерекшеліктері мен даму деңгейлеріне сай келуіне байланысты.Педагогикалық процесс бір қас қағым сәттік емес, ұзақ мерзімге уақытқа бағытталған.
Педагогикалық процестің негізгі заңдылықтары:Оқушылардың шығармашылық белсенділігі мұғалімнің мұқият ұйымдастырылған іс-әрекетінің нәтижесі.Педагогикалық процестің қызметі оқушылардың жас ерекшеліктері мен даму деңгейлеріне сай келуіне байланысты.Педагогикалық процесс бір қас қағым сәттік емес, ұзақ мерзімге уақытқа бағытталған.
Педагогикалық процестің негізгі заңдылықтары:Оқушылардың шығармашылық белсенділігі мұғалімнің мұқият ұйымдастырылған іс-әрекетінің нәтижесі.Педагогикалық процестің қызметі оқушылардың жас ерекшеліктері мен даму деңгейлеріне сай келуіне байланысты.Педагогикалық процесс бір қас қағым сәттік емес, ұзақ мерзімге уақытқа бағытталған.
Педагогикалық процестің негізгі заңдылықтары:Оқушылардың шығармашылық белсенділігі мұғалімнің мұқият ұйымдастырылған іс-әрекетінің нәтижесі.Педагогикалық процестің қызметі оқушылардың жас ерекшеліктері мен даму деңгейлеріне сай келуіне байланысты.Педагогикалық процесс бір қас қағым сәттік емес, ұзақ мерзімге уақытқа бағытталған.
Педагогикалық процестің негізгі компоненттеріне жатпайды.ата-аналар мен баланың қатынастары, мұғалімдерді сабаққа дайындығы,оқушылардың өзара қатынастары
Педагогикалық процестің принциптері: В)инициативасын және өздінлігін дамытумен үйлестіру D)оң қасиеттерге сүйену G)сыйластық және талаптардың бірлігі
Педагогикалық процестің тетіктері дегеніміз.іс-әрекет барысында мұғалім мен оқушы арасындағы туындайтын өзара қатынастар,іс-әрекет барысында оқушы және оқушылар арасындағы туындайтын өзара қатынастар,іс-әрекет барысында мұғалім мен оқушылар арасындағы туындайтын өзара қатынастар
Педагогикалық процестің тұрақты байланыстарын және ережелерің анықтайтын ұғымдар. Заңдылық,принцип,заң
Педагогикалық процестің тұтастығы көрініс береді:ұйымдастырушылық жағынан.*мазмұндық жағынан*оқыту, тәрбиелеу және дамытудың бірлігі.
Педагогикалық процестің ұйымдастырушылық формаларыA) ұжымдық B) жеке G) топтық
Педагогикалық процестің ұйымдастырушылық формаларыA) ұжымдық B) жеке G) топтық
Педагогикалық процестің ұйымдастырушылық формаларыұжымдық *жеке*топтық
Педагогикалық процесінің жүйе құраушы компоненті:*Мақсат
Педагогикалық рефлекция:алынған нәтижеге баға., өзін-өзі талдау., қойылған мақсатқа сәйкес келуін талдау