Тел./факс: (095) 207-13-96,207-27-37 (факс), e-mail: gnomJogoped@newmail.ru
Коноваленко Вилена Васильевна
Заслуженный учитель Кубани, логопед высшей категории
Коноваленко Светлана Владимировна
Учитель-логопед, психолог-дефектолог
ДОМАШНЯЯ ТЕТРАДЬ №7
для закрепления произношения звука Р Пособие для логопедов, родителей и детей
В серии "Домашняя тетрадь" и в пособии "Артикуляционная и пальчиковая гимнастика" изложен многолетний опыт работы авторов по устранению дефектов речи у детей.
Данная тетрадь состоит из 19занятий, включающих лексический и грамматический материал, упражнения на развитие различных видов внимания и памяти, логического мышления, формировния навыков звукового анализа и синтеза, развития графических навыков и тонкой моторики.
Все это обеспечивает высокую эффективность по закреплению в речи поставленного звука Р.
Предназначена для работы логопедов и родителей с детьми.
ББК74.3 К 64
Ответственный за выпуск А. Казаков
Выпускающий редактор М.Вишневская
Редактор Е. Телышева
Художники С. Ратанова, А. Байбакова, Н. Северина
Компьютерная верстка А. Надворский
Обложка В. Арбеков
Лицензия ЛР № 064388 от 10.01.96 г. Сдано в набор 15.04.2003 г. Подписано в печать 27.05.2003 г. Формат 60x90/8. Печать офсетная. Объем - 6 п.л. Тираж 5000 экз. Заказ № 2164.
<>Издательство ГНОМ и Д» 103045, г. Москва, ул. Садовая-Спасская, д. 4, стр. 1. Проезд:м. Сухаревская, м. Красные ворота.
Тел./факс: (095) 207-13-96,207-27-37 (факс), e-mail: gnomJogoped@newmail.ru
Отпечатано в ДПК, г. Домодедово. Каширское шоссе, д. 4. корп. 1.
© Коноваленко ВВ. Коноваленко СВ.. 1998
ISBN 5-296-00218-0
© Оформление «Гном и Д», 2003
Уважаемые взрослые!
В Ваших руках одна из тетрадей комплекта пособий по закреплению произношения звуков, поставленных логопедом. Комплект состоит из пособия "Артикуляционная и пальчиковая гимнастика. Комплекс упражнений"и восьми тетрадей:
1) "Домашняя тетрадь для закрепления произношения свистящих звуков С, 3, Ц";
2) "Домашняя тетрадь для закрепления произношения мягких свистящих звуков С, 3'";
3) "Домашняя тетрадь для закрепления произношения шипящих звуков Ш, Ж";
4) "Домашняя тетрадь для закрепления произношения шипящих звуков Ч, Щ";
5) "Домашняя тетрадь для закрепления произношения звука Л";
6) "Домашняя тетрадь для закрепления произношения звука Л'";
7) "Домашняя тетрадь для закрепления произношения звука Р";
8) "Домашняя тетрадь для закрепления произношения звука Р'";
В комплекте предлагаются игры и упражнения, имеющие целью совершенствование работы артикуляционного аппарата (движений губ, языка, нижней челюсти), движений кисти и пальцев рук, формирование правильной речи ребенка, развитие внимания и наблюдательности, памяти и самостоятельного мышления.
Большое внимание уделяется изобразительной деятельности (рисованию, аппликации), которая, кроме своего основного назначения (формирование художественного вкуса, чувства красоты, специфических приемов и навыков изодеятельности), выполняет еще и кор-рекционные задачи:
1) совершенствование мелких движений пальцев рук и подготовка руки к письму,
2) улучшение зрительного внимания и памяти,
3) развитие пространственной ориентации и мышления.
В пособии вы найдете потешки и чистоговорки, закрепляющие произношение звуков, упражнения в звуковом анализе и синтезе, подготавливающие детей к обучению грамоте, а также небольшое количество стихов замечательных русских поэтов.
Представленный в пособиях материал вполне достаточен для формирования правильного звукопроизношения у детей при соблюдении следующих условий:
1. Заниматься ежедневно (15-20 мин.).
2. Начинать с 2-3-минушой артикуляционной минигимнастики и разминки для кистей и пальцев рук.
3. Добиваться четкого, правильного и длительного произнесения звука на одном выдохе, желательно с изменением силы голоса (тихо, громко, шепотом, громко...).
4. Упражнения на произношение слогов и слов требуется сочетать с тренировкой зрительного и слухового внимания и памяти, логического мышления, звукового анализа.
5. Постоянно использовать ножницы и карандаш, обладающие неоценимыми коррекционными возможностями для развития речи, познавательных процессов, подготовки руки к обучению в школе.
6. Если ребенок ослаблен, повышенно утомляем, материал каждого занятия можно разделить на 2-3 отдельных занятия.
7. После завершения работы и месячного перерыва все занятия в сокращенном виде и ускоренном темпе следует повторить (для прочного закрепления полученных навыков).
8. Для домашней работы по тетрадям необходимо подготовить следующее оборудование: простой и цветные карандаши; ножницы с тупыми концами; краски (акварельные медовые); кисточку; клей; счетные палочки; белую и цветную бумагу; синие, зеленые и красные квадратики (1x1) или кружки (d= 1 см) для составления схем: красные — для обозначения гласных звуков, синие — твердых согласных, зеленые — мягких согласных; разрезную азбуку или кубики с буквами; зеркало; мяч.
Желаем вам успеха!
Вaшu замечания и предложения ждем по aqecу: