Методические указания по выполнению контрольной работы.

В данном разделе определяется порядок самостоятельной работы студента над теоретическими вопросами и практическими заданиями:

• выполнению контрольной работы должно предшествовать самостоятельное изучение студентом рекомендованной литературы и других источников информации обозначенных в списке. По ходу их изучения делаются выписки цитат, составляются иллюстрации и таблицы.

• ответы на теоретические вопросы должны отражать необходимую и достаточную компетенцию студента, содержать краткие и четкие формулировки, убедительную аргументацию, доказательность и обоснованность выводов, быть логически выстроены.

• решения практических заданий должны сопровождаться краткими, но исчерпывающими пояснениями (аргументами).

• контрольная работа должна быть представлена в деканат факультета не позднее, чем за 20 дней до начала экзаменационной сессии. Контрольная работа, выполненная без соблюдения требований или не полностью, не зачитывается и возвращается студенту на доработку. В случае, если контрольная работа выполнена не по своему варианту, она преподавателем не зачитывается и возвращается студенту для ее выполнения в соответствии с вариантом, указанным в таблице.

До начала сессии студент получает проверенную преподавателем контрольную работу с исправлениями в тексте и замечаниями на полях, а также рецензию, в которой анализируются все ошибки и неточности, даются рекомендации по исправлению ошибок и выставляется оценка «зачтено» или «не зачтено».

Оценка «зачтено» является допуском к зачету по соответствующей учебной дисциплине. Работа с оценкой «не зачтено» должна быть доработана и представлена на повторное рецензирование.

Вопросы к зачету

1. Экология как наука. Предмет и задачи экологии.

2. Краткая история становления современной экологии.

3. Методы экологии.

4. Структура экологии.

5. Структура и границы биосферы.

6. Живое вещество биосферы и его основные функции.

7. Биогеохимические циклы и их роль в биосфере.

8. Эволюция биосферы.

9. Эмпирическое обобщения В.И. Вернадского.

10. Антропогенные факторы окружающей среды.

11. Абиотические факторы окружающей среды.

12. Биотические факторы окружающей среды.

13. Основные закономерности воздействия факторов среды на организм.

14. Изменчивость и адаптация организмов.

15. Понятие об адаптации человека. Виды адаптации.

16. Экологическая ниша организма.

17. Биоразнообразие и его формы.

18. Цели и задачи особо охраняемых природных территорий (заповедники, заказники).

19. Цели и задачи особо охраняемых природных территорий: (национальные, природные парки).

20. Понятие о виде и его ареале.

21. Популяция и ее структура.

22. Динамика популяции.

23. Биоценоз и его составные элементы.

24. Биогеоценоз и его структура.

25. Экосистема и ее компоненты.

26. Классификация экосистем.

27. Пищевые цепи и сети.

28. Динамика экосистемы.

29. Сукцессии и их классификация.

30. Гомеостаз экосистемы.

31. Человек как биологический вид.

32. Среда обитания человека.

33. Особенности антропоэкосистем.

34. Особенности агроэкосистем.

35. Общественное здоровье и его уровни.

36. Образ жизни и качество жизни населения.

37. Факторы, лимитирующие развитие человечества.

38. Понятие об индивидуальном здоровье.

39. Понятие о популяционном здоровье.

40. Показатели оценки популяционного здоровья.

41. Функции популяционного здоровья.

42. Пути поступления ксенобиотиков в организм человека.

43. Популяционные характеристики человечества.

44. Рост численности населения, его динамика и прогноз.

45. Природные ресурсы и условия.

46. Классификация природных ресурсов.

47. Пищевые ресурсы. Проблемы питания и производства продовольствия.

48. Водные ресурсы и их использование.

49. Минеральные ресурсы и их использование.

50. Энергетические ресурсы и их использование.

51. Загрязнение окружающей среды. Классификация загрязнений.

52. Загрязнение атмосферы. Классификация атмосферных загрязнений.

53. Особенности, виды, источники загрязнения атмосферного воздуха.

54. Основные последствия воздействия человека на атмосферу: изменение газового состава, парниковый эффект, озоновые дыры, смог, кислотные дожди.

55. Методы защиты атмосферного воздуха от негативного воздействия.

56. Основные виды загрязнения вод.

57. Экологические последствия загрязнения гидросферы.

58. Особенности, виды, источники загрязнения воды.

59. Заболевания, связанные с потреблением загрязненной воды.

60. Методы защиты гидросферы от негативного воздействия.

61. Твердые бытовые отходы и способы их утилизации.

62. Классификация физических загрязнений.

63. История антропогенных экологических кризисов.

64. Современный экологический кризис.

65. Основы экологического права.

66. Экологический мониторинг, его виды и формы.

67. Понятие об экологическом менеджменте.

68. Понятие об экологическом аудите.

69. Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды.

70. Неправительственные организации в области экологии и охраны окружающей среды.

ЗАДАНИЯ

Задание А. Обоснуйте границы биосферы в пределах атмосферы, гидросферы, литосферы. Отметьте границы биосферы (верхняя граница в атмосфере, нижняя граница в океане, нижняя граница в земной коре) на рисунке 1.

Рисунок 1. Границы биосферы

Задание Б. 1.Распределите экологические факторы в таблицу: температура, давление воды, судоходство, скорость течения, влажность, симбиоз, солнечный свет, осадки, содержание в воде углекислого газа, отношения хищник – жертва, ветер, структура почвы, работа автотранспорта, мутуализм, наличие травянистой растительности, строительство плотин, содержание в воздухе кислорода.

Задание В. Важное место среди экологических факторов принадлежит т. н. лимитирующим факторам: дайте определения и приведите примеры.

Задание Г. Приведите примеры приспособления известных вам растений и животных к окружающей среде. Проанализировав различные примеры адаптации к конкретным условиям среды, попробуйте их классифицировать и объяснить, какие функции они выполняют (например, покровительственная окраска насекомых выполняет защитную функцию). Приведите примеры приспособлений, выполняющих разнообразные функции.

Задание Д. Функциональная структура окружающей среды во многом определяется характером взаимоотношений организмов. Соотнесите два вида информации: 1) виды организмов и 2) характер их жизнеобеспечивающего взаимодействия между собой. В этом задании объедините между собой цифры и буквы.

Характер взаимоотношений организмов:

1 – хищничество;

2 – конкуренция;

3 – симбиоз;

4 – мутуализм;

5 – нейтрализм;

6 – паразитизм;

7 – аменсализм;

8 – комменсализм.

Виды организмов:

А – блохи на теле кошки;

Б – лисица поедает мышевидных грызунов;

В – бабочка питается нектаром цветковых растений;

Г – сосна и гриб масленок;

Д – лиана и пальма;

Ж – акулы и рыбы–прилипалы;

З – ель и рябина;

И – тля и муравьи;

К – лев и антилопа;

Л – рак–отшельник и актиния;

М – корова и глисты;

Н – крот и воробей. Задание Е. Опишите строение биоценоза (рис. 2)? Приведите примеры?

Рисунок 2. Строение биоценоза.

Задание Ж. Растения и животные, входящие в состав биоценоза, связаны между собой даже теснее, чем особи одного вида. Это особенно ярко проявляется на примере трофических (т. е. пищевых) связей.

1.1.Выполните простое упражнение: какая из приведённых ниже пищевых цепей составлена правильно:

1) гадюка → лягушка → комар;

2) комар → лягушка → гадюка;

3) лягушка → комар → гадюка.

1.2.Составьте свои примеры пищевых цепей для экосистемы: а) луга; б) тайги; в) озера. Укажите, кто в ваших примерах является продуцентами, консументами.

1.3.Сколько звеньев может быть в пищевых цепях и от чего зависит их число?

Задание З. В таблице перечислены некоторые известные Вам растения и животные. Разделите их в зависимости от экологической роли, выполняемой ими в биоценозах и экосистемах:

Задание И.Как известно, биоценозам и экосистемам свойственна сукцессия – последовательная необратимая смена биоценозов, преемственно возникающих на одной территории в результате влияния природных или антропогенных факторов. Ряд сукцессии для вырубки на месте ельника будет выглядеть следующим образом: еловая вырубка > травы > травы и кустарники > широколиственный лес > смешанный лес > еловый лес.

Составьте ряды сукцессии для следующих экосистем: заброшенное пшеничное поле, озеро, остывшая после извержения вулкана лава.

Задание К.Какое из выражений правильное: «биоценоз города Краснодара» или «экосистема города Краснодара» и почему?

Какие из перечисленных экосистем относятся к микроэкосистемам, мезоэкосистемам и макроэкосистемам: экосистема оз. Старая Кубань, экосистема ботанического сада КубГАУ, экосистема Чёрного моря, экосистема Северной Америки, экосистема реки Кирпили, экосистема грядки, экосистема пшеничного поля, экосистема упавшего дерева, экосистема Атлантического океана.

Задание Л. Рассчитайте среднюю, экологическую и хозяйственно-допустимую плотность популяции бобров, выразив их в экз./га.

Дано: Популяция бобров из 500 животных обитает в пойме реки площадью 20000 га. Однако, места обитания бобров в пойме составляют лишь 10 % от ее площади. Однако, при такой плотности бобры будут наносить ущерб лесным запасам. Поэтому устанавливают хозяйственно допустимую плотность – до 100 особей на 1000 га и не позволяют ей подниматься выше.

Задание М.На основании имеющихся данных определите, как будет меняться плотность популяции дикого голубя в течении ближайших двух лет. При проведении расчетов заполните таблицу и сделайте выводы об изменении численности популяции дикого голубя.

Дано: Оценка численности популяции дикого голубя, обитающего в ботаническом парке КубГАУ, в 2015 году показала, что она составляет 400 особей. Соотношение полов в популяции приблизительно равное (1:1). За период размножения (у дикого голубя – один раз в году) из одной кладки яиц в среднем выживает 1,5 птенца. Смертность голубя в течении жизни примерно постоянна. За год погибает в среднем 30 % особей. Ежегодно популяция пополняется 20 новыми птицами из других районов города, а 30 птиц улетает.

Таблица – Изменения численности популяции дикого голубя

Задание Н.

Дайте ответы на следующие вопросы:

1. Выберите правильный ответ из предложенных вариантов. Озоновый слой располагается:

а) между тропосферой и тропопаузой;

б) между тропопаузой и стратосферой;

в) между стратосферой и мезосферой;

г) между стратопаузой и мезосферой.

2. Выберите правильный ответ из предложенных вариантов. Кислотные дожди образуются в результате загрязнения атмосферы:

а) соединениями серной и азотной кислоты;

б) соединениями соляной и азотной кислоты;

в) соединениями сероводорода и диоксида углерода;

г) соединениями соляной кислоты и оксидов серы.

3. Выберите правильный ответ из предложенных вариантов. Смог чаще всего наблюдается:

а) в сельской местности;

б) в городах, расположенных в котловинах;

в) в горной местности;

г) в городах, расположенных на возвышенностях. Ответы обоснуйте.

Задание П.

1. Выберите правильный ответ из предложенных вариантов. Наиболее чувствительными к различным загрязнениям воздуха, в особенности к диоксиду серы, являются:

а) широколиственные деревья;

б) хвойные породы;

в) кустарники;

г) травы.

2. Выберите правильный ответ из предложенных вариантов. Фотооксиданты образуются в атмосфере преимущественно при формировании:

а) смога Лондонского типа;

б) смога Лос-Анджелесского типа;

в) смога Аляскинского типа;

г) смога всех типов.

Почему охрана атмосферного воздуха считается ключевой проблемой оздоровления окружающей среды? Ответ обоснуйте.

СПИСОК РЕКОМЕНДОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Степановских А.С. Общая экология [Электронный ресурс]: учебник для вузов/ Степановских А.С.— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. — 687 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/8105. — ЭБС «IPRbooks».

2. Акимова Т.А. Экология. Человек — Экономика — Биота — Среда [Электронный ресурс]: учебник для студентов вузов/ Акимова Т.А., Хаскин В.В.— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2015.— 495 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/12832. — ЭБС «IPRbooks».

3. Еськов Е.К. Экология. Закономерности, правила, принципы, теории, термины и понятия [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Еськов Е.К.— Электрон. текстовые данные.— Саратов: Вузовское образование, 2012.— 584 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/9640. — ЭБС «IPRbooks».

4. Верхошенцева Ю.П. Биология с основами экологии [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Верхошенцева Ю.П.— Электрон. текстовые данные.— Оренбург: Оренбургский государственный университет, ЭБС АСВ, 2013.— 146 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/30101. — ЭБС «IPRbooks».

5. Маврищев В.В. Основы экологии [Электронный ресурс]: ответы на экзаменационные вопросы/ Маврищев В.В.— Электрон. текстовые данные.— Минск: ТетраСистемс, Тетралит, 2013.— 175 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/28180. — ЭБС «IPRbooks».

6. Экологические факторы среды [Электронный ресурс]: http://www.grandars.ru/shkola/geografiya/ekologicheskie-faktory.html

7. Научная электронная библиотека www.eLIBRARY.RU

8. загрязнения окружающей среды [Электронный ресурс]: http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/32b57a6a-a341-19ab-b610-1d61e99b5a25/1011616A.htm.

9. Классификация экосистем [Электронный ресурс]: http://ekolog.org/books/3/3_3_1.htm

10. Виды популяций [Электронный ресурс]: http://ggf.bsu.edu.ru/ElBook/Ekologia/text/1_08.html

11. Стрельников В.В., Гудзь Г.П., Скрипник Д.С. и др. Прикладная экология: учебник. – Краснодар: Издательский Дом-Юг, 2012. – 452 с.

12. Стрельников В.В., Мельченко А.И. Экологический мониторинг: учебник. – Краснодар: Издательский Дом-Юг, 2012. – 372 с.

13. Стрельников В.В., Чернышева Н.В. Экологическое нормирование: учебник. – Краснодар: Издательский Дом-Юг, 2012. – 472 с.

14. Стрельников В.В., Чернышева Н.В. Анализ и прогноз загрязнений окружающей среды: учебник. - Краснодар: Издательский Дом-Юг, 2012. - 484 с.

15. Стрельников В.В., Суркова Е.В. Учебно-методическое пособие для выполнения практических занятий (квалификация (степень) бакалавр) – Краснодар, 2013 - 104 с.

Приложение

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ И.Т. ТРУБИЛИНА»

Факультет _____________

Кафедра прикладной экологии

Контрольная работа по «БИОЛОГИИ С ОСНОВАМИ ЭКОЛОГИИ»

Вариант № ____

Выполнил: студент___курса,___группы

специальность_____________________

__________________________________

(фамилия, имя, отчество студента)

«____» 2016г.

(подпись студента)

Рецензент _________________________

(должность, Ф.И.О. преподавателя)

Краснодар

• ⇐ Назад
• 12