Латыповой Эльвины Ранисовны.
Допуск к уроку
Подпись учителя________________________(Калимуллина Ф.Г)
Подпись группового руководителя_________( Глухих А.У. )
Дата проведения урока 8.05.2012.
Оценки:
За конспект___________
За урок_______________
За анализ_____________
За наглядный материал____________
Итоговая оценка________________
Тема: «Весенние цветы. Плоская аппликация».
Цели:
Образовательные:
Научить делать плоскую аппликацию.
Развивающие:
Способствовать развитию мелкой моторики рук, чувства стиля и гармонии, чувства соразмерности частей и целого.
Воспитывающие:
Воспитывать эстетический вкус.
Воспитывать чуткость и внимание к объекту живой природы, аккуратности, усидчивости.
Оборудование:
Для учителя: Рисунки цветов, шаблоны ( лепестки, сердцевина для цветка), готовая аппликация.
Для учащихся: ножницы, карандаш, клей, цветная бумага, картон.
Оформление доски:
8 мая Весенние цветы |
Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
1.Орг. момент. Проверка готовности к уроку. | -Здравствуйте , ребята! Сегодня урок труда буду вести я. Меня зовут Эльвина Ранисовна. -Ребята, проверьте все ли готово у вас к уроку труда. Нам понадобиться : ü Картон ü Цветная бумага ü Клей ü Ножницы ü Карандаш | - Здравствуйте! Проверяют наличие принадлежностей к уроку. |
2.Подготовка к практической работе А) Вступительная беседа. Б) Сообщение темы и цели урока. В) Анализ образца. Г) План работы Д) Техника безопасности | Зазвенели ручьи, Прилетели грачи. В дом свой – улей – пчела Первый мёд принесла. Кто скажет, кто знает, Когда это бывает? Какие изменения происходят весной? Почему? - Ребята, а какие цветы появляются первыми? (на доске картинки цветов) -Ребята такие цветы называют – первоцветами. Кто сможет сказать почему- первоцветами? Первоцветы– это многолетние растения, т. е. такие, которые помногу лет растут и цветут. Они сохраняются под снегом зимой, а с наступлением тепла пробуждаются, и из их корня растут стебель, листья. - Сегодня на уроке мы сделаем аппликацию « Весенние цветы». Посмотрите какая аппликация получилась у меня. ( на доске аппликация) - Ребята из каких частей состоит аппликация? - Какой цвет использован для аппликации? - Сколько лепестков цветке? Какие они? - Каким способом мы можем за один раз вырезать несколько лепестков? - Мы будем работать по плану. Посмотрите он у нас на доске. 1) Разметка деталей на цветной бумаге. 2) Вырезание 3) Составление композиции 4) Приклеивание деталей к картону. 5) Оформление ( бабочки, солнышко, трава) - При выполнение работы нам придется работать ножницами - Какие правила безопасности с ножницами вы будете применять? ( см. плакат ТБ с ножницами) 1. Перед работой проверь исправность инструментов. 2. Не работай ножницами с ослабленным креплением. 3. Работай только исправными инструментами: хорошо отрегулированными и заточенными ножницами. 4. Работай ножницами только на своём рабочем месте. 5. Следи за движением лезвий во время работы. 6. Ножницы клади кольцами к себе. 7. Подавай ножницы кольцами вперёд. 8. Не оставляй ножницы открытыми. 9. Храни ножницы в чехле лезвиями вниз. 10. Не играй с ножницами, не подноси ножницы к лицу. 11. Используй ножницы по назначению. | Весной! Снег таит, на деревьях появляются почки. Подснежники, мать -и- мачеха, одуванчики. Потому что они первыми зацветают. Листья, стебель, цветок, сердцевина, лепесточки. Семь, они одинаковые. Сложением полоски бумаги «гармошкой» Не оставляй ножницы раскрытыми. Передавай ножницы кольцами вперёд. Не играй с ножницами, не подноси к лицу. |
3.Практическая работа А) Разметка и вырезание. Б) Составление композиции. В) Приклеивание. Г) Оформление. 5. Итог. | - Для лепестков нужны полоски цветной бумаги шириной 4 см.( показ на доске) Вырезать, согнуть гармошкой, обвести шаблон, вырезать, посчитать количество лепестков. - Сердцевина для цветка( обычно желтого цвета) Обводим шаблон и вырезаем. - Разметка листьев (2 шт) . ( Раздаю шаблон один на парту) Складываем полоску бумаги два раза, обводим шаблон и вырезаем. Получается два листочка. -Самостоятельная разметка стебелька. ( нарисовали, вырезали) - Разложите детали цветка на картоне. - Мажем деталь на изнаночной стороне, приклеиваем всей поверхностью. Творческая работа по оформлению аппликации рисунками или аппликациями. (бабочки, облака, солнце, трава) Какая техника использовалась на уроке? - Что мы сегодня делали? -Трудно ли вам было? -Интересно ли вам мастерить своими руками? - Ребята, мы с вами сегодня сделали плоскую аппликацию. | Аппликация. |
6. Выставка готовых работ | -Итак ,ребята, кто выполнил работу выходите к доске покажите своим одноклассникам свою работу. | |
7. Уборка рабочих мест | Итак, приступайте к уборке рабочих мест. Урок окончен. До свидания! | До свидания! |