Блок 2. Звуки гласные и согласные.
ДСР № 2 по теме «Фонетика. Орфоэпия».
Ребята! В данной работе вы сможете отработать умения по представленным темам и ликвидировать те трудности, которые возникли у вас в ходе выполнения проверочной работы по итогам фазы запуска и диагностической работы. Помните, главное - не количество выполненных заданий, а понимание темы и безошибочное выполнение заданий. Определите сами, сколько заданий вам нужно выполнить, чтобы сказать себе: «Я готов к работе».Помните, что должны быть выполнены задания из каждого блока и каждой предметной линии.
Предметная линия: ФОНЕТИКА.
Блок 1. Что изучает фонетика?
1. 1 (1). Приведите примеры слов с корнем фон. Запишите, как вы понимаете значение каждого из этих слов. ______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1.2 (1). Ответьте на вопросы, приводя по одному примеру.
Как называется фонетическая запись слова, предложения, текста?___________________
____________________________________________________________________________
Как передается на письме звук?_________________________________________________
Как обозначается мягкость согласного звука?_____________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Что обязательно обозначается в транскрипции, если в слове больше одного слога?______
_____________________________________________________________________________
1.3 (1). Рядом с орфографической сделайте фонетическую запись слова.
карман________________________________________________________
копить________________________________________________________
постель_______________________________________________________
вода_________________________________________________________
сеть__________________________________________________________
объезд________________________________________________________
1.4 (1). Рядом с фонетической выполните орфографическую запись слова.
1.5 (1). Можно ли сказать, каково лексическое значение слов, переданных в фонетической транскрипции? Почему?
 |
Блок 2. Звуки гласные и согласные.
2.1 (1). Ответьте на вопросы.
Каких звуков, гласных или согласных, намного больше?____________________________
____________________________________________________________________________
Какие звуки, гласные или согласные, дают большую информацию о слове и почему?___
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.2 (1) Допишите предложения.
Гласные звуки состоят только___________________________________________________
Гласные бывают______________________________________________________________
В русском языке нет безударного гласного звука__________________________________
Согласные звуки, состоящие из голоса и шума, называются_________________________
Согласные звуки, состоящие только шума, называются_____________________________
Гласных (ударных) звуков___________________ (указать количество).
Согласных звуков__________________________ (указать количество).
Сонорные согласные – это_____________________________________________________
Носовые согласные – это______________________________________________________
2.3 (1). Запишите парами согласные звуки: звонкие – глухие, твердые – мягкие. Отдельно запишите непарные звуки._____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.4 (1) Охарактеризуйте гласные звуки в данных ниже словах по плану:
1) гласный;
2) ударный или безударный; если безударный, какой по отношению к ударению;
3) обозначен буквой (указать букву).
Учтите, что подчеркнуты не звуки, а буквы.
Образец: союз: [а]: гласный, безударный, первый предударный, обозначен буквой о.
Сосед, тулуп, тётя, канава, тыкать, сорите.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.5 (1). Охарактеризуйте согласные звуки в данных ниже словах по плану.
1) согласный;
2) звонкий или глухой;
3) твердый или мягкий;
4) обозначен буквой (указать букву).
Учтите, что подчеркнуты не звуки, а буквы.
Ведёт, заказ, май, щиток, жизнь.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. 6(1). Запишите слова, заменяя звуки буквами. Проверьте себя по словарю.
