ТЕМАТИКА ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ

Тематика и трудоемкость лабораторных работ по дисциплине для очного и заочных форм обучения представлены в табл. 4.1.

Таблица 4.1 – Лабораторные работы по дисциплине

ТЕМАТИКА КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Курсовая работа представляет собой комплексное задание, состоящее из двух разделов.

Первый раздел содержит задачу на алгоритмизацию и программирование на языке высокого уровня. Второй раздел содержит задание на закрепление навыков работы с САПР AutoCAD.

По результатам работы студентом представляется пояснительная записка, содержащая:

- оригинальное задание на курсовую работу;

Раздел 1. Алгоритмизация и программирование

- решение задачи в общем виде;

- алгоритм решения задачи;

- листинг программы с комментариями;

- контрольный пример, просчитанный вручную или с использованием стандартного программного обеспечения;

Раздел 2. AutoCAD

- настройка рабочей среды и чертежа перед черчением (стили, слои, используемые стандарты, принятые параметры настроек и т. п.);

- приемы создания блоков, компоновки чертежа, черчения;

- распечатанный на формате А3 или А4 чертеж выполненного задания.

Все иллюстрации, рисунки, схемы входящие в состав курсовой работы выполняются студентом при помощи САПР (AutoCAD).

К отчету на электронном носителе (CD диске) прилагаются:

- электронная версия программы (исходный текст и исполняемый модуль);

- чертеж, выполненный в САПР AutoCAD.

Трудоемкость выполнения курсовой работы – 36 часов.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Методы обучения

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 140400 «Электроэнергетика и электротехника» по использованию в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий, применяются следующие методы, способствующие вовлечению в активный процесс получения и переработки знаний:

- «мозговой штурм» (метод «дельфи»);

- работа в малых группах;

- обратная связь;

- презентации;

Использование интерактивных методик совместно с лекционным материалом позволяет:

- вызвать у студентов интерес к дисциплине;

- поощрить активное участие каждого студента в учебном процессе;

- способствовать эффективному усвоению учебного материала;

- оказывать многоплановое воздействие на студентов;

- осуществлять обратную связь (ответная реакция аудитории);

- формировать у студентов мнения и отношения;

- формировать жизненные навыки.

Методы контроля

Текущий контроль освоения дисциплины студентами очной формы обучения и итоговую оценку за работу в семестре, возможно проводить основе балльно-рейтинговой системы. Значение накопленных студентом во время изучения дисциплины баллов является его рейтинговой оценкой

Максимальная оценка по баллам устанавливается в соответствии с объемом часов, выделенных на изучение дисциплины, и составляет:

в I семестре – 100 баллов (61 балл за работу в семестре и 39 баллов за дополнительные задания);

во II семестре – 100 баллов (61 балл за работу в семестре и 39 баллов за дополнительные задания).

Итоговая экзаменационная оценка устанавливается по правилам, которые объявляются студентам на первой лекции. Правила учитывают текущие особенности семестрового учебного графика и характеристики потока.

Критерии оценок:

«отлично» > 91;

71 < «хорошо» < 90;

60 < «удовлетворительно» < 70.

Общая бальная оценка освоения дисциплины в семестре состоит из следующих частных оценок (табл. 6.1):

Таблица 6.1 – Бальная система оценки

• ⇐ Назад
• 1
• 234
• Далее ⇒