Пояснення вчителем виконання роботи
Представлення
- Мене звуть Людмила Сергіївна і сьогодні урок трудового навчання проведу у вас я.
3. Перевірка готовності до уроку
- Діти, перевірте, чи все необхідне ви підготували до уроку, а саме: пластилін, підкладні дощечки та стеки
II. Мотивація навчальної діяльності.
1. Введення елементів нестандартності.
Діти, сьогодні на наш урок завітав Лісовичок. Він запрошує нас відвідати лісову галявину. Але спочатку, щоб вирушити, нам необхідно відгадати загадку, яку пропонує Лісовичок, щоб довідатись, про що піде розмова на нашому уроці.
В теплий дощик народився,
Парасолькою накрився.
Може б, з лісу пострибав,
Якби другу ногу мав.
(Гриб)
— Коли ідуть теплі дощі?
— Що народжується в теплий дощик?
— Так, дітки, саме в травні місяці, після теплих дощів з'являються в садах, на лісових галявинах перші гриби, ще їх називають майські гриби.
- Ви гарно справились з завданням і Лісовичок веде нас на чарівну галявину.
2. Відгадування загадок про гриби
Але, щоб дізнатися, на яку саме, галявину веде нас Лісовичок, потрібно відгадати загадки.
1. Ці стрункі грибочки
Зайняли пеньочки.
Шапки в них кругленькі.
Кличуть їх ….
(Опеньки)
2. Вдяг він шапку червоненьку
Не стареньку, а новеньку,
Ще й сметанкою покрапав,
Щоб ніхто його не хапав.
(Мухомор)
3. В лісі виросли сестрички,
Жовті та смачні...
(Лисички).
4. Під березою грибочок,
Поряд жінка і синочок…
З деревом вони куми,
Добре знаємо їх ми!
(Підберезники)
- Отже, діти, Лісовичок нас завів в грибне царство.
— Діти, а хто з вас уже збирав гриби в лісі?
— Може, ви скажете, які є гриби?
Як ви знаєте, гриби є їстівні й отруйні. Але слід пам'ятати, що коли ми в лісі зустрічаємо отруйного гриба, то не слід його зривати чи збивати ногою, тому що для людей він отруйний, а для лісових звірів він, як ліки від хвороби.
III. Фізкультхвилинка
IV. Підготовка до практичної роботи
3. Розгляд малюнків з різними видами грибів.
Діти, подивіться на малюнки грибів.
- З яких елементів складається гриб? (Шляпка і ніжка)
- Сьогодні на уроці ми з вами будемо ліпити грибочок, а саме, мухомор.
- Певна річ, отруйні гриби ми їсти не будемо. Але малювати і ліпити гриби дуже цікаво. Спочатку будемо ліпити. Придивимось, як вони виглядають. Одні з них стрункі, мають досить тендітні ніжки та розлогі, наче парасольки чи тарілочки, капелюшки. У деяких — на ніжках наче оборочки. Інші — як, наприклад, білий гриб — виглядають міцними. Ніжки в них товсті, шапочки круті, схожі на половинку кулі. У третіх — капелюшки мають дещо хвилясті риси. І, певна річ, у всіх капелюшки різного кольору. Тому ліпитимемо з кольорового пластиліну.
4. Правила техніки безпеки на уроці
Під час ліплення пам’ятаємо:
1. Не розмохуйте стеками, щоб не поранити себе чи інших.
2. Ліпити тільки на прикладній дошці.
3. Не залишати шматочки пластиліну.
4. Після роботи витерти руки салфеткою і добре помити.
Пояснення вчителем виконання роботи
Отже, почнемо.
1. Для ліплення гриба приготуйте два шматочки пластиліну певного кольору, тобто білого та червоного. Щоб відділити шматок пластиліну, користуємось стеком.
2. Перед роботою треба зігріти шматочок пластиліну у долонях та розминаємо його. Тоді він буде дійсно м'який та податливий.
Ніжки скочуйте спочатку у вигляді стовпчиків.
3. Далі працюємо пальцями, аби уточнити їхню форму: подивіться, вгорі ніжка вужча і заокруглена, а внизу ширша.
4. Для капелюха скатайте кулю. Тепер стеком відріжте частину кулі. Подумайте, яку частину треба відрізати для плоского капелюха, а яку — для такої крутої форми, яку має білий гриб.
5. А тепер треба міцно з'єднати обидві частини гриба. Для цього знизу в капелюсі зробіть пальцем або стеком виїмку. Вставте туди ніжку і добре примажте обидві частини одну до одної.
6. Для цяцькованого капелюшка скатайте малесенькі кульки і добре попридавлюйте їх до поверхні капелюшка. Так, щоб з кульки вийшла майже плоска кругленька плямка.
4. Практична робота дітей з індивідуальною допомогою вчителя.
IV. Підсумок уроку