Составление алгоритма проверки непроизносимых согласных
26.01.2015
Русский язык
3-Б класс
Тема. Произношение и написание слов с непроизносимыми согласными. Развитие речи.
- Итак, начинаем урок русского языка. Какие основные учебные умения помогут на уроке? (Умение слушать, слышать, думать).
- Ребята, сегодняшний урок я предлагаю начать вот с такого задания. Сейчас я вам прочитаю пословицу, объясните её значение.
Солнце ничем не закрыть, а правду ничем не затмить.
- Какая орфограмма в слове солнце?
- Значит в слове «солнце» есть такая согласная, которая не произносится, а пишется.
- Как называются такие согласные?
Иногда согласные
Играют с нами в прятки.
Они не произносятся
Но пишутся в тетрадке.
· Какие согласные в словах не произносятся, но пишутся? (в,д,л,т)
· А чтобы согласные не играли снами в прятки, давайте запишем их в тетрадке.
Каллиграфическая минутка
- Откройте тетради, запишите число, классная работа.
- С чего начнём работу? (С каллиграфической минутки.)
- С какой целью мы её проводим? (Чтобы учиться писать красиво.)
Прочитайте предложения.
· Мороз и солнце. День чудесный
· Да разве сердце позабудет того, кто хочет нам добра…
· Три девицы под окном пряли поздно вечерком…
- Что происходит в корне слов? Определите орфограмму.
- Какова же тема нашего сегодняшнего урока?
(Правописание слов с непроизносимой согласной в корне слова.)
Значит в слове «солнце», «сердце», «поздно» есть такая согласная, которая не произносится, а пишется. Сделайте звуковой анализ слов. В этих словах 6 букв, 5 звуков.
Задание по карточкам.
- У каждого из вас есть карточки со словами. Нужно для слов из первого столбика найти проверочное слово из второго столбика и соединить. Будьте внимательны, в каждом столбике могут быть лишние слова. Почему они лишние вы должны будете объяснить.
солнце яростная
участник солнышко
лестница участие
яростный яростно
чувство устная
праздник честь
честная ярость
устный уста
частник часть
- К каким словам первого столбца не подобрали проверочных слов из второго столбца?
- Почему? Можно ли к ним подобрать проверочные слова? Почему?
- Правильно, нет проверочных слов, т.к. они – словарные слова.
Лестница – сооружение в виде ряда ступеней для подъёма и спуска.
- Как мы произносим это слово? Как пишем?
- Следующее словарное слово праздник.
Праздник - день торжества установленный в честь или в память какого-нибудь выдающегося события.
- Как мы произносим это слово? А как пишем?
Ещё одно новое словарное слово – чувство.
Чувство - это способность ощущать, испытывать, воспринимать внешние воздействия.
- Какие чувства испытывали вы?
- Знакомо ли вам чувство любви?
- Какие однокоренные слова к слову яростный, устный не являются проверочными?(яростная, яростно, устная) Почему?
- Почему не являются проверочными к слову честный слова частник и часть?
(Они не однокоренные)
Вывод:
- Что нужно знать и помнить, чтобы писать слова с изучаемой орфограммой?
Для того, чтобы узнать пишется непроизносимый согласный или нет, нужно подобрать однокоренное слово, в котором этот звук произносится. А если в проверочном слове нет непроизносимых согласных, то в проверяемом эту согласную не пишем. Есть такое стихотворение:
И ужасно, и опасно
Букву т писать напрасно!
Вот чудесно! Вот прекрасно!
Почему это чудесно!
Потому что интересно!
- Почему в этих словах не пишем букву т?
Составление алгоритма проверки непроизносимых согласных
1. Произношу слово.
2. Есть ли опасное место?
3. Если есть, то подбираю однокоренное слово, в котором все звуки произносятся чётко.
4. Сравниваю слова.
5. Пишу слово.
6. Контролирую.
- Зачем нужен этот алгоритм? (Чтобы правильно писать слова.)
Задание:
- Устно замените имена прилагательные близкими по значению словами с непроизносимой согласной.
Печальный рассказ (грустный), знаменитый писатель (известный), красивая девочка (прелестная), шумное торжество (праздник), весёлый народ (радостный), удачная находка (счастливая), хмурые дни (ненастные).
Задание
- Объясните значение фразеологизмов.
У меня на сердце камень.
Сердце кровью обливается.
Скажу, положа руку на сердце.
Подарил от чистого сердца.
Работа с учебником (с. 109, упр. 218)
Работа с правилом, с. 109.
Выполните упр. 219.
Запомните написание слов: поздно, позже.
Работа с текстом
- Прочитай текст. Спиши только те предложения, в которых встречаются слова с непроизносимыми согласными.
Наступил весёлый праздник. Стоит хорошая погода. Счастливые и радостные люди улыбаются друг другу. Всем весело.
- Какие предложения вы выписали?
- Найдите слова с непроизносимыми согласными (праздник, счастливые, радостные). Подчеркните эти слова.
- Что можете сказать об этих словах? (в них одинаковая орфограмма)
Итог урока
- Какое открытие мы сегодня сделали?
- Можем ли сегодня поставить цель на следующий урок? Какую?
Домашнее задание
Выучить правило, словарные слова; упр. 220, с. 110.