Семья как субъект педагогического взаимодействия
1. Система приемов и характер взаимодействия старших членов семьи с младшими называется ____________семейного воспитания.
a) ресурсами
b) стилем
c) содержанием
d) функцией
2. Документом, регулирующим семейные отношения через правовые нормы, является…
a) Уголовный кодекс РР¤
b) Семейный кодекс РР¤
c) Закон РР¤ «Об образовании»
d) Конвенция ООН о правах ребенка
3. Функция семьи, обусловленная необходимостью продолжения человеческого рода, называется…
a) воспитательной
b) репродуктивной
c) гедонистической
d) демографической
4. Гиперопека в семейном воспитании приводит…
a) к навязчивым страхам и постоянной тревоге детей за благополучие свое и близких
b) к нерешительности и безынициативности детей, к бунту против родительского авторитета
c) к физическим, психическим и нравственным травмам детей
d) к безнадзорности и бесконтрольности
5. Функция первичной социализации ребенка в семье реализуется через…
a) связь семьи и школы
b) оказание помощи и защиты ребенку
c) домашнее обучение
d) оптимальное общение и совместную деятельность членов семьи
6. Психологическая деформация семьи связана с …
a) отсутствием одного из родителей
b) низким уровнем образования родителей
c) нарушением системы межличностных отношений и асоциальными установками ее членов
d) малодетностью современной семьи
7. Структурная деформация семьи связана с …
a) отсутствием одного из родителей
b) нарушением системы межличностных отношений
c) авторитарным стилем воспитания
d) низким уровнем образования родителей
8. Семья, включающая родителей и трех детей, называется …
a) нуклеарной
b) малодетной
c) неполной
d) гармоничной
9. Условия проживания семьи, оборудованность жилища относятся к __________ параметрам семьи.
a) социально-культурным
b) демографическим
c) технико-гигеническим
d) социально-экономическим
10. Образовательный уровень родителей, их участие в жизни общества относятся к __________ параметрам семьи.
a) технико-гигеническим
b) демографическим
c) социально-культурным
d) социально-экономическим
11. Рмущественные характеристики семьи, занятость родителей РЅР° работе относятся Рє __________ параметрам семьи.
a) социально-культурным
b) демографическим
c) технико-гигеническим
d) социально-экономическим
12. Семья, включающая родителей и одного ребенка, называется …
a) большой
b) малодетной
c) стандартной
d) неполной
13. Обеспечение семьей физического и эмоционального развития человека является основной функцией семейного воспитания в…
a) зрелом возрасте
b) младенчестве и раннем детстве
c) подростковом возрасте
d) юношеском возрасте
14. Семейное воспитание является ___________ фактором формирования психологического пола ребенка.
a) определяющим
b) второстепенным
c) малозначимым
d) единственным
15. Определение стиля жизни человека, уровня его притязаний, жизненных устремлений относится к ___________ функции семьи.
a) РґРѕСЃСѓРіРѕРІРѕР№
b) воспитательной
c) хозяйственно-бытовой
d) репродуктивной
16. Реальная направленность воспитательной деятельности родителей называется…
a) атмосферой семейного воспитания
b) родительской позицией
c) родительским авторитетом
d) семейным стереотипом воспитания
17. Основным фактором, определяющим тип семейного воспитания выступает…
a) стиль взаимоотношений между родителями и детьми
b) совместный досуг
c) учебная успеваемость ребенка
d) заработная плата родителей
18. К принципам семейного воспитания НЕ относится…
a) избегание конфликтных ситуаций
b) проявление любви и уважения к ребенку
c) открытость и доверительность отношений в семье
d) безусловная помощь и поддержка
19. Стиль взаимоотношений между родителями и детьми, для которого характерны взаимопомощь и взаимоподдержка, называется…
a) сотрудничеством
b) опекой
c) либеральным
d) попустительским
20. Тип взаимоотношений между родителями и детьми, когда родители стремятся в любой ситуации подчинить поведение детей своей воле, называется…
a) авторитетным
b) авторитарным
c) конфликтным
d) конкурентным
21. Основными направлениями работы педагога с родителями НЕ является…
a) оказание практической помощи родителям в воспитании детей
b) активное вмешательство в личную жизнь семьи
c) организация совместного досуга
d) педагогическое просвещение
22. Результатом реализации основных семейных функций является…
a) удовлетворение потребностей общества по воспроизводству, воспитанию, контролю и защите граждан
b) удовлетворение личностных потребностей супругов
c) удовлетворение личностных потребностей всех членов семьи
d) удовлетворение личностных потребностей членов семьи и удовлетворение общественных потребностей
23. Типу демократического семейного воспитания соответствует по А.С. Макаренко авторитет…
a) РїРѕРґРєСѓРїР°
b) подавления
c) резонерства
d) знания и помощи
24. Ошибочная основа воспитания детей в семье – это…
a) забота о ребенке в сочетании с требовательностью
b) удовлетворение всех желаний ребенка
c) проявление доброжелательного отношения к ребенку, заинтересованность его жизнью
d) бескорыстная любовь к ребенку
25. Ответственность за складывающиеся отношения «педагог – родители» ложится на…
a) семью
b) администрацию школы
c) учащихся
d) педагога как профессионала
26. Условием того, что домашнее жилище семьи обеспечивает ей эмоциональную безопасность, эмоциональный комфорт, укрытие, защиту, идентификацию с семейными ценностями является…
a) направленность деятельности всех членов семьи на достижение общих целей
b) наличие персональной территории у каждого члена семьи
c) ориентация каждого члена семьи только на собственные, индивидуальные цели
d) превращение семьи в открытую систему
20.Сознание человека
1. Содержание психики, которое ни при каких условиях не может выйти в сферу сознания, З. Фрейд назвал…
a) бессознательным
b) вытесненным
c) подсознательным
d) предсознанием
2. Теория психологической установки относится к изучению…
a) социологического
b) бессознательного
c) логического
d) физиологического
3. Сознание есть…
a) только у человека
b) только у животных
c) у всех живых существ
d) у высших животных
4. Одним из компонентов сознания является…
a) влечение
b) инстинкт
c) установка
d) самосознание
5. Одним из принципов отечественной психологии является принцип…
a) учета возрастных особенностей человека
b) единства мышления и интуиции
c) единства сознания и деятельности
d) научности
6. По А.Н.Леонтьеву, в структуру сознания входят…
a) влечение, установка, инстинкт
b) рефлексия, влечение, установка
c) интроспекция, интуиция, интроекция
d) чувственная ткань, значение, смысл
7. Обобщенное представление человека о самом себе называется…
a) самоанализ
b) самонаблюдение
c) самоопределение
d) Я-концепцией
8. По мнению А.Н.Леонтьеву фактором(ами) возникновения сознания является(ются…
a) антропогенез
b) деятельность, речь
c) поведение, активность
d) гомеостазис
9. Термин «вытеснение в бессознательное» ввел…
a) К. Юнг
b) А. Адлер
c) Аристотель
d) З. Фрейд
10. Характеристика непримитивного развитого сознания – это…
a) зависимость от коллективного мнения
b) активность
c) конкретность
d) суженность
11. Отечественный психолог… утверждал, что сознание преднастраивается, подготавливается некими бессознательными состояниями.
a) Д.Н. Узнадзе
b) А.Г. Асмолов
c) З. Фрейд
d) Т. Фехнер
12. В когнитивную составляющую самосознание входят…
a) знание личности о себе
b) презентация себя
c) управление собой
d) отношение личности к себе
13. Сознание открывается субъекту как…
a) интроспекция
b) чёткая дифференцированная картина мира
c) плоскость, на которой перемещаются образы
d) рефлексия
14. Самопознание субъектом своих внутренних и психических актов и состояний называется...
a) самооценка
b) рефлексия
c) эмоция
d) переживание
15. Если причины поступков человек усматривает в независящих от людей обстоятельствах, то ему свойственен __________ локус контроля.
a) объективный
b) внешний
c) внутренний
d) субъективный
16. Трансфером называется...
a) смещение желаний на других людей
b) процесс переноса бессознательных желаний на другие объекты
c) объект, на который переносится желание
d) патогенное ядро
17. Сознательное действие, оцениваемое с точки зрения нравственного самоопределения человека, называется…
a) поведение
b) установка
c) переживание
d) поступок
18. Представление личности о себе, о том «какой я есть» – это _________
я – концепция.
a) реальная
b) фантастическая
c) идеальная
d) профессиональная
21.Средства и методы педагогического воздействия…
1. Установите соответствие между группой методов и формой методов.
1. Методы формирования сознания и самосознания
2. Методы формирования способов деятельности и поведения
3. Методы стимулирования и коррекции
4. Методы контроля и самоконтроля в воспитании
a) рассказ, беседа, диспут, убеждение
b) упражнение, поручение, педагогическое требование, общественное мнение
c) поощрение, наказание, соревнование
d) педагогический консилиум, беседа, анкетирование
2. Установите соответствие между названием метода и характеристикой метода.
1. Убеждение
2. Пример
3. Поощрение
4. Приучение
a) воздействие на чувства и поведение воспитанников впечатляющим образом; дает конкретные образцы для подражания
b) выражение одобрения поступка воспитанника, направленное на переживание положительных эмоций
c) интенсивное выполнение упражнения, применяемое для формирования нужного качества
d) словесное воздействие на воспитанников, направленное на формирование нравственных понятий личности
3. Установите соответствие между названием метода и требованием к применению метода.
1. Рассказ
2. Диспут
3. Наказание
4. Поручение
a) должен стимулировать инициативу и самостоятельность, учитывать индивидуальные особенности воспитанника и быть посильным для выполнения
b) должен быть понятным воспитаннику и справедливым, требует большого педагогического такта
c) должен соответствовать социальному опыту детей, должен быть эмоциональным, способствовать сопереживанию
d) требует наличия противоречивых точек зрения участников по обсуждаемой проблеме, культуры организации
4. Установите соответствие направления воспитания и характерных форм, методов воспитания.
1. Нравственное воспитание
2. Физическое воспитание
3. Рстетическое воспитание
4. Трудовое воспитание
a) экскурсия, художественная самодеятельность
b) самообслуживание, дежурство, работа на пришкольном участке
c) дискуссия, акции милосердия, волонтерская деятельность
d) соревнование, эстафета, зарядка
5. Установите соответствие возраста и метода воспитания.
1. Дошкольный возраст
2. Младший школьный возраст
3. Подростковый возраст
4. Юношеский возраст
a) лекция, диспут, социальный проект
b) поручение, беседа, соревнование
c) дискуссия, моделирование жизненных ситуаций
d) игра, рассказ
6. Установите соответствие между отдельными методами воспитания и группами методов.
1. Методы формирования сознания
2. Методы организации деятельности
3. методы стимулирования положительного поведения
4. Методы контроля и самоконтроля
a) педагогический консилиум, анкета, наблюдение
b) разъяснение, рассказ, беседа, пример
c) требование, общественное мнение, постановка перспективы
d) упражнение, приучение, поручение, игровые ситуации
7. Сопоставьте механизмы социализации и методы воспитания, которые обеспечивают их функционирование.
1. Социальная адаптация
2. Социальная идентификация
3. Социальная фасилитация
4. Социальная ориентация
a) личный пример
b) поощрение
c) приучение
d) педагогическое требование
8. Сопоставьте средства направлениям воспитания, которым они помогают успешно решать задачи воспитания.
1. Временные и постоянные домашние поручения
2. Соблюдение режима дня
3. Посещение музеев и художественных выставок
4. Наблюдение за животными и растениями
a) эстетическое воспитание
b) трудовое воспитание
c) физическое воспитание
d) экологическое воспитание
9. Сопоставьте вид наказания и его характеристику.
1. Словесные осуждения
2. Ограничение в правах
3. Рзменение отношения Рє детям
4. Форма естественных последствий
a) лишение удовольствия, ограничение в пространстве
b) замечание, порицание, выговор в приказе директора
c) лишение доверия, отстранение от важного дела
d) испортил – почини, плохо сделал – переделай
10. Сопоставьте формы воспитания и их основные воспитательные возможности.
1. Творческий праздник
2. Творческая игра
3. Творческое дело
4. Мероприятие
a) способствует приобщению ребенка к социально-значимому опыту разных поколений людей
b) обогащает ребенка новыми социальными ролями в специально созданных реальных или воображаемых ситуациях
c) способствует овладению опытом деятельности, опытом достижения результатов, направленных на заботу о себе и других людях
d) способствует обогащению воспитанников ценной, но сложной для них информацией
11. Установите соответствие методов воспитания с их характеристиками.
1. Упражнение
2. Требование
3. Приучение
4. Поручение
a) вызывает, стимулирует или тормозит определенную деятельность воспитанника и проявление у него определенных качеств
b) формирует определенный тип поведения, привлекая к активной деятельности
c) некоторое насилие в воспитании неизбежно, оно направлено на благо самого человека, это единственное насилие, которое может быть оправдано
d) имеет разнообразный характер, не требует детального объяснения, заканчивается оценкой качества выполнения
22.Типология образовательных учреждений и их организационная структура
1. Разработка государственного стандарта образования вызвано следующими обстоятельствами…
a) информатизацией общества
b) необходимостью обеспечения в стране единого уровня общего образования
c) вхождением РРѕСЃСЃРёРё РІ РјРёСЂРѕРІРѕРµ образовательное пространство
d) демократизацией общества
2. Необходимыми разделами в структуре Устава образовательного учреждения являются…
a) методы и формы обучения
b) основные задачи учреждения
c) образовательный процесс
d) финансово-хозяйственная деятельность
3. По своим организационно-правовым формам образовательные учреждения могут быть…
a) созданные общественными организациями
b) государственными
c) частными
d) созданные религиозными организациями
4. К общеобразовательным учреждениям относятся…
a) профтехучилища
b) гимназии
c) общеобразовательные школы
d) лицеи
5. К учреждениям дополнительного образования относятся…
a) школы искусств
b) дома детского творчества
c) реабилитационные центры
d) колледжи
6. Высшим управленческим органом образовательного учреждения может быть __________ совет
a) попечительский
b) родительский
c) административный
d) педагогический
7. Учредителем образовательного учреждения может выступать…
a) городская администрация
b) администрация района
c) муниципальная власть
d) комитет образования административного округа
8. Обязательным признаком авторской школы является…
a) оригинальная основополагающая идея
b) наличие позитивных результатов работы педагогического коллектива по реализации концепции
c) расширенное содержание обучения
d) оригинальная концепция функционирования
9. Если педагогический коллектив школы начинает инновационную деятельность, школа может получить статус…
a) школы-лаборатории
b) лицея
c) экспериментальной площадки района, города
d) школы-комплекса
10. Системообразующими элементами для педагогической системы являются…
a) цель
b) созидательная деятельность педагогического коллектива
c) окружающая природная и социальная среда
d) взаимоотношения между субъектами воспитательного процесса