Структура и функции процесса обучения

1. Основными характеристиками, соответствующими понятию «обучение» являются…
a) систематическая работа учителя, направленная на передачу учащимся знаний, умений и навыков, подготовку их к активной жизнедеятельности
b) взаимодействие учителя и учащихся, направленное на умственное развитие, овладение знаниями, умениями и навыками, культурой умственного труда, на формирование научного мировоззрения
c) упорядоченная деятельность педагога по реализации цели обучения, обеспечение информирования, воспитания, осознания и практического применения знаний
d) вооружение учащихся знаниями и способами учебной деятельности, в результате чего осуществляется их умственное развитие

2. К функциям процесса обучения относятся…
a) воспитательная
b) просветительская
c) коррекционная
d) развивающая

3. Сущность процесса обучения состоит в единстве…
a) реализации учебно-познавательных задач
b) уроков и домашней подготовки
c) учителя и администрации
d) преподавания и учения

4. К моделям обучения в дидактике относят…
a) программированное
b) автоматизированное
c) объяснительно-иллюстративное (сообщающее)
d) проблемное

5. Процесс формирования у школьников системы научных знаний, умений, навыков происходит в результате…
a) целенаправленной деятельности учителя
b) самообразования
c) получения информации средствами массовой коммуникации
d) помощи родителей

6. Основными характеристиками процесса обучения являются…
a) стабильность методов и форм обучения
b) организованное взаимодействие учащихся и учителей
c) соответствие результата обучения его целям
d) направленность на решение учебных задач

7. Учебная программа определяет…
a) количество учебных предметов
b) количество часов, которое отводится на изучение определенных тем, вопросов курса
c) содержание и объем знаний по каждому учебному предмету
d) порядок изучения учебных дисциплин

8. Результатами процесса обучения являются…
a) выносливость
b) акселерация
c) эрудиция
d) гуманизация
e) умение учиться

9. Признаками процесса обучения являются…
a) слабая управляемость
b) целенаправленность
c) комплексность
d) односторонний характер

10. Дидактическими функциями учебников и учебной литературы являются…
a) информационная
b) материализованная
c) мотивационная
d) альтернативная

11. Проблемное обучение способствует…
a) эффективному управлению процессом обучения
b) быстрому запоминанию фактов и понятий;
c) развитию умений анализировать и обобщать
d) формированию умений использовать знания в нестандартной ситуации

12. К современным технологиям обучения относятся…
a) игровые
b) объяснительно-репродуктивные
c) личностно-ориентированные
d) развивающие

46.Характеристика воображения и творчества

1. Установите соответствие между познавательным процессом и его характеристикой.

1. Восприятие
2. Воображение
3. Мышление
4. Память
a) закрепление, сохранение и воспроизведение опыта
b) формирование образа предмета или явления, непосредственно воздействующего на органы чувств
c) построение новых целостных образов действительности путем переработки содержания сложившегося опыта
d) обобщенное и опосредованное отражение существенных связей и отношений действительности

2. Установите соответствие между приемом воображения и его характеристикой.

1. Гиперболизация
2. Агглютинация
3. Акцентуирование
4. Типизация
a) преувеличение предметов, их качеств
b) комбинирование или новое сочетание данных в опыте элементов
c) придание преобразуемому образу обобщенного значения
d) подчеркивание черт отображаемого

3. Установите соответствие между видом воображения и его характеристикой.

1. Продуктивное
2. Репродуктивное
3. Активное
4. Пассивное
a) копирование отображаемого
b) целенаправленное построение образов
c) оригинальное конструирование действительности
d) спонтанное возникновение образов

4. Установите соответствие между видом воображения и его характеристикой.

1. Творческое
2. Воссоздающее
3. Абстрактное
4. Конкретное
a) оригинальное преобразование данного
b) использование единичных, детализированных образов
c) создание новых образов на основе описания
d) использование генерализованных образов (схем, символов)

5. Установите соответствие между формой воображения и его характеристикой.

1. Фантазия
2. Мечта
3. Галлюцинация
4. Грезы
a) построение новых образов путем переработки содержания имеющегося опыта
b) не связанные с окружающей действительностью видения
c) отражение желаемого будущего, стимулирующее к достижению, но не предполагающего немедленного получения реального результата
d) весьма идеализированное отражение желаемого будущего