Діс тәсілдер: Жигсо, Сен маған мен саған, постер қорғау

 

Сабақ кезеңдері Уақыт   Тапсырма Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушылардың іс-әрекеті  
Білім   Қызығушылық тарын ояту 2мин Слайдты қарап, не туралы екеніне назар аударыңдар? -Слайд не туралы екенін анақтаңдар? Слайдты көргенде неестеріңе түсті?   Оқушыларға туған тіліміз туралы слайдта суреттермекн мақалдар көрсету арқылы ойлауын жетілдіру Тыңдайды, еске түсіреді, есте сақтайды, ойлайды. Бұл суреттерде тілімізді кең дамыған бай тілі екенін айтады.   АКТ
Түсіну 7мин Тапсырмалар тарату Тапсырманы оқып, оның мазмұнын топта , жұпта әңгімелеп беру   Жұптық және топтық жұмыстарды ұйымдастыру Бағалауды басқару Жауаптарын қабылдап, бағыт беру   ЖИГСО әдісі арқылы жүзеге асады. Жұппен жұмыс.Топпен талдау.   ЖТ ЖЕ
Қолдану 10мин Мұғалім оқушылармен бірге жаңа сабақтың тақырыбын"Мағынаны таны стратегиясы" бойынша Ма(ме), па( пе), ба (бе) шылаулары   Топтарға жаңа тақырып бойынша тапсырмалар тарату, тапсырма төңірегінде топпен жұмыс жүргізу Оқушылар тапсырмалар арқылы тақырыты түсінеді, тапсырмаларды тақырыпқа қолдану арқылы.   СТО
Сергіту сәті 1 мин «Балапандар биі» атты жаттығу жасау Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды. АКТ
Талдау 15мин Сен маған мен саған Топ тар өздері бір біріне сұрақтар қою арқылы тақырыпты талдайды Әр топ бір біріне бүгінгі сабақ төңірегінде сұрақтар дайындайды Өзгелерді тыңдай отырып, өз білімін толықтырады. Әр топ сұрақтар арқылы сабақты қртындылайды жинақтайды  
Жинақтау 5мин Өзін-өзі бағалау (2 мин) Бағдарша, бағалау парақшалары Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату Өзін өзі топпн бағалайды  
Бағалау 2 мин «Бірлік бар жерге, тірлік бар» тақырып бойынша шағын әнгіме құрастырып, ойларын жинақтау Тапсырманы өздігімен дәптерге жазғызу. Бағалауды басқару Жауаптарын қабылдап, бағыт беру Ойлап табады, байланыстырады, шығарады. Ойын түйіндейді. Дәптерге шағын әңгіме жазады. Дәптер аламсып тексереді ЖБ Бағалайды,талқылайды. Өз пікірін айтады.      
Рефлексия 2 мин Стикерлерді толтыру Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну Ұсынылған стикерді толтыру  

 

 

Пән:Биология 59 сабақ

Сынып: 6 сынып

Сабақтың тақырыбы: Саңырауқұлақтардың жалпы сипаттамасы. Қоректенуі, тыныс алуы, спора арқылы көбеюі. Көп жасушалы саңырауқұлақтар. Жеуге жарамды және улы саңырауқұлақтар. Микориза туралы түсінік. Саңырауқұлақтардың табиғаттағы және адам өміріндегі маңызы.

Мақсаттары: Саңырауқұлақтардың жалпы сипаттамасын, қоректенуін, тыныс алуын, спора арқылы көбеюін, көп жасушалы саңырауқұлақтарды, жеуге жарамды және улы саңырау құлақтарды, микориза туралы түсінік беру, саңырау құлақтардың табиғаттағы және адам өміріндегі маңызын түсіндіру, меңгерту, өмірмен ұштастыру, терең және жүйелі білім алуға жағдай жасау.

Күтілетін нәтиже:Саңырауқұлақтардың жалпы сипаттамасын, қоректенуін, тыныс алуын, спора арқылы көбеюін, көп жасушалы саңырауқұлақтарды, жеуге жарамды және улы саңырау құлақтарды, микориза туралы түсінік беру, саңырау құлақтардың табиғаттағы және адам өміріндегі маңызын түсіндіру, меңгерту, өмірмен ұштастыру, терең және жүйелі білім алуға жағдай жасау.

Модульдері:АКТ (ақпараттық коммуникативтік технология), СТО (сын тұрғысынан ойлау), ОЖЕ (оқушылардың жас ерекшеліктері), ТжДОЖ (талантты және дарынды оқушылармен жұмыс). ОБжК (оқытуды басқару және көшбасшылық), ОҮБжОБ (оқыту үшін басқару және оқытуды бағалау), ДО (диалогтық оқыту)

Бағалау:Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары

Әдіс тәсілдер: Миға шабуыл Аквариум, Кім зергек, Сен маған мен саған

 

 

Сабақ кезеңдері Уақыт   Тапсырма Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушылардың іс-әрекеті  
Білім   Қызығушылық тарын ояту 2мин Өткен тақырықа қатысты сұрақ- жауап Миға шабуыл Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру Слайдта берілген сұрақтарға жауап беру, топпен тапсырманы орындау Оқушылардың мұндағы мақсаты топтасу санау арқылы өз жұптарын тауып, бір топ болып құралу АКТ
Түсіну 7мин Аквариум әдісі арқылы тақырыпқа тапсырмалар пайдалану Тақырып: Саңырауқұлақтардың жалпы сипаттамасы Оқушыларға тақырып төңірегінде тапсырма таратылады,тапсырманы топ ішінде отырғызып топпен талқылату. Топ ішінен бір сарапшыны тағайындап басқа топтарға түсіндіреді, қайтадан өз топтарына барып түсінгендерін түсіндіреді.Ортаға шығып шеңбер жасап ортаға тапсырмаларын түсіндіреді Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырманы өздері талқылап, өз ой-пікірлерімен санаса білуі, топпен жұмыс жасауы. ЖТ ЖЕ
Қолдану 10мин жаңа тақырыпқа байланысты постер әдісін пайдалану 1 топ Қоректенуі, тыныс алуы, спора арқылы көбеюі. Көп жасушалы саңырауқұлақта 2 топ Жеуге жарамды және улы саңырауқұлақтар. Микориза туралы түсінік 3 топ Саңырауқұлақтардың табиғаттағы және адам өміріндегі маңызы.     Топтарға жаңа тақырып бойынша және өткен сабақты толық меңгерту мақсатында өз пікрлерін сурет арқылы қорғайды, ол үшін конвертке салынған сұрақтар таратылады. Мектеп туралы өз ойларын суретке салады Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру, тақтаға шығып тапсырманы қорғау СТО
Сергіту сәті 1 мин «Балапандар биі» атты жаттығу жасау Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды. АКТ
Талдау 15мин Сұрақ-жауап кезеңі Сен маған мен саған Тақырыпты оқып шығуға уақыт беру Әр топ сұрақтар дайындайды Бір-біріне сұрақтар қоя отырыптақырыптың негізгі идеясы мен мазмұнын ашу  
Жинақтау 5мин Кім зергек ойыны бойынша жарыс Әр топ арнайы тавпсыма беру Топтар өзара ақылдасып тапсырманы орындап ортаға шығып қорғайды, ортаға шығып оқиды, ойларын жинақтайды  
Бағалау 2 мин Өзін-өзі бағалау (2 мин) Бағдарша, бағалау парақшалары Бағалау парақтарын таратады Бір-* бірін бақғалауды қадағалау Топты бағалау Өзін өзі бағалау  
Рефлексия 2 мин Оқушылар бүгінгі сабаққа деген ойынын стикерге жазып, тақтаға іледі (2 мин) ББҮ кестесін толтыру Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну Ұсынылған стикерді толтыру  

 

Пәні: Биология 60 сабақ

Сынып: 6 сынып

Сабақтың тақырыбы:Зең саңырауқұлақтар. Мукор, пеницилл. Біржасушалы саңырауқұлақтар – ашытқы саңырауқұлағы.

Мақсаттары:. Зең саңырауқұлақтар, мукор, пеницилл, біржасушалы саңырауқұлақтар – ашытқы саңырауқұлағын түсіндіру, меңгерту, өмірмен ұштастыру, терең және жүйелі білім алуға жағдай жасау.

Күтілетін нәтиже:Зең саңырауқұлақтар, мукор, пеницилл, біржасушалы саңырауқұлақтар – ашытқы саңырауқұлағын түсінеді , меңгереді, өмірмен ұштастырады, терең және жүйелі білім алады.

Модульдері:АКТ (ақпараттық коммуникативтік технология), СТО (сын тұрғысынан ойлау), ОЖЕ (оқушылардың жас ерекшеліктері), ТжДОЖ (талантты және дарынды оқушылармен жұмыс). ОБжК (оқытуды басқару және көшбасшылық), ОҮБжОБ (оқыту үшін басқару және оқытуды бағалау), ДО (диалогтық оқыту)

Бағалау:Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары