ІІ. Розвиток умінь і навичок опрацювання історичних джерел, застосування історичних понять у мовленні, зіставлення і порівняння, виявлення ціннісних орієнтацій.
Матеріали до заняття
І. Розвиток умінь і навичок орієнтування в історичному просторі.
Джерело 1.
Історія епохи очима людини: Україна та Європа у 1900–1939 роках /
Ю. С. Комаров [та ін.]; Всеукраїнська асоціація викладачів історії та суспільних дисциплін «Нова Доба». – К. : Генеза, 2004. – С. 46.
· Розгляньте історичну карту.
· Визначте територіальні приналежності українських земель на початку Першої світової війни.
· Назвіть і покажіть на карті українські землі, які належали до Австро-Угорської імперії / Російської імперії.
· Назвіть і покажіть на карті територіальні зазіхання європейських держав та Росії на українські землі напередодні Першої світової війни. Чи сповнилися ті плани?
· Використовуючи карту як джерело інформації, відновіть перебіг бойових дій Першої світової війни на території Західної України. Складіть відповідну хронологічну таблицю та запишіть її у зошити.
ІІ. Розвиток умінь і навичок орієнтування в історичному часі, застосування історичних понять у мовленні, опрацювання історичних джерел.
Джерело 1.
.
Історія епохи очима людини: Україна та Європа у 1900–1939 роках /
Ю. С. Комаров [та ін.]; Всеукраїнська асоціація викладачів історії та суспільних дисциплін «Нова Доба». – К. : Генеза, 2004. – С. 53–54.
· Розгляньте фото 19а, 20, 26.
· Який настрій у людей, зображених на фото? Чому?
· Як Ви думаєте, на що сподівалися учасники берлінської демонстрації? Про що вони не здогадувалися?
· Яким був настрій австрійських солдатів, що їхали на фронт? Чим, на вашу думку, зумовлене таке ставлення до війни, адже кожен знав, що міг загинути?
· Прочитайте текст джерела 24.
· Де відбувалися події, описані очевидцем? Що Ви знаєте про місто Юзівку? Про які бараки йдеться в тексті? Як це свідчить про рівень життя людей?
· Як Ви гадаєте, що міг би побачити очевидець у цей час, скажімо, у Львові, Тернополі, Станиславові, Чернівцях, Ужгороді, Києві, Катеринославі, Одесі?
· Що спільного між фото та свідченням очевидця подій у Юзівці?
· Чому населення недооцінювало небезпеку війни? Яку роль у цьому відігравала пропаганда?
· Як ставляться сучасні українці до війни у контексті подій російської агресії проти України?
Джерело 2.
Історія епохи очима людини: Україна та Європа у 1900–1939 роках /
Ю. С. Комаров [та ін.]; Всеукраїнська асоціація викладачів історії та суспільних дисциплін «Нова Доба». – К. : Генеза, 2004. – С. 56.
· Розгляньте хронологічну таблицю.
· Пригадайте перебіг основних подій Першої світової війни.
· Обчисліть тривалість війни. Обчислення проведіть в зошиті.
· Як змінювалися ставлення до війни як на фронті, так і в тилу? Чи пов’язано це з тривалістю війни?
· Як люди ставилися до війни у 1914 р., у 1915 р., у 1916 р., у 1917 р. Наскільки ці ставлення залежали від подій зафіксованих у хронологічній таблиці.
· Виберіть з розміщених нижче фото ті, які слугуватимуть підтвердженням Ваших думок.
Джерело 3.
Російські кавалеристи на львівському Ринку 3 вересня 1914 року
Режим доступу: http://zbruc.eu/node/25869
Підготовка до битви. Волинь, 1916 рік
Режим доступу: http://istpravda.com.ua/articles/2014/08/4/143924/
Територія сучасної західної України перетворилася на арену бойових дій
Режим доступу: http://istpravda.com.ua/articles/2014/08/4/143924/
Польова меса австро-угорської армії на честь дня народження імператора Франца-Йосифа І. Волинь, серпень 1916 року
Режим доступу: http://istpravda.com.ua/articles/2014/07/15/143729/
ІІ. Розвиток умінь і навичок опрацювання історичних джерел, застосування історичних понять у мовленні, зіставлення і порівняння, виявлення ціннісних орієнтацій.
Джерело 1.
Поранені російські солдати у Львові
Режим доступу: http://istpravda.com.ua/articles/2014/08/4/143924/
Солдати Німецької імперської армії, убиті біля річки Стохід (Волинь), літо 1916 року
Режим доступу: http://istpravda.com.ua/articles/2014/07/15/143729/
Солдати Російської армії, убиті біля річки Стохід (Волинь), літо 1916 року
Режим доступу: http://istpravda.com.ua/articles/2014/07/15/143729/
| 
|
Історія епохи очима людини: Україна та Європа у 1900–1939 роках /
Ю. С. Комаров [та ін.]; Всеукраїнська асоціація викладачів історії та суспільних дисциплін «Нова Доба». – К. : Генеза, 2004. – С. 54–56.
Гупан Н. М. Історія України : 10 кл. Рівень стандарту. Академічний рівень / Н. М. Гупан, О. І. Пометун, Г. О. Фрейман. – К. : Видавничий дім «Світ знань», 2010. – С. 66.
· Пригадайте із попередніх джерел, якими були настрої солдатів армій різних країн на початковому етапі війни? Висловіть свою думку одним реченням.
· Як співвідносяться фото зі свідченнями джерел 25, 31, 32, 34, 35?
· На сонові фото та писемних джерел опишіть ситуацію на Східному фронті Першої світової війни? Як українські солдати оцінювали ситуацію? Обґрунтуйте свою відповідь.
· Уявіть себе в ролі військового кореспондента, який отримав завдання укласти коментарі до фото. Для допомоги використайте джерела 25, 31, 32, 34, 35 та інформацію, почерпнуту з підручника.
· Як Ви гадаєте, що впливає на психологію та поведінку солдата під час війни.
· Які зміни відбуваються у свідомості та поведінці людини під впливом участі у війні? Запишіть свої міркування в зошит.