Критерии оценки сформированности компетенций
Для оценки сформированности компетенций предлагается два уровня:
1. Пороговый как обязательный для всех студентов-выпускников вуза по завершении освоения ООП ВПО дисциплины;
2.Повышенный, предполагающий готовность самостоятельной научно-исследовательской деятельности в своей профессиональной области.
| Код компетенции | Уровень сформированности компетенции | Критерии оценки | ||
| Знает | Умеет | Владеет | ||
| ОК-1 | Пороговый | основные закономерности взаимодействия человека и общества;основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества | использовать различные формы устной и письменной коммуникации на родном языке в учебной и профессиональной деятельности;анализировать мировоззренческие, социальные и личностно значимые проблемы. | технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных и социальных знаний;различными способами вербальной и невербальной коммуникации. |
| Повышенный | технологиями научного анализа, использования и обновления знаний | |||
| ОК-14 | Пороговый | основы историко-культурного развития человечества; понимает толерантность как одно из условий дальнейшего развития человека и общества | использовать понятие «толерантность» в общении для анализа особенностей и перспектив современной эпохи | навыками бережного отношения к культурному наследию и культурным традициям |
| Повышенный | применять понятие «толерантность» для выработки ценностных ориентаций, адекватных уровню современной социальной науки | навыками диалога и сотрудничества, содействия распространению идей толерантности при общении людей разного возраста, вероисповедания, национальности и пр. | ||
| ОК-15 | Пороговый | основные периоды истории, закономерности становления человеческого общества, сущность формационного и цивилизационного подходов к анализу истории общественного развития, сущность общественного прогресса и его критериев; основные механизмы взаимодействия общества и личности в истории; основные подходы к решению проблемы возникновения политической организации общества и места в ней человека. | сопоставлять различные точки зрения по проблеме возникновения человека и человеческого общества | навыками категориального аппарата: навыками прикладного использования гуманитарного знания в профессиональной деятельности |
| Повышенный | многообразные подходы к анализу общества и личности | использовать методологические основы цивилизационного анализа общества для познания современности | навыками методологического мышления для сравнительно-исторического анализа этапов общественного развития и определения в них места человека | |
| ПК-10 | Пороговый | формируется в курсе культурологии | формируется в курсе культурологии | ситуацией в отечетсвенном и региональном культурном пространстве |
| Повышенный | формируется в курсе культурологии | адаптроваться к изменениям в ситуации в отечетсвенном и региональном культурном пространстве | формируется в курсе культурологии | |
| ПК-11 | Пороговый | главные достижений региональной художественной культуры во взаимосвязи с всемирно-историческим процессом | выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому; использовать полученные знания в практической деятельности. | понятиями и терминами, навыками использования полученных знаний в своей будущей профессии. |
| Повышенный | как самостоятельно определить сферу региональной культуры с учетом меняющихся исторических реалий | самостоятельно извлекать из широкого круга источников необходимую для работы информацию и определять ее значимость для творческого роста - собственного и воспитанников | технологиями научного анализа, использования и обновления знаний. |
Содержание и форма промежуточной аттестации
Положительная оценка работы студента в течение семестра обеспечивается:
- посещением и конспектированием лекций;
- написанием на зачетную оценку контрольных работ;
- своевременной подготовкой к семинарским занятиям и выступлениями на них;
- своевременной сдачей подготовительных материалов к реферату и получением зачетной оценки;
- сдачей полного текста реферата;
- сдачей собеседований и получением зачетной оценки тестирования;
- своевременной отработкой пропущенных занятий и вышеназванных форм учебной деятельности на консультациях.
Положительной оценке работы студента в течение семестра препятствует:
- пропуски и неконспектирование лекций;
- пропуски контрольных работ и получение за них неудовлетворительных оценок;
- пропуски семинарских занятий, отсутствие выступлений на них;
- несвоевременная сдача подготовительных материалов к реферату, отсутствие материалов и зачетной оценки;
- незавершение реферата;
- неудовлетворительные оценки на собеседованиях и тестировании, пропуск данных форм текущего контроля;
- несвоевременная отработка пропущенных занятий и вышеназванных форм учебной деятельности на консультациях.
Оценка «отлично» выставляется в случае, если студент:
- усвоил курс в пределах программы, имеет личностное и достаточно научное представление об историческом процессе, основных событиях и фактах, знает важнейшие явления и наиболее значительных деятелей отечественной истории;
- умеет выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к рассматриваемым явлениям;
- приобрел навыки самостоятельной работы с литературой и источниками.
Выявленное отсутствие знаний и умений по каждой из указанных позиций влечет снижение оценки на один балл.