Учебно-методическое обеспечение курса

Кафедра истории России

 

УТВЕРЖДАЮ

Зав. кафедрой истории России

профессор ________________Я.Г. Солодкин

"_____"__________________2011 г.

Технологическая карта дисциплины и график текущей аттестации

по дисциплине "Вспомогательные исторические дисциплины"для студентов ОДО, обучающихся по специальности 050400.62 – «Социально-экономическое образование, профиль – История»

Учебный год.

 

Нижневартовск

 

 

Технология и организация выполнения работ:

 

Индивидуальные задания.

1. 6 сентября – 8 сентября

Тема: 1. Вспомогательные исторические дисциплины (к вопросу о предмете исследования и структуре).

Раздел I: Вспомогательные исторические дисциплины – предмет, задачи, место и значение в системе исторических знаний.

Раздел II: Становление нумизматики как науки. Монеты России.

Раздел III: Эпиграфика как наука.

Раздел IV: Геральдика – основные термины и правила, использование в исторических исследованиях.

Задания для студентов:

1. Пользуясь учебными пособиями: «Специальные исторические дисциплины: Учеб. пособие». СПб, 2003.; Римский С. В. Вспомогательные исторические дисциплины. М., 2008, Интернет-ресурсов составить:

 

1. атрибуцию монет на основе иллюстраций (или монет имеющихся в наличии);

2. таблицу по теме: «Система русского денежного счета XI- начала XX вв.»;

3. список основных терминов, имеющих отношение к вопросам темы «Эпиграфика»;

4. описание основных элементов герба.

2. Создать герб студенческой группы. Создать личный герб и сделать его блазонирование (описание). Эскиз должен быть составлен как в цветном, так и в графическом виде.

3. Составить словарь основных понятий и терминов по теме.

 

 

2. 12 сентября – 17 сентября

Тема: 2. Русская палеография.

Раздел I: Палеография – задачи, методы, история возникновения и развития.

Раздел II: Возникновение и развитие письменности у славян. Кирилловская азбука – история возникновения и развития.

Раздел III: Внешние особенности рукописных памятников. Материал и орудия письма.

 

Задания для студентов:

1. Составление библиографического списка трудов по одной из тем: «Русская палеография как наука»; «Изучение русской рукописной книги».

 

2. Создание визуальных носителей информации с использованием современных информационных ресурсов. Презентации по темам:

- Ранние памятники восточнославянской письменности.

- Происхождение славянской письменности.

- Типы кирилловского письма.

- Материалы и орудия письма в Древней Руси.

 

3. Составить список основных терминов по теме: «Переплеты древнерусских рукописей», «Материал для письма».

3. 19 сентября – 24 сентября

Раздел IV: Устав XI -XIV вв. Особенности графики букв. Чтение текстов.

Раздел V: Художественные украшения древнерусских рукописей.

 

Задания для студентов:

1. Используя тексты рукописей, написанные уставом (Репродукции текстов // М.Н. Тихомиров, А.В.Муравьев Русская палеография М., 1966 С. 69-83) выполните следующие задания:

- укажите датирующие признаки раннего устава;

- перечислите буквы, использующиеся в текстах, но отсутствующие в

современном русском алфавите;

- какие буквы передают звуки Е, О, У, Я;

- определить стиль орнаментированного инициала;

- прочесть, составить транскрипцию текста.

 

4. 26 сентября – 1 октября

Раздел VI: Полуустав XIV - XVI вв. Правила транскрипции.

Раздел VII: Обозначение цифр. Сокращение слов.

 

Задания для студентов:

1. Используя тексты рукописей, написанные полууставом (см.: Материалы и задания для практических занятий // Специальные исторические дисциплины: Учеб. пособие. СПб., 2003. С. 521-526), выполните следующие задания:

- сравнить тексты полуустава с текстом Остромирова евангелия, укажите общие и отличительные черты графики букв;

- выписать виды титлов;

- перевести даты на эру РХ.;

- определить стиль орнаментированной заставки;

- определить тип рукописи по характеру текста (богослужебная, четья, договора, жалованные грамоты, частные акты).

2. Выписать основные принципы сокращения слов в русских рукописях. Привести примеры наиболее часто употреблявшихся слов в сокращенной форме. Оформить в таблицу.

3. Изучить самостоятельно тему «Косвенные даты в русских рукописях», составить конспект. Рекомендуется использовать учебники:

1) М.Н. Тихомиров, А.В.Муравьев Русская палеография М., 1966. С. 48-50;

2) Леонтьева Г.А. Палеография, хронология, археография, геральдика: Учеб. пособие для студентов вузов. М., 2000. С.33-34.

 

5. 3 октября – 8 октября

Раздел VIII: Скоропись XV в. Датирующие признаки.

Раздел IX: Методика датировки рукописей по филиграням.

 

Задания

1. Определение даты создания текста по особенностям начертания букв, знакам препинания, др. палеографическим данным (с точностью до полувека).

2. Анализ внешних особенностей рукописи (вязь, украшения).

3. Филиграни на бумаге русских рукописей XV-XVIII вв.: составить таблицу соответствия времени производства бумаги, места производства и особенностей изображения.

4. Используя Альбом образцов скорописного письма XV в.// Э.В.Шульгина Русская книжная скоропись XV в. составить сводную таблицу строчных букв.

 

6. 10 октября– 15 октября

Раздел X: . Скоропись XVI – XVII вв. Датирующие признаки.

Раздел XI: Скоропись XVIII – XIX вв.

 

Задания

1. Используя тексты рукописей, написанные скорописью (Материалы и задания для практических занятий // Специальные исторические дисциплины: Учеб. пособие. СПб, 2003. С. 531-543) выполните следующие задания:

- указать датирующие признаки

- дать характеристику выносным буквам;

- выпишите вариативные начертания строчных букв;

- сравните графику строчных букв с соответствующими им выносными;

- определить количество графических вариантов строчных и надстрочных букв;

- составить палеографический комментарий 1-3-х текстов по выбору преподавателя.

2. Произвести сравнительный анализ почерков, сопоставив образцы скорописи XVII и XVIII вв. Оформить в таблицу.

3. Определить стиль художественного оформления рукописи, указать хронологические рамки.

4. Написание текста одним из почерков, использовавшихся в русской письменности в XI-XVIII вв. (устав, полуустав, скоропись) с соблюдением особенностей графики букв, знаков препинания и др. палеографических примет.

 

7. 17 октября – 22 октября

 

Тема: 3 Хронология

 

Раздел I. Хронология - задачи, методы.

Раздел II. Основные единицы измерения времени

Раздел III. Виды календарей.

 

Задания

1. Составить список монографической литературы по теме «Историческая хронология»

2. Составьте таблицу

Календари Страны (народы) Период использования
Лунный    
Солнечный    
Лунно-солнечный    

 

3. Составить список терминов по теме.

 

8. 24 октября – 4 ноября

Раздел III. Особенности юлианского и григорианского календарей.

Раздел IV. Русская система счета времени.

 

Используя таблицы, формулы выполните следующие задания:

 

1. Переведите следующие даты, указанные по юлианскому календарю, в григорианский календарь: 6 декабря 1601 г., 3 февраля 1768 г., 9 июня 1833 г.

2. Определить индикт 7017 г. по эре от «сотворения мира».
3. В источнике, в котором отсутствует указание на год, сохранилась дата: праздник св. Георгия пришелся на вторник второй недели по Пасхе. По косвенным данным, источник можно датировать 6970—6975 гг. С помощью этих данных уточните датировку памятника.

4. В Ипатьевской летописи под 6692 г. указана дата пожара в г. Владимире: «месяца априля в 13 день в среду». Найдите противоречие, со-
держащееся в этой датировке.

5. Выпишите соотношение сентябрьского, январского и мартовского стилей русского календаря.

 

 

Ноября - 18 ноября

Раздел V. Календарный вопрос в России в ХIХ - нач. ХХ вв. Датировка документов советской эпохи.

Раздел VI. Перевод дат мусульманского календаря на современное летоисчисление.

 

Задания

1. Определение дней недели по формулам и таблицам.

Используя таблицу Селешникова С. И. или формулу Н.Г. Бережкова, найдите день недели для дат известных исторических событий: Куликовская битва; основание Петербурга; начало I- ой мировой войны.

2. Ответить письменно на вопросы

 

- Назовите особенности древнерусской системы времяисчисления. Как повлияло принятие христианства на традиционный счет времени у восточных славян?

- Когда на Руси была принята византийская эра «от сотворения мира»?

- Какими факторами объясняется выбор древнерусского мартовского новогодия?

- Когда на Руси появилось «сентябрьское» начало года? До какого года оно просуществовало?

- Как повлияли указы Петра I на календарную систему в России?

- От каких факторов зависит перевод дат с эры «От сотворения Мира» на эру «От Рождества Христова»? Почему приходится вычитать от даты по эре «От сотворения мира» либо 5508, либо 5509 лет?

- Каким годом (датировкой) пользовались летописцы в документах до 14 в.?

- В каком году в России был осуществлен переход с Юлианского на Григорианский календарь?

- Сколько суток составляет разница при переводе дат с Юлианского на Григорианский календарь 19 века?

- Какая церковная дата является основной для определения дат подвижных церковных праздников?

- В каких странах мира распространены преимущественно лунные календарные системы?

- Объясните, почему лунный год короче солнечного календарного года?

- Каковы отличительные особенности лунно-солнечного счета времени?

 

Ноября - 2 декабря

Тема: 4 Русская метрология

Раздел I: Меры Киевской Руси и периода раздробленности. Региональные системы мер. Трудности в установлении точного значения мер.

Раздел: II: Меры единого российского государства кон. ХV-ХVII вв. Складывание единой системы мер.

Раздел III: Меры Российской империи. Организация поверочного дела.

 

Задания:

1. Изучение учебной, научной литературы, Интернет-ресурсов для подготовки к практическим занятиям, выполнению заданий преподавателя:

- написание сочинения на историческую тему с максимально возможным числом метрологических терминов;

- выписать все метрологические единицы в следующих исторических памятниках: «Русская Правда»; «Хождение в Святую землю» игумена Даниила; «Хождение за три моря» А. Никитина, «Соборное уложение» 1649 г., «Чертежная книга Сибири» и др.

- составление кроссворда по терминам, используемым в различных ВИД.

- написание реферата, посвященного одной из тем:

1. Сошное письмо.

2. Весоизмерительные приборы.

3. Торговые мерные единицы.

4. Контроль за соблюдением единообразия мер и весов.

2. Анализ существующих рефератов в сети на данную тему, их оценивание.

3. Создать наглядное пособие по курсу «Метрология».

 

 

Декабря - 16 декабря

Раздел IV: Решение задач по переводу русских единиц измерения в метрические.

 

Задания:

1.С помощью исторических документов, справочных таблиц, помещенных в учебниках, необходимо решить задачи по выбору преподавателя, связанные с переводом русских неметрических единиц измерения в современные метрические.

2. Используя тексты документов: приложения к учебному пособию «Специальные исторические дисциплины» - СПб, 2003, Памятники литературы Древней Руси: XIII в.- М, 1981, Татищев В.Н. Избранные произведения - М., 1979; «Чертежная книга Сибири» С.У. Ремезова. 2004, 2007; Тобольский архиерейский дом в XVII в. - Новосибирск, 1994. и др. выявить меры объема, длины, площади, веса, налогового обложения и перевести в современные меры.

3. Составить таблицу по вопросу «Единицы аптекарские».

4. Найдите русские пословицы, поговорки, загадки, в которых употребляются различные единицы измерения. Прокомментируйте их использование.

 

Требования к уровню знаний обучающихся

Практические занятия (семинары, лабораторные). Этот вид занятий способствует становлению у студента научного исторического мышления, совершенствует навыки самостоятельной работы с научной литературой и источниками. Практические занятия по вспомогательным историческим дисциплинам имеют определенную специфику. Она заключается в том, что студентам необходимо не столько умение четко, логично излагать свои мысли, аргументировано доказывать точку зрения, сколько скрупулезная непосредственная работа с источниками. Здесь требуются внимательность, терпение, усидчивость, а при решении задач – элементарные знания по математике.

Рассматривая палеографию, студент должен проследить связь этой дисциплины с другими вспомогательными истори­ческими дисциплинами и исторической наукой в целом. По­казать знание этапов становления палеографии как отрасли исторического знания, особенностей каждого этапа. Нужно иметь представление об исторических условиях появления письменности у славян, выделив древнейший период и пери­од кирилловского письма, причины эволюции стилей русского письма. Необходимо обратить внимание на развитие в ис­торической перспективе материалов и орудий письма, укра­шений в рукописях, книжной орнаментации, выявить факто­ры, влиявшие на их применение.

Студент должен обладать знаниями о кирилловском ал­фавите, особенностях написания букв и цифр в нем и прак­тическими навыками чтения палеографических текстов.

 

Порядок выполнения работ

А) Палеография

Прочитайте текст, обратив внимание на совокупность палеографических примет. Определите, прежде всего, тип почерка – устав, полуустав или скоропись. По дополнительным приметам уточните датировку (ранний или поздний устав и др.). Обратите внимание на эволюцию начертаний некоторых букв, на основе которых можно в первую очередь датировать текст. К их числу относятся буквы «Ю», «К», «В», «Т» и др. Важными датирующими признаками служат наличие вязи, а также ее показатель – соотношение высоты и ширины букв. Также существенную помощь в датировке может оказать заставки, инициалы и др. украшения рукописи. В текстах XVI-XVII вв. большое значение для чтения имеют выносные буквы, начертания которых, как правило, отличались от строчных. Найдите в тексте пример написания выносных букв, взметов, лигатур, вариативные особенности одной и той же буквы. Следует отметить, что хотя встречалось большое разнообразие начертания ряда букв, в одном и том же тексте определенная буква писалась определенным стандартным образом.

Б) Хронология

Рассматривая историческую хронологию, студент должен проследить связь этой дисциплины с другими вспомогатель­ными историческими дисциплинами, исторической наукой в целом и математической хронологией, показать этапы ста­новления хронологии как отрасли исторического знания. От­ветить на вопрос о причинах древности хронологии как на­уки. Особое внимание следует уделить терминологическому аппарату хронологии, например: тропический год, сутки, ме­сяц, солнечный календарь и т. д. Должно иметься представ­ление о причинах разнообразия календарных систем, их об­щей эволюции в древности, остановиться на характеристике отдельных календарей Востока, Европы и Америки, Просле­дить истоки современного календаря от древнеримского к юлианскому и григорианскому и их эволюцию. Провести кри­тику современных календарных систем и показать причины и необходимость введения единого всемирного календаря. Студент должен обладать не только теоретическими зна­ниями о календарных системах мира, в том числе существо­вавших у славян, на Руси и в России, но и практическими навыками хронологических вычислений.

В) Метрология

Необходимо показать возникнове­ние метрологии из практических потребностей в измерении. Показать этапы развития отечественных систем мер с древ­нейших времен до наших дней, особенности каждого эта­па, причины безболезненного перехода России к метричес­кой системе мер. Знать основные единицы измерения, их соподчиненность и возможность перевода в метрическую систему.

Студент должен обладать практическими навыками обще­ния с метрологическими данными, навыками перевода еди­ниц одной системы в другую.

 

Требования к выполнению работ

А) Палеография

При составлении транскрипции к тексту необходимо руководствоваться следующими правилами. Они заключаются в следующем:

- слитно написанный текст передается с разделением на слова, предложения, абзацы в соответствии с законченными в смысловом отношении отрезками;

- строчные и прописные буквы употребляются с учетом современных правил орфографии; - знаки препинания не воспроизводятся и расставляются по современным правилам пунктуации;

- сокращенные слова пишутся полностью по современным правилам;

- явные пропуски букв (слов) воспроизводятся в квадратных скобках с обязательной оговоркой в примечании. Буквы (слова), чтение которых вызывает сомнение из-за утраты части текста, обозначаются многоточием, а в примечании дается соответствующее пояснение. Ошибки в тексте не исправляются, а оговариваются в примечании;

- буквенные цифры, обозначающие числа, передаются их арабскими аналогами. Цифры, переданные словами, сохраняют свое написание;

- титла, как и другие надстрочные знаки (ударения, придыхания), не воспроизводятся.

Б) Хронология

С помощью формул и справочных таблиц, помещенных в учебниках, могут быть решены задачи по переводу даты древнерусского летоисчисления, мусульманского календаря на григорианский; проверка, уточнение и определение дат.

Перевод дат русских источников на современный григорианский календарь, как правило, не должен вызывать затруднения. Основные отличия связаны с использованием до 1700 г. эры «от сотворения мира», разница которой с эрой «от рождества Христова» колеблется в пределах 5507-5509 лет. Следует помнить об использовании в русском календаре нескольких календарных стилей, связанных с началом нового года: мартовского, сентябрьского, январского.

Несколько более сложным представляется перевод лунного мусульманского календаря на солнечный григорианский. Здесь важно знание високосных лет 30-летнего цикла мусульманского календаря, разницы между эрой Хиджры и эры «от Рождества Христова», исчисляемой в днях, названий и продолжительности месяцев мусульманского календаря и ряд др. сведений.

В) Метрология

С помощью формул и справочных таблиц, помещенных в учебниках, могут быть решены задачи, связанные с переводом русских неметрических единиц измерения в современные метрические. Необходимо обратить внимание на то, что в различные исторические периоды значение единиц измерения, имевших одинаковое название, может различаться (например, сажень, четверть и др.). Также следует отметить, что в ряде случаев нет необходимости математически точного перевода крупных единиц измерения (например, версты пересчитывать в километры с точностью до сантиметра и т.п.).

 

 

Информация о сроках контрольных мероприятий

 

2. Контрольная работа:

- транскрипция текста XI - XVIII вв., написанного кириллицей;

- датировка написанного кириллицей текста по палеографическим приметам;

- работа с текстом источника, в котором используются единицы измерения времени и пространства, перевод их на современную метрическую систему.

- тестирование

Посещение занятий.

Итоговое испытание.

 

Система оценивания

Индивидуальные задания.

По теме 1 студент должен выполнить одно задание, по теме 2 – не менее пяти, по темам 3 и 4 – по каждой не менее двух заданий. Одно задание оценивается в 5 баллов. Максимальное количество баллов - 50.

 

Контрольная работа.

Максимальное количество баллов - 20. за каждую допущенную ошибку и неточность – минус 1 балл.

 

Посещение занятий.

Требования: Присутствие на лекциях. Соблюдение дисциплины. Конспектирование.

Максимальное количество баллов - 10.

Итоговое испытание.

Максимальное количество баллов - 20.

Общее максимальное количество баллов – 100

Допуск к итоговому испытанию - 50 баллов

Итоговая оценка:

До 70 баллов – «незачет»

Свыше 70 баллов – «зачет»

 

Учебно-методическое обеспечение курса

Основная

Основная

Соболевский А.И. Славяно-русская палеография. Серия "Лингвистическое наследие ХХ века". Изд. 5, М., 2007.

Круглова Т.А., Абрамова Н.Г. Вспомогательные исторические дисциплины. М., 2008.

Окрепилов В. В. Менделеев и метрология. М., 2008.

Специальные исторические дисциплины: Учеб. пособие. СПб, 2003.

Тихомиров М.Н., Муравьев А.В. Русская палеография. М., 1966.

Каменцева Е.И. Хронология: Учеб. пособие. М., 2003.

Леонтьева Г.А., Шорин П.А., Кобрин В.Б. Вспомогательные исторические дисциплины: Учеб. для студентов вузов. М., 2000.

Каменцева Е.И., Устюгов Н.В. Русская метрология. М., 1965.

Цыбульский В.В. Календари и хронология стран мира. М., 1982.

Черепнин Л.В. Русская палеография. М., 1956.

Леонтьева Г.А. Русская палеография. М., 1984.

Леонтьева Г.А. Палеография, хронология, археография, геральдика: Учеб. пособие для студентов вузов. М., 2000.

 

Дополнительная

 

Бикерман Э. Хронология древнего мира: Ближний Восток и античность. М., 1976.

Вилинбахов Г. Герб и флаг должны быть историчными. // Родина. 2002. № 3. С.96-98.

Владимиров В.Л. Беседы о метрологии. М., 1988.

Вспомогательные исторические дисциплины. СПБ, 2002. Т ХХУ111.

Гербы муниципальных образований Ханты-Мансийского автономного округа - Югры : [справочник] / МУК "Сургут. район. центр. б-ка", Центр. район. б-ка, 2006.

Декрет о введении в Российской республике западноевропейского календаря. // Декреты Советской власти. т. 1.

Драчук В.С. Рассказывает геральдика. М., 1972.

Древнерусские письменные источники Х-Х111 вв. - М., 1991.

Земельные гербы России 12-19 вв. М., 1974.

Историческое источниковедение и проблемы вспомогательных исторических дисциплин. Тезисы докладов конференции. СПб., 2002.

Климишин И.А. Календарь и хронология. М., 1981.

Календарь в культуре народов мира. М., 1995.

Книжные центры Древней Руси: книжки и руковиси Соловецкого монастыря. СПб, 2004.

Кобрин В.Б., Леонтьева Г.А., Шорин П.А. Вспомогательные исторические дисциплины. М.: Просвещение, 1984.

Козлов В.П. Тайны фальсификаций: Анализ подделок исторических источников 18-19 вв.: Пособие для вузов. М., 1994.

Коньков Н.Л. Десятина в Тобольском крае// Русские. Материалы У11-го Сибирского симпозиума «Культурное наследие народов Западной Сибири» (9-11 декабря 2004 г., Тобольск). Тобольск, 2004. С.122-125.

Малышев А.И., Таранков В.И.., Смиренный И.Н. Бумажные денежные знаки России и СССР. М., 1991.

Медведев М. Отцы русской геральдики// Родина. 2002. № 3. С.99-101.

Мельников Л. Русский орел с античным профилем// Родина. 2002. № 7. С.28-33.

Муравьев А.В. Русская палеография. М., 1977.

Нумизматика и эпиграфика. М., 1968.

Пронштейн А.П. Использование вспомогательных исторических дисциплин при работке над источниками. М., 1967.

Римский С. В. Вспомогательные исторические дисциплины. М., 2008

Рукописная книга Древней Руси и славянских стран: от кодикологии к текстологии. СПб, 2004.

Савелов Л.М. Лекции по русской генеалогии. Читанные в Московском археологическом университете: 1-ое и 2-е полугодия. М., 1994.

Селешников С.И. История календаря и хронология. М., 1977.

Силаев А.Г. Истоки русской геральдики. М., 2002.

Селешников С.И. История календаря и хронология. – М., 1970.

Смирнов И.И. Очерки политической истории Русского государства 30-50-е гг. ХУ1 в. М.-Л., 1958. С.455-474.

Соболева Н.А. Герб российского государства// Наука и жизнь. 1994. № 4. С.2-9.

Соболева Н.А., Артамонов В.А. Символы России. Очерки истории государственной символики России. М., 1993.

Соболева Н.А. Российская городская и областная геральдика ХУ111-Х1Х вв. М., 1981.

Спасский И.Г. Русская монетная система. Историко-нумизматический очерк. Л., 1970.

Рейсер С.А. Русская палеография нового времени. - М., 1982.

Узденников В.В. Монеты России. 1700-1917. М., 1985.

Федоров-Давыдов Г.А. Монеты – свидетели прошлого. М., 1985.

Хиджра. Мусульманское летоисчисление // Наука и религия. 1994. №2.

Цысь В.В. Палеография. Методические указания и планы практических занятий для студентов исторических факультетов педагогических институтов. Нижневартовск, 2000.

Цыбульский В.В. Современные календари стран Ближнего и Среднего Востока. Синхронистические таблицы и пояснения. М., 1964.

Шостьин Н.А. Очерки истории русской метрологии Х1 - начала ХХ вв. М., 1990.

Щелоков А.А. Монеты СССР. М., 1990.

Шульгина Э.В. Русская книжная скоропись ХУ. В. СПб., 2000.

Юхт А.И. Русские деньги от Петра Великого до Александра 1. М., 1994.

Янин В.Л. Новгородские грамоты на бересте. - М., 1993.

 

Интернет – ресурсы

 

http://textology.ru/drevnost/sobolevsky.html (Палеография)

http://www.geraldika.ru

http://www.ruscoins.ru (Нумизматика)

www.calendarium.narod.ru

http://www.iro.yar.ru:8101/resource/distant/math/metrol_00.htm (Метрология - Седова Л.Н. Вопросы русской метрологии. Ярославль, 1999)

 

 

доцент кафедры истории России О.П. Цысь