V. Сприймання нового матеріалу.
Хід уроку
І. Організаційний момент.
Стало вранці ясне сонце,
Заглянуло у віконце.
Ми до нього потяглися,
Ми всі дружно посміхнулись.
Доброго дня бажає вам сонце,
Доброго дня бажаю вам я.
ІІ. Хвилинка календаря.
1. Яке число, місяць?
2. Яка температура повітря?
3. Який стан неба?
4. Чи є сьогодні вітер? Який він?
5. Чи є сьогодні опади?
6. Як змінюється тривалість дня і ночі?
7. Тепліше чи холодніше стало?
8. Які зміни спостерігається в житті рослин? тварин?
9. Яку сезонну роботу люди виконують в місті? селі?
ІІІ. Актуалізація опорних знань.
1. Що ви можете сказати про Сонце?
2. Якого воно кольору?
3. Якого форми?
5. До якої природи відносять Сонце?
ІV. Мотивація пізнавальної діяльності. Повідомлення теми і мети уроку.
Діти, а зараз уважно послухайте, будь ласка, і спробуйте відгадати, про що йде мова.
Гарне, добре, на всіх людей дивиться,
а людям на себе дивитися не дозволяє. (Сонце)
Він і гріє, і пече,
І, як зайчик, грається.
Схочеш взять його — втече
І мерщій сховається. (Сонячний промінець)
Ви правильно відгадали загадки, а тепер подумайте і скажіть, будь ласка, чи здогадався хтось із вас, про що ми будемо вести сьогодні мову на уроці? (Про сонце).
Діти, скажіть чи потрібно нам Сонце?
А на це запитання ми відповімо в кінці уроку.
V. Сприймання нового матеріалу.
1. Розповідь учителя.
Жив собі на високому дереві гарненький листочок. Любив слухати вранішній спів пташок, залюбки вмивався холодною кришталевою водою, росою, чемно вітався з вітрами, та, на жаль, недолюблював Сонечко. Іноді, коли воно гріло та світило цілий день, листочок злився і просив Хмаринку заховати від нього Сонечко. Одного спекотного літнього дня геть розсердився листочок на Сонечко. Біля дерева він побачив якусь нірку і вирішив сховатись від Сонечка, що бавилось своїм промінням і дихало на землю гарячим подихом. Відірвався злючий листочок від своєї гілочки — і мерщій у нірку! Спочатку йому сподобалась прохолода нірки, та раптом
листочок почав мерзнути. І йому було так темно і моторошно, що він зігнувся і засумував. Та вибратись з нірки не зміг і до гілочки не дібрався. Так, у холоді і темряві, загинув...
Чому загинув листочок? (Йому не вистачало світла і тепла.)
Отже, Сонце дає землі світло і тепло, яке необхідне для життя рослин і тварин. Сонце — розжарене небесне тіло, воно посилає свої промені на землю, які падають прямолінійно
(використати таблицю чи схематично зобразити на дошці).
Сонячні пломені проникають через прозорі тіла (скло та інші). Вони несуть світлову енергію, без чого неможливе життя на Землі. Якщо на шляху променя трапляється непрозорий предмет, то від нього утворюється тінь. Це тому, що сонячні промені не можуть пройти крізь цей предмет або обігнути його. Місце за ним не освітлюється.
Сонячне тепло вбирають неживі предмети і живі організми. Тому вони нагріваються. Пригадай, влітку на сонці тобі стає жарко. Гарячими стають каміння, ґрунт. Нагрівається вода в ставку, в річці, в морі.
Висота змінюється не тільки протягом дня, а й потягом кожної пори року. Не всі промені однаково нагрівають поверхню Землі. Найбільше тепла віддають ті промені, які падають на земну поверхню прямовисно. Це відбувається, якщо Сонце знаходиться високо на небосхилі. Кажуть, що воно «стоїть над головою». Якщо Сонце стоїть низько на небосхилі, то промені падають на земну поверхню косо. Вони віддають менше тепла. Тому нагрівають поверхню Землі менше.
Пригадай, коли Сонце дужче гріє: опівдні, вранці чи ввечері. Чому? Опівдні гріє найдужче, тому що воно високо на небосхилі, а вранці і ввечері - низько.
Висота Сонця на небосхилі змінюється не тільки протягом доби, а й кожної пори року. Тому й пори року відрізняються: влітку — жарко, а взимку - холодно, навесні стає тепліше, а восени — холодніше.