II. Методические указания для студентов
Комплексное изучение студентами учебной дисциплины «Экономика и социология труда» предполагает: овладение материалами лекций, учебной и дополнительной литературы, указанными в рабочей программе дисциплины; творческую работу студентов в ходе проведения практических занятий, а также систематическое выполнение тестовых и иных заданий для самостоятельной работы студентов.
В ходе лекций раскрываются основные вопросы в рамках рассматриваемой темы, делаются акценты на наиболее сложные и интересные положения изучаемого материала, которые должны быть приняты студентами во внимание. Основой для подготовки студента к занятиям являются лекции и издания, рекомендуемые преподавателем (см. раздел «Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации»).
Основной целью практических занятий является отработка профессиональных умений и владений. В зависимости от содержания занятия могут быть использованы методики интерактивных форм обучения. Основное отличие активных и интерактивных упражнений и заданий от обычных в том, что они направлены не только и не столько на закрепление уже изученного материала, сколько на изучение нового. При работе на практических занятиях в ходе обсуждения сложных и дискуссионных вопросов и проблем используются методики интерактивных форм обучения («Сократический диалог», «Займи позицию», ПОПС-формула, «Дискуссия в стиле телевизионного ток-шоу», дебаты и т.д.), что позволяет погружать студентов в реальную атмосферу делового сотрудничества по разрешению проблем, оптимальную для выработки умений и владений.
Для успешной подготовки к занятиям студенты в обязательном порядке, кроме рекомендуемой к изучению литературы, электронных изданий и интернет-ресурсов, должны использовать публикации по изучаемой теме в журналах: «БОСС», «Консультант директора», «Менеджмент в России и за рубежом», «Вопросы экономики», «Управление компанией», «Эксперт», «Свой бизнес», «Карьера», «Общество и экономика», «Человек и труд», «Экономические науки», «Экономические стратегии».
Для выполнения заданий самостоятельной работы в письменной форме по темам «Труд и социально-трудовые отношения», «Экономика трудовой деятельности», «Социология трудовой деятельности» и «Эффективность трудовой деятельности»студенты, кроме рекомендуемой к изучению литературы, электронных изданий и интернет-ресурсов, должны использовать публикации по изучаемой теме в журналах: «БОСС», «Консультант директора», «Менеджмент в России и за рубежом», «Вопросы экономики», «Управление компанией», «Эксперт», «Свой бизнес», «Карьера», «Общество и экономика», «Человек и труд», «Экономические науки», «Экономические стратегии».
Предусмотрено проведение индивидуальной работы (консультаций) со студентами в ходе изучения материала данной дисциплины.
III.Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля
Успеваемости и промежуточной аттестации
Вопросы для подготовки к зачету
1. Роль труда в развитии человека и общества.
2. Что понимается под рынком труда и каково его место в системе рыночных отношений.
3. Раскройте понятие «экономически активное население».
4. Какие категории населения считаются «экономически неактивными».
5. Кого считают безработным, какие существуют виды безработицы.
6. Назовите виды занятости населения.
7. Что такое служба занятости населения и каковы ее функции.
8. Назовите показатели эффективности труда и дайте им характеристику.
9. Что такое производительность труда и каковы методы ее измерения.
10. Что такое трудоемкость продукции и какова ее структура.
11. Что понимается под факторами и резервами роста производительности труда.
12. Что понимается под организацией труда и каковы ее элементы.
13. Какие задачи должна решать научная организации труда, и каковы ее функции на предприятии.
14. Какое место занимает организация труда в системе организации деятельности.
15. Назовите и раскройте формы разделения и кооперации труда.
16. Что такое организация рабочих мест и каковы требования к ней.
17. Какие вопросы необходимо решить, чтобы организовать обслуживание рабочих мест.
18. Что такое производственная операция, каковы ее структура и роль в установлении рациональных приемов и методов труда.
19. Что такое условия труда и каковы определяющие их факторы.
20. Что понимается под формой организации труда и каковы условия их эффективности.
21. Назовите и дайте характеристику видам норм труда.
22. Раскройте структуру затрат рабочего времени.
23. Какие затраты рабочего времени включаются в норму труда.
24. Дайте характеристику методам изучения затрат рабочего времени.
25. Какие существуют методы нормирования труда, раскройте их содержание.
26. Что такое уровень жизни населения и как он определяется.
27. Раскройте содержание понятий «минимальная потребительская корзина» и «минимальный потребительский бюджет».
28. Какая существует взаимосвязь между бюджетом прожиточного минимума и уровнем оплаты труда.
29. Какова экономическая сущность заработной платы и как определяется ее уровень в условиях рыночной экономики.
30. Назовите основные элементы организации оплаты труда и его материального стимулирования.
31. Что такое социальное партнерство, каково содержание и значение тарифных соглашений и коллективных договоров.
32. Раскройте сущность и задачи тарифной системы оплаты труда.
33. Какова роль тарифно-квалификационных справочников и каково их содержание.
34. Какие существуют доплаты и надбавки к тарифам.
35. Дайте характеристику системам сдельной формы оплаты труда.
36. Дайте характеристику системам повременной формы оплаты труда.
37. Как определяется заработок рабочих-сдельщиков.
38. Как определяется заработок рабочих-повременщиков и служащих.
39. В чем заключаются особенности оплаты труда работников бюджетной сферы.
40. Что понимается под социальной структурой трудового коллектива и каковы ее разновидности.
41. Каковы основные направления оптимизации социальной структуры коллектива.
42. В чем проявляется отношение человека к труду.
43. Каковы структурные элементы мотивации трудовой деятельности.
44. Что такое потребности и их виды.
45. Что понимается под ценностями и ценностными ориентациями.
46. Назовите внешние и внутренние факторы, влияющие на формирование отношения человека к труду.
47. Каковы объективные и субъективные показатели отношения человека к труду.
48. Раскройте механизм регулирования трудового поведения человека.
49. Что такое план социального развития трудового коллектива и каково его значение.
50. Назовите основные разделы плана социального развития и раскройте их содержание.