Особые условия проведения зачета

Задания для дифференцированного зачета

1. Представьте созданный Вами «Дневник читателя»:

· опишите его структуру и принципы отбора произведений;

· назовите количество произведений в каждом из разделов;

· охарактеризуйте возможности произведений, включенных в один из разделов, для решения воспитательно-образовательных задач, определенных Основной общеобразовательной программой дошкольного образования «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. - М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2013;

· сделайте подробный анализ четырех произведений раздела, представляющих фольклор, русскую прозу и поэзию, зарубежную литературу (произведения по выбору студента).

2. Прочитайте выразительно наизусть произведение – фольклорное или авторское – из круга чтения детей дошкольного возраста (произведение по указанию преподавателя).

Критерии оценки выразительного чтения:

«5» - отличное знание текста произведения; яркая интонационная выразительность (динамика речи, мелодика речи, скорость); отличная техника речи (дыхание, голос, дикция); умение устанавливать эмоциональный контакт со слушателями.

«4» - хорошее знание текста произведения; интонационная выразительность на хорошем уровне (динамика речи, мелодика речи, скорость); хорошая техника речи (дыхание, голос, дикция); умение устанавливать эмоциональный контакт со слушателями.

«3» - удовлетворительное знание текста произведения; интонационная выразительность на удовлетворительном уровне (динамика речи, мелодика речи, скорость); удовлетворительная техника речи (дыхание, голос, дикция); эмоциональный контакт со слушателями выражен слабо.

«2» - плохое знание текста; интонационная выразительность на неудовлетворительном уровне (динамика речи, мелодика речи, скорость); неудовлетворительная техника речи (дыхание, голос, дикция); эмоциональный контакт со слушателями отсутствует.

Критерии оценки содержания и оформления дневника:

дневник состоит из разделов, соответствующих по количеству - количеству возрастных групп, выделенных в Основной общеобразовательной программе дошкольного образования «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ»; по содержанию – образовательной области «Чтение художественной литературы», названной выше программы.

 

«5» - в каждом разделе не менее 70 % произведений из Основной общеобразовательной программе дошкольного образования «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» с подробной литературоведческой и педагогической оценкой, соблюдены все требования к ведению «Дневника читателя»;

 

«4» - в каждом разделе не менее 60 % произведений из Основной общеобразовательной программе дошкольного образования «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» с литературоведческой и педагогической оценкой, соблюдены все требования к ведению «Дневнику читателя»;

 

«3» - в каждом разделе не менее 50 % произведений из Основной общеобразовательной программе дошкольного образования «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» с литературоведческой и педагогической оценкой, в основном соблюдены требования к ведению «Дневника читателя»;

 

«2» - в каждом разделе менее 50 % произведений из Основной общеобразовательной программе дошкольного образования «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» с литературоведческой и педагогической оценкой, нарушены требования к ведению «Дневника читателя».

 

 

Особые условия проведения зачета

В процедуре оценивания студентов, сдающих зачет, принимают участие студенты группы, имеющие опыт работы в ДОУ по специальности, – члены независимой экспертизы, – успешно освоившие учебный курс (своевременно сдавшие все контрольные и практические материалы по МДК, не имеющие пропусков учебных занятий по МДК)

Права членов независимой экспертизы: могут задавать вопросы, нацеленные на проверку знаний произведений детской литературы, умений выразительно читать; высказывать аргументированное суждение по оценке знаний и умений обучающихся.

 

Преподаватель Ёлкина Н.В.

Одобрено предметно-цикловой комиссией 28. 08. 15.

Председатель предметно-цикловой комиссии

_______________