VІІ. Надання та пояснення домашнього завдання
Урок Дата
Тема. Тканини рослин.
Мета:
- Освітня: ознайомити учнів з будовою та функціями рослинних тканин, дати поняття тканини.
- Розвиваюча: розвивати вміння порівнювати будову та функції тканин; розвивати пам’ять, увагу, знаходити причинно-наслідкові зв’язки у вивченому матеріалі та новому.
- Виховна: виховувати бережливе ставлення до оточуючих організмів,а саме до рослинного світу.
Обладнання й матеріали: презентація, таблиці, мікроскоп, мікропрепарати постійні, роз даткові картки, підручник.
Базові поняття: тканини, твірна, покривна, механічна, провідні, основні, міжклітинна речовина.
Тип уроку:засвоєння нових знань.
Методи: пояснювально-ілюстративні, евристичні, інтерактивні, проблемно-пошукові, релаксопедичний.
ХІД УРОКУ
І Організаційний етап.
Релаксаційна хвилинка. Притча про навчання.
ІІ. Актуалізація опорних знань та чуттєвого досвіду учнів.
Вправа «Асоціативний кущ»
Органи і тканини рослин. Які асоціації викликають? (Складання схеми на дошці).
Біологічний диктант
1)Надземна частина рослини – це…
2) Підземна частина рослини – це…
3) Вегетативні органи – це…
4) Генеративні органи – це…
5) За типом живлення рослини …
6) Живлення рослин складається з …та …..
7) Ріст рослин…
8) Рух рослин…
9) Фототропізм- це…
10) Розмноження рослин …….та…..
11) Орган – це…
12) Випаровування – це…
ІІІ. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів, оголошення теми та мети уроку.
Дати учням завдання підібрати слова-асоціації до поняття “тканина”: одяг, текстильна, лляна, рослинна, бавовняна, шовкова, нитка… Розглянути клаптики різних тканин. Неозброєним оком або за допомогою лупи можна побачити, що до складу тканини входять нитки. По довжині тканини тягнеться нитка основи, а по ширині – нитка витоку. Спробуйте підчепити голкою одну ниточку і витягнути її. Ви побачите, що це можна зробити, а на тому місці утвориться отвір.
Проблемне запитання: - А чи можна витягнути одну клітину з рослини?
Отже, тема сьогоднішнього нашого заняття «Тканини рослин». Сформулюємо завдання нашого уроку(учні самостійно формулюють завдання уроку).
ІV. Повідомлення нових знань.
Розповідь про: покривну, основну, механічну, провідну та твірну
тканини рослин. Покривну можна порівняти з нашою шкірою; основна схожа на наші м’язи; механічну можна порівняти з нашими кістками, провідну з кровоносними судинами. Скласти таблицю за ознаками будови і функцій тканин.
Тканина– це група клітин, які подібні за будовою та виконують певні функції. Пригадайте, яка наука вивчає тканини? Наука, яка вивчає тканини має назву гістологія.
Типи тканин рослин
| Тканини | Різновиди тканин | Особливості будови | Функції | Розташування |
| Твірні (меристеми) | Верхівкова Бічна Вставна | Складаються з живих клітин, які мають тонкі оболонки та великі ядра | Поділ клітин, утворення органів, ріст рослин | Верхівка стебла, кореня, основа листків, стебел тощо |
| Основні (паренхіми) | Фотосинтезуюча Запасаюча Повітроносна Водоносна Поглинаюча | Клітини з тонкими оболонками, велика кількість хлоропластів Великі клітини з тонкими оболонками, щільно прилягають одна до одної | Фотосинтез Запас органічних речовин, у деяких рослин запас води | Листки, стебла трав Кореневища, корені, цибулини, стебла, листки |
| Покривні | Епідерміс Пробка Кірка | Складаються з живих або мертвих клітин,які щільно прилягають одна до одної | Захисна | Вкривають усю рослину |
| Механічні | Коленхіма Склеренхіма | Складаються з живих (коленхіма) або мертвих (склеренхіма) клітин, що мають потовщені стінки | Надають рослині міцності, захищають її від злому, розриву, опорна функція | Луб, деревина, черешки, жилки |
| Провідні | Ксилема Флоема | Судини-трубки з мертвих клітин Ситоподібні трубки – видовжені живі клітини, розташовані одна над одною, перегородки між ними не руйнуються. | Рух розчинів мінеральних солей Рух органічних речовин | Деревина, жилки Луб, жилки |
| Видільні (секреторні) | Смоляні канали Нектарники | Складаються з живих або мертвих клітин різноманітної форми, що забезпечують накопичення або виведення з рослини продуктів обміну речовин |
Фізкультхвилинка.
V. Узагальнення та систематизація знань.
Знайти у тексті біологічні помилки. Допоможіть основній тканині змінити свою функцію на якусь іншу. Уявіть і спрогнозуйте, якими можуть бути наслідки таких змін функцій тканинами?
- Помінялися якось в органах рослин усі тканини. “Не хочу, -
каже покривна тканина, захищати і край! Буду тепер запасати речовини” – і занурилася всередину стебла, полізла в бульби і плоди. Тут обізвалася твірна: “Скільки можна все утворювати і ділитися? У мене вже сил немає, хочу бути опорою – як механічна”, і побігла в жилки, деревину, кісточки плодів. Далі мови ла провідна: “Хочу захищати, а не працювати все життя як насос”, - і перемістилася на зовнішню частину стебла і листків. Не забарилась і механічна тканина: “А я, бідолашна, для всіх завжди опорою була. А відтепер хочу, щоб з мене формувалися всі органи рослини, хочу бути твірною тканиною!” Основна ж сказала: “Ви, дівчата, вже всі “теплі” місця позаймали, а що ж мені залишили?”
VІ. Підведення підсумків уроку (оцінювання учнів).
Рефлексія заняття.
VІІ. Надання та пояснення домашнього завдання
І рівень –опрацювати конспект уроку, п.22
ІІ рівень –запитання після параграфу та тестові завдання.
ІІІ рівень – запитання *
ІV рівень – замалювати провідний пучок листка.
Типи тканин рослин
| Тканини | Різновиди тканин | Особливості будови |
| Твірні (меристеми) | Верхівкова Бічна Вставна | Складаються з живих недиференційованих клітин |
| Основні (паренхіми) | Фотосинтезуюча Запасаюча Повітроносна Водоносна Поглинаюча | Складаються з живих диференційованих клітин |
| Покривні | Епідерміс Пробка Кірка | Складаються з живих або мертвих клітин, що утворюють зовнішні покриви рослини |
| Механічні | Коленхіма Склеренхіма | Складаються з живих (коленхіма) або мертвих (склеренхіма) клітин, що мають потовщені стінки |
| Провідні | Ксилема Флоема | Складаються з живих або мертвих трубчастих клітин, що забезпечують транспорт речовин у рослині |
| Видільні (секреторні) | Смоляні канали Нектарники | Складаються з живих або мертвих клітин різноманітної форми, що забезпечують накопичення або виведення з рослини продуктів обміну речовин |