Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Вариативная часть

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по образовательной политике

____________В.Я. Шевченко

«___»______________2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«МакРоэкономика»

для студентов всех форм обучения

направления подготовки 051000.68 Профессиональное обучение (по отраслям)

профиля подготовки « Экономика и управление »

профилизации « Государственное и муниципальное управление»

«Предпринимательская деятельность»

Екатеринбург

РГППУ

Рабочая программа дисциплины «Макроэкономика». Екатеринбург, ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2011. Место для ввода текста. с.

Настоящая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций Примерной основной образовательной программы по направлению подготовки Выберите профиль подготовки.

Авторы:	Кандидат экономических наук, доцент	Комарова Оксана Викторовна





Рецензент:	Место для ввода текста.	Место для ввода текста.

Одобрена на заседании кафедры Выберите название кафедры. Протокол от Место для ввода даты. № Место для ввода текста..

Заведующий кафедрой экономической теории

А.Г. Мокроносов

Рекомендована к печати методической комиссией Выберите название института РГППУ. Протокол от Место для ввода даты. №Место для ввода текста..

Председатель методической комиссии ИнЭУ		Место для ввода текста.
		Ф.Д.Босько
СОГЛАСОВАНО Зав. сектором инспектирования ИМО УМУ		С. В. Пеннер

Директор ИнЭУ		А.Г. Мокрносов

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью освоения учебной дисциплины «Макроэкономика» является формирование компетенций, направленных на изучение закономерностей функционирования национального хозяйства, самостоятельную оценку различных социально-экономических явлений и взаимосвязей, основных понятий и методов макроэкономики, так и возможность практического применения экономических знаний, связанных с анализом макроэкономических процессов и проведении расчетов, основанных на реальных экономических данных.

Задачи дисциплины:

- усвоение основ категориального аппарата макроэкономики;

- приобретение навыков исследовательской работы, умения излагать материал и аргументировать свою позицию;

- развитие способности самостоятельного осмысления конкретных социально-экономических ситуаций и критической оценки существующих взглядов;

- овладение методикой и методологией экономического анализа.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Цикл, к которому относится дисциплина:

Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Вариативная часть

Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

2.1. Из курса «Экономическая теория»:

Знания: теоретических основ функционирования рыночной экономики; экономические основы производства и ресурсы предприятия; основные понятия, категории и инструменты микроэкономики; основные закономерности функционирования рынков.

Умения: применять экономическую терминологию, лексику и основные экономические категории; использовать источники экономической информации; представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора.

Владения: навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного рода рассуждений; навыками критического восприятия информации, владеть простейшими приемами психической саморегуляции, способностью к деловым коммуникациям в профессионально-педагогической деятельности

2.2. Из курса «История экономики»:

Знания: закономерности и особенности экономического развития ведущих государств мира; типы экономических моделей;

Умения: уметь анализировать экономические процессы и явления; уметь оперировать полученными знаниями, самостоятельно извлекать их из имеющихся источников, анализировать и оценивать факты, явления, события, раскрывать причинно-следственные связи между ними. ориентироваться в своеобразии социально-экономических особенностей ведущих стран Европы, Азии и США

Владения: понимание механизмов экономического развития государств; целостное представление об экономических моделях, базирующиеся на современных научных знаниях, возможностях многоконцептуального подхода.

2.3. Из курса «История экономических учений»:

Знания: закономерности исторического процесса возникновения и развития основных систем экономических взглядов ученых различных исторических периодов; сущность социально-экономических явлений, связанных между собой.

Умения: уметь анализировать экономические процессы и явления; уметь оперировать полученными знаниями, самостоятельно извлекать их из имеющихся источников, анализировать и оценивать факты, явления, события, раскрывать причинно-следственные связи между ними; выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций.

Владения: понимание процесса возникновения и развития экономических учений; целостное представление типизации современных экономических систем.

Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и владения, формируемые данной учебной дисциплиной:

· «Социально-экономическая статистика»,

· «Государственное регулирование экономики»*,

· «Экономика отраслевых рынков»^*.

3. КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

По окончании изучения курса студент должен:

Знать:

· теоретические основы функционирования рыночной экономики;

· экономические основы производства и ресурсы предприятия;

· основные понятия, категории и инструменты макроэкономики;

· основные особенности российской экономики, направления экономической политики государства.

Уметь:

· применять экономическую терминологию, лексику и основные экономические категории;

· использовать источники экономической информации;

· представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора.

Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:

· навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного рода рассуждений;

· навыками критического восприятия информации, владеть простейшими приемами психической саморегуляции, способностью к деловым коммуникациям в профессионально-педагогической деятельности.

4. СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы

Таблица 1

Вид учебной работы	Всего зачетных единиц (часов)	Семестры
1-й	2-й
Общая трудоемкость дисциплины	4 (144)		4 (144)
Аудиторные занятия
лекции
практические занятия
семинарские занятия
лабораторные работы
другие виды аудиторных занятий
Самостоятельная работа
изучение теоретического курса
курсовая работа
домашние задания
подготовка к экзамену
Вид промежуточного контроля	экзамен		экзамен

4.2. Содержание и тематическое планирование дисциплины

Таблица 2

№ п/п	Разделы учебной дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной деятельности и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
Лекции	Практические занятия	СРС	Консультации
1.	Основные макроэкономические показатели					Еженед.	Собесед. – 1; Участие в практ. занятии – 1.
2.	Основные макроэкономические агенты					Еженед.	Собесед. – 2; Участие в практ. занятии – 2.
3.	Деньги и денежное обращение		3,4			Еженед.	Собесед. – 3,4; Участие в практ. занятии – 3, 4.
4.	Занятость и безработица		5,6			Еженед.	Собесед. – 5,6; Участие в практ. занятии – 5, 6.
5.	Государственная экономическая политика		7,8			Еженед.	Собесед. – 7,8; Участие в практ. занятии – 7,8.
6.	Модель общеэкономического равновесия «AD-AS»					Еженед.	Собесед. – 9; Участие в практ. занятии – 9.
7.	Макроэкономическая динамика					Еженед.	Собесед. – 10; Участие в практ. занятии – 10.
8.	Открытая экономика					Еженед.	Собесед. – 11; Участие в практ. занятии – 11.
9.	Работа над курсовой работой
	Подготовка к экзамену
Итого за 2 семестр					Экзамен, курсовая работа

Всего за курс

4.3. Содержание дисциплины

Тема 1. Основные макроэкономические показатели

Система национальных счетов (СНС) и ее значение. Основные показатели СНС: валовой национальный продукт (ВНП), валовой внутренний продукт (ВВП), чистый национальный продукт (ЧНП), национальный доход (НД). Методы расчета ВВП по потокам доходов и товаров. Индекс цен.

Тема 2. Основные макроэкономические агенты

Закрытая экономика. Домашнее хозяйство. Потребление как функция от текущего дохода домохозяйства. Предельная склонность к потреблению. Предельная склонность к сбережению. Сбережение и его формы.

Инвестиционный спрос предпринимателей. Факторы, влияющие на инвестиции: процент, доход, издержки, налоги, технологические изменения, ожидания. Равновесие в закрытой экономике. Кривая IS. Инвестиции и сбережения. Мультипликатор инвестиций.

Тема 3. Деньги и денежное обращение

Деньги как специфический инструмент рыночного хозяйства. Происхождение денег. Сущность денег и их функции: средство обращения, средство сохранения ценности, мера стоимости. Ликвидность. Виды денег: наличные и безналичные.

Денежная масса. Денежные агрегаты. Предложение денег. Банковская система. Центральный банк, его функции. Коммерческие банки, их функции. Создание денег банковской системой. Депозитный мультипликатор. Кредитный мультипликатор.

Спрос на деньги. Уравнение обмена Фишера. Кейнсианская концепция спроса на деньги. Равновесие на рынке денег. Кривая LM.

Тема 4. Занятость и безработица

Занятость. Безработица. Измерение безработицы. Причины безработицы. Полная занятость. Формы безработицы: фрикционная, структурная, циклическая. Фактический и естественный уровень безработицы.

Социально-экономические последствия безработицы. Закон Оукена. Государственное регулирование безработицы.

Тема 5. Государственная экономическая политика

Налогово-бюджетная политика государства. Государственный бюджет. Кривая Лаффера. Государственные расходы. Сбалансированный бюджет. Бюджетный дефицит. Государственный долг.

Цели и методы фискальной политики. Дискреционная фискальная политика: стимулирующая и сдерживающая. Фискальная политика на основе встроенных стабилизаторов.

Денежно-кредитная политика государства: цели и инструменты. Основные инструменты: операции на открытом рынке; изменение учетной ставки; регулирование обязательных резервов. Политика дорогих денег. Политика дешевых денег.

Социальная политика государства. Государственное перераспределение доходов. Понятие бедности. Уровень бедности. Экономические и социальные причины существования бедности. Социальные гарантии. Социальная защита населения.

Тема 6. Модель общеэкономического равновесия «AD-AS»

Совместное равновесие на товарном и денежном рынке. Модель IS-LM.

Понятие совокупного спроса и его структура. Влияние цен на потребление. Эффект реальных кассовых остатков. Влияние цен на инвестиции. Эффект процентной ставки. Эффект импортных закупок. Неценовые факторы, влияющие на совокупный спрос. Кривая АD.

Совокупное предложение. Факторы, определяющие совокупное предложение. Совокупное предложение: классическая и кейнсианская трактовки. Форма кривой совокупного предложения Кейнсианский, промежуточный и вертикальный отрезки кривой AS. Совокупное предложение в коротком и длительном периоде.

Равновесие в модели «AD–AS». Эффект храповика. Возможность достижения равновесия в условиях безработицы и в условиях инфляции. Последствия для экономической политики государства.

Тема 7. Макроэкономическая динамика

Инфляция и ее измерение. Типы инфляции. Инфляция спроса. Инфляция издержек. Социально-экономические последствия инфляции. Взаимосвязь инфляции и безработицы. Кривая Филлипса. Антиинфляционная политика.

Экономические циклы. Причины экономических циклов. Фазы цикла: спад, депрессия, оживление, подъем. Типы экономических циклов. Антициклическая политика.

Экономический рост. Факторы, определяющие экономический рост. Типы экономического роста. Концепция «нулевого экономического роста».

Тема 8. Открытая экономика

Международное разделение труда. Принцип сравнительных преимуществ. Внешняя торговля. Экспорт и импорт. Факторы, влияющие на экспорт и импорт. Платежный баланс. Протекционизм и фритредерство.

Международное движение капитала. Виды зарубежных инвестиций. Миграция рабочей силы. Валютный рынок. Валютный курс. Международная валютная система.

Современная мировая экономика. Глобализация и интеграция.

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Дисциплина представляет собой курс с использованием как традиционных форм обучения (лекции и семинарские занятия), так и инновационных, направленных на формирование и закрепление практических навыков, развитие способности критического взгляда на экономические процессы и явления. К ним можно отнести групповые дискуссии по наиболее актуальным экономическим проблемам, обсуждения, доклады. Для контроля знаний студентов используются тестовые задания по темам дисциплины.

Необходимой формой выступает консультирование студентов по вопросам учебного материала, подготовке докладов и сообщений.

6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

6.1. Темы курсовых работ

1) Государственный бюджет России: пути развития

2) Потребительские расходы домохозяйств

3) Денежно-кредитная политика России как фактор макроэкономической стабилизации

4) Рынок ценных бумаг и его развитие в современных условиях

5) Валютный рынок России

6) Инвестиционная политика в России

7) Бюджетная политика как фактор макроэкономической стабилизации

8) Проблемы формирования и использования человеческого капитала

9) Проблемы и перспективы развития малого бизнеса в России

10) Уровень жизни населения и политика доходов

11) Налоговая система России и пути ее реформирования

12) Инвестиции и инвестиционная политика в России

13) Занятость населения: тенденции и проблемы развития

14) Экономический рост и проблемы его обеспечения

15) Политика занятости и проблемы безработицы в современной экономике

16) Государственный бюджет и проблема межбюджетных отношений

17) Банковская система РФ: проблемы развития

18) Налоговая система России и ее влияние на национальное хозяйство

19) Инфляция и антиинфляционная политика в России

6.2. Вопросы для подготовки к экзамену

1. Предмет, объект и методы макроэкономики.

2. Система национальных счетов: основные показатели.

3. Валовой внутренний продукт: сущность, методы расчета.

4. Номинальный и реальный ВВП, дефлятор ВВП и ценовые индексы.

5. Кейнсианская модель потребления.

6. Сбережение домохозяйств: сущность, формы и причины.

7. Инвестиции: сущность и факторы.

8. Равновесие на товарном рынке. Кривая IS.

9. Банковская система. Денежный и кредитный мультипликатор.

10. Денежная масса и ее агрегаты.

11. Предложение денег. Роль банковской системы в эмиссии денег.

12. Спрос на деньги. Теории спроса на деньги.

13. Деньги: сущность, происхождение и функции в экономике.

14. Равновесие на денежном рынке. Кривая LM.

15. Равновесие на товарном и денежном рынке, достижимость и устойчивость.

16. Занятость и безработица. Полная занятость и естественный уровень безработицы.

17. Виды безработицы и их измерение.

18. Социально-экономические последствия безработицы. Государственная политика на рынке труда.

19. Взаимосвязь инфляции и безработицы. Кривая Филлипса.

20. Налогово-бюджетная политика государства: инструменты, виды.

21. Налоговый мультипликатор. Мультипликатор государственных расходов.

22. Денежно-кредитная политика государства: инструменты, виды.

23. Социальная политика государства: цели, инструменты, виды.

24. Совокупное предложение и факторы, его определяющие.

25. Совокупный спрос и факторы, влияющие на спрос.

26. Макроэкономическое равновесие: модель «AD–AS».

27. Фискальная и денежно-кредитная политика в модели «AD–AS».

28. Инфляция и ее виды. Причины инфляции.

29. Социально-экономические последствия инфляции. Антиинфляционная политика.

30. Экономические циклы: сущность, типология.

31. Экономический рост: сущность, типология.

32. Модели экономического роста.

33. Мировая торговля: экспорт и импорт. Мультипликатор внешней торговли.

34. Валютный рынок и валютный курс. Варианты валютной политики.

35. Платежный баланс и его значение.

36. Макроэкономическая политика в открытой экономике.

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Основная литература

1. Агапова Т.А., Серегина С.Ф. Макроэкономика: Учебное пособие для ВУЗов: изд-е 9-е. М.: ДИС, 2009. 416 с.

2. Тарасевич Л.С. Макроэкономика. 7-е изд., испр. и доп. М.: Высшее образование, 2009. 654 с.

3. Вечканов Г.С., Вечканова Г.Р. Макроэкономика: Учебник для вузов. 3-е изд., доп. СПб.: Питер, 2009. 560 с.

Дополнительная литература

1. Антипина О.Н., Миклашевская Н.А., Никифоров А.А. Макроэкономика: научные школы, концепции, экономическая политика. М.: ДиС, 2008. 534 с.

2. Балабанова А.В. Макроэкономика: механизмы повышения качества роста. Учебное пособие. М.: Высшая школа, 2008. 373 с.

3. Бункина М.К., Семенов В.А. Макроэкономика (основы экономической политики): Учеб. пособие. М.: ДИС, 1996. 320 с.

4. Бурда М., Виплош Ч. Макроэкономика: Учебник для вузов / Пер. с англ. СПб: Судостроение, 1998. 544 с.

5. Долан Э. Дж., Кемпбелл К. К, Кемпбелл Р. Дж. Деньги, банковское дело и денежно-кредитная политика: Пер. с англ. М.–Л.: Автокомп, 1991. 448 с.

6. Коган А.М. Макрорегулирование высокоразвитого рынка: "невидимая рука", конкуренция, потребности системы. М.: Маркет ДС, 2006. 144 с.

7. Линдерт П.Х. Экономика мирохозяйственных связей: Пер. с англ. М.: Прогресс, 1992. С. 384-411.

8. Луссе А.В., Переверзева С.В. Макроэкономика: Учебное пособие. М: Вектор, 2006, 224 с.

9. Моисеев С.Р. Макроэкономика. М.: КноРус, 2008. 320 с.

10. Сакс Дж., Ларрен Ф. Макроэкономика: глобальный подход. / Пер. с англ. М.: Дело, 1999. 848 с.

11. Фридмен М. Если бы деньги заговорили… М.: Дело, 1999. 157 с.

12. Холопов А.В. Макроэкономическая политика в условиях глобализации. М.: Деловая литература, 2007. 256 с.

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Для реализации данной учебной дисциплины осуществляется использование следующей материально-технической базы, обеспечивающей проведение всех видов учебных занятий и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных программой учебной дисциплины и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам:

аудитории, оборудованные мультимедийными средствами обучения, кабинет экономики.

Рабочая программа дисциплины

«Макроэкономика»

Подписано в печать _________. Формат 60´84/16. Бумага для множ. аппаратов.

Печать плоская. Усл. печ. л. ___. Уч.-изд. л.____. Тираж ____ экз. Заказ № ____.

ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет». Екатеринбург, ул. Машиностроителей, 11.

Ризограф ФГАОУ ВПО РГППУ. Екатеринбург, ул. Машиностроителей, 11.

* для профиля «Предпринимательская деятельность».