Словарь опорных слов – Обществознание – 5
| № п.п. | Опорное слово | Объяснение | |
| Все | § | ||
| Введение | |||
| Наука1 | - область деятельности человека по добыванию новых знаний о мире | ||
| Естественные науки1 | - науки о живой и неживой природе | ||
| Общественные науки1 | - науки об обществе и человеке | ||
| Природа1 | - всё что окружает нас | ||
| Общество1 | - мир созданный деятельностью человека, искусственно созданный мир | ||
| Государство1 | - политическая организация общества | ||
| 6 т. л.н.1 | - появление первых государств на Земле | ||
| Раздел 1. Развитие общества Глава 1. Человек и человечество | |||
| § 1. Происхождение и развитие человека | |||
| Джон Уокер3 | - английский химик, изобретатель спичек | ||
| 1827 г.3 | - изобретение спичек | ||
| 2-3 млн. л.н.1 | - появление первобытных людей | ||
| 30-40 тыс. л.н.1 | - появление первобытного человека похожего на современного человека (Хомо сапиенса) | ||
| Африка3 | - материк, прародина первобытного человека | ||
| Азия3 | - часть света, восточная часть материка Евразия | ||
| Европа3 | - часть света, западная часть материка Евразия | ||
| Хомо сапиенс1 | - латинское название первобытного человека, Человек разумный | ||
| Орудия труда1 | - приспособления человека для трудовой деятельности | ||
| Технический прогресс1 | - усовершенствование орудий труда и техники | ||
| Человек умелый3 | - название первобытного человека, который умел пользоваться первыми орудиями труда | ||
| 500-400 тыс. л.н.3 | - появление Человека умелого | ||
| 400 тыс. л.н.3 | - усовершенствование орудий труда, появление топоров, молотков, наконечников стрел и палиц | ||
| 250 тыс. л.н.1 | - люди научились добывать огонь | ||
| 20-30 тыс.л.н.1 | - возникновение религии и искусства | ||
| 8-10 тыс. л.н.1 | - появление земледелия и скотоводства | ||
| 6 тыс. л.н.1 | - появление первых цивилизаций на Земле, появление городов, ремесла, неравенства (бедных и богатых), государства | ||
| 250 л.н.1 | - начало эры промышленности | ||
| Социальный прогресс1 | - поступательное развитие общества | ||
| 5,5 тыс. л.н.3 | - появление первых систем мер и весов | ||
| Огниво1 | - стальная полоска для получения искры | ||
| Трут1 | - сухая ветошь | ||
| Кремний1 | - природный камень | ||
| 6 тыс. л.н.3 | - появление первых стеклянных бус в Древнем Египте | ||
| 5 тыс. л.н.3 | - изобретение колеса в Месопотамии и паруса в Египте | ||
| 1 в. до н.э.3 | - изготовление (выдувание) стекла сирийцами и появление водяных мельниц в Древнем Риме | ||
| Древний Египет3 | - древнее государство на северо-востоке Африки | ||
| Древний Рим3 | - древнее государство на Апеннинском п-ове | ||
| Месопотамия3 | - территория между двумя реками Тигром и Евфратом (Двуречье) | ||
| Ирак3 | - государство на территории Месопотамии | ||
| Рычаг2 | - простейший механизм, состоящий из опоры и шеста для поднятия груза | ||
| Блок2 | - простейший механизм в виде колеса с жёлобом по окружности для изменения направления действия силы | ||
| Ворот2 | - простейший грузоподъёмный механизм, состоящий из барабана с ручным приводом и каната навиваемым на барабан | ||
| Гончарный круг1 | - простейший станок для формовки глиняной посуды | ||
| Ткацкий станок1 | - ручная машина для производства ткани | ||
| § 2. Ускорение прогресса | |||
| Прогресс1 | - движение вперёд | ||
| XYIII в.3 | - к техническому прогрессу присоединилась наука | ||
| Научно-технический прогресс1 | - развитие общества на основе взаимовлияния науки и техники | ||
| Чем больше изобретено, тем больше изобретают. Чем больше знаешь, тем легче познавать новое3 –современная формула прогресса | |||
| Сельскохозяйственные работники1 | - люди, работающие в сельском хозяйстве (крестьяне – фермеры) | ||
| Промышленные работники1 | - люди, работающие в промышленности (рабочие) | ||
| Информационные работники1 | - люди, работающие с информацией | ||
| Механизм1 | - приспособление, преобразующее один вид движения в другой | ||
| Автомат1 | - самодействующее устройство | ||
| Информация1 | - обмен знаниями | ||
| Механизация2 | - замена ручных средств труда машинами и механизмами | ||
| Автоматизация2 | - замена труда машин и механизмов автоматами | ||
| Информатизация2 | - процесс включения информации в прогресс общества | ||
| Компьютер1 | - автомат для обработки информации | ||
| Интернет1 | - всемирная компьютерная система | ||
| Телекоммуникационные сети2 | - все виды дальних систем связи | ||
| Интерактивное телевидение2 | - телевидение с обратной связью | ||
| § 3. Возрастные изменения человека | |||
| А. Гезелл3 | - известный американский психолог | ||
| Детство1 | - период жизни человека от рождения до 15 лет | ||
| Юность1 | - период жизни человека от 15 до 20 лет | ||
| Зрелость1 | - период жизни человека от 25 до 45 лет | ||
| Старость1 | - период жизни человека от 45 до 65 лет | ||
| Подросток1 | - ребёнок от12 до 16 лет | ||
| § 4. Человечество как сумма поколений | |||
| Демографы1 | - учёные изучающие вопросы народонаселения | ||
| Китай3 | - самая большая страна по населению | ||
| Индия3 | - страна, занимающая второе место по населению | ||
| США3 | - крупнейшая страна мира | ||
| Россия1 | - государство, в котором мы живём, наша Родина | ||
| Человечество1 | - совокупность всех когда-либо живших на Земле людей | ||
| Поколение1 | - группа людей, сформировавшаяся в одних и тех же исторических условиях | ||
| Сверстники1 | - люди одного поколения | ||
| Конфликт поколений2 | - непонимание людей разных поколений из-за разных жизненных ценностей | ||
| Современники1 | - люди, живущие в одно и тоже время | ||
| Предки1 | - люди, жившие до нас | ||
| Потомки1 | - люди, которые будут жить после нас | ||
| Культурная память поколений2 | - культурное наследие, доставшее современникам от предков приумноженное ими и оставленное потомкам | ||
| Культура1 | - определённый уровень развития общества | ||
| Материальная культура1 | - всё созданное человеческими руками | ||
| Нематериальная культура1 | - всё созданное человеческим разумом, духовная культура | ||
| Чопперы3 | - примитивные орудия труда | ||
| о-в Таити3 | - остров в Тихом океане (Полинезия) | ||
| Л.Н. Гумилёв3 | - советский учёный историк и географ | ||
| Наследие1 | - то, что создали предыдущие поколения | ||
| Культурное наследие1 | - часть культуры, созданная прошлыми поколениями, выдержавшая испытанием временем и предающаяся следующим поколениям как нечто ценное | ||
| § 5. Поколения вещей | |||
| Мебель1 | - предметы для лежания, сидения, размещения вещей и других потребностей быта | ||
| Стол1 | - предмет мебели в виде широкой горизонтальной пластины на опорах | ||
| Стул1 | - предмет мебели – сиденье на ножках со спинкой | ||
| Посуда1 | - хозяйственная утварь для еды, питья, хранения припасов | ||
| Керамика2 | - изделия из обожжённой глины | ||
| Этнографы1 | - ученые, изучающие происхождение и развитие народов | ||
| Антропологи1 | - ученые, изучающие происхождение и развитие человека | ||
| Шумер3 | - древнее государство Месопотамии | ||
| Постель1 | - место для спанья с постельными принадлежностями, сами постельные принадлежности | ||
| Ковры1 | - изделие из различной пряжи для покрытия пола или украшения стен | ||
| Одежда1 | - совокупность предметов, которыми покрывают тело | ||
| Обувь1 | - предмет одежды для ног, изделие из кожи или других материалов надеваемое на чулки, носки | ||
| Охра2 | - красная и жёлтая минеральная краска | ||
| Иран3 | - государство юго-западной Азии | ||
| Вавилон3 | - древнее государство Месопотамии | ||
| Шотландия3 | - средневековое государство на северо-западе Европы (север современной Англии) | ||
| Социолог1 | - учёный, изучающий общество | ||
| «По Сеньке и шапка»1 | - каждый получает то, что заслужил | ||
| «Работать спустя рукава»1 | - работать с нежеланием | ||
| «На воре и шапка горит»1 | - провинившегося человека сразу видно | ||
| «Встречают по одежке, провожают по уму»1 | - первое впечатление о человеке делают по его одежде, после общения по его внутренним качествам |
| Глава 2. Исторические ступеньки развития общества | |||
| § 6. Первая ступень: охота и собирательство | |||
| Стоянка 1 | - временные пристанища первобытных людей | ||
| Калахари 3 | - пустыня на юге материка Африка | ||
| Бушмены 3 | - название племёни народности Сан в пустыне Калахари на юге Африки | ||
| Ричард Ли 3 | - американский учёный-антрополог, изучавший жизнь современных охотников и собирателей группы Канг из народности Сан | ||
| Бродячий образ жизни 2 | - образ жизни, основанный на переходе первобытных людей с места на место в поисках пищи | ||
| Культура Джомон 3 | - название первобытной культуры в Японии | ||
| Япония 3 | - страна, расположенная на ряде островов, на востоке материка Евразия | ||
| Антарктида 3 | - название шестого материка Земли | ||
| Эскимосы 3 | - название коренных жителей Арктики | ||
| Арктика 3 | - название северных, приполярных территорий Земли | ||
| Охота 1 | - занятие первобытных людей, заключающееся в убийстве животных для употребления в пищу | ||
| Собирательство 1 | - занятие первобытных людей, заключающееся в сборе всего съедобного, что давала природа | ||
| Родовая община 1 | - коллектив кровных родственников, живших сообща и ведущий общее хозяйство | ||
| §§ 7, 8. Вторая ступень: огородничество. Третья – скотоводство и земледелие | |||
| Огородничество 1 | - занятие древних людей, заключающееся в выращивание съедобных растений рядом со своим жилищем | ||
| Земледелие 1 | - занятие людей, заключающееся в обработке земли для выращивания культурных растений | ||
| 10- 12 тыс. л.н. 1 | - появление земледелия | ||
| Оседлый образ жизни 2 | - образ жизни, основанный на жительстве, на одном и том же месте продолжительное время | ||
| оз. Инле 3 | - озеро в Бирме, с плавучими огородами | ||
| Бирма 3 | - страна на юго-востоке материка Евразия | ||
| Кашмир 3 | - территория в Индии, имеющая плавучие сады | ||
| Ацтеки 3 | - названия народности Нового Света, имевшая плавучие сады | ||
| Теночтитлан 3 | - столица государства ацтеков | ||
| Племя 1 | - несколько родственных родов живущих на общей территории | ||
| Мадагаскар 3 | - остров на юго-востоке Африки | ||
| Южная Азия 3 | - южные территории части света Азия | ||
| Малайзия 3 | - государство на юго-востоке Азии | ||
| Филиппины 3 | - государство на островах юго-восточной Азии | ||
| Индийский океан 3 | - часть Мирового океана между Африкой, Евразией и Австралией | ||
| Австралия 3 | - название пятого материка Земли | ||
| Аляска 3 | - полуостров на северо-западе Северной Америки | ||
| Канада 3 | - государство на севере материка Северной Америки | ||
| Калифорния 3 | - полуостров и штат в США на юго-западе | ||
| Орегон 3 | - штат в США | ||
| Вашингтон 3 | - столица США | ||
| Колумбия 3 | - государство на северо-западе Южной Америки | ||
| США 3 | - государство в Северной Америке | ||
| Великие озёра 3 | - ряд озёр на севере США | ||
| Канада 3 | - государство на севере Северной Америки | ||
| Аргентина 3 | - государство на юго-востоке Южной Америки | ||
| Южная Бразилия 3 | - южные территории Бразилии, государства в Южной Америке | ||
| Уругвай 3 | - государство в Южной Америке | ||
| Парагвай 3 | - государство в Южной Америке | ||
| Первый глобальный продовольственный кризис 1 | - продовольственный кризис в конце каменного века вызванный перенаселением охотников и собирателей освоенных территорий, живших за счёт собирательства | ||
| Глобальный 1 | - всемирный, всеобщий | ||
| Кризис 1 | - острое затруднение с чем-либо, тяжёлое положение | ||
| § 9. Возникновение ранних государств | |||
| Пашенное земледелие 1 | - система земледелия, основанная на обработке почвы для выращивания культурных растений на больших площадях | ||
| Правитель 1 | - глава государства | ||
| Город-государство 1 | - государство, в основе которого лежит город с близлежащими территориями | ||
| Шумер 3 | - древнее государство Междуречья | ||
| Южный Ирак 3 | - южные территории современного государства Двуречья - Ирака | ||
| Элам 3 | - древнее государство Междуречья | ||
| Юго-Западный Иран 3 | - юго-западные территории современного государства Двуречья - Ирана | ||
| Месопотамия 3 | - территория между двумя реками Тигром и Евфратом | ||
| Ремесло 1 | - профессиональное занятие с целью изготовления продукции на продажу | ||
| Столица 1 | - главный город государства | ||
| Парламент 1 | - высший представительный и законодательный орган государственной власти | ||
| Знать 1 | - богатые и влиятельные люди | ||
| Дань 1 | - плата кому-то за что-то чем-либо | ||
| Империи 1 | - крупные и могущественные государства | ||
| Вавилон 3 | - древнее государство Междуречья | ||
| Ассирия 3 | - древнее государство на северо-западе Междуречья | ||
| Египет 3 | - государство на северо-востоке Африки | ||
| Рим 3 | - государство на Апенинском полуострове | ||
| Централизованные государства 2 | - государства с сильной центральной властью | ||
| Ирригационные каналы 2 | - каналы для орошения и осушения полей | ||
| Чиновники 1 | - люди, помогающие правителю управлять страной | ||
| Пирамида 1 | - сооружение для захоронения умерших людей в древнем Египте | ||
| Бюрократизм 2 | - всевластие чиновников | ||
| Бюрократия 2 | - чиновники, государственные служащие, выполняющие свои обязанности формально, в ущерб делу | ||
| Законы 1 | - нормы и правила поведения, установленные государством | ||
| Хаммурапи 3 | - правитель Древневавилонского царства | ||
| 1,5 тыс. л. до. н.э. 3 | - появление первых записанных законов | ||
| Право 1 | - вся совокупность законов, общеобязательные правила и нормы поведения, установленные государством | ||
| Демократия 1 | - народовластие | ||
| Ботсвана 3 | - государство на юге Африки | ||
| «Вождя делает народ» 3 | - поговорка о сути демократии | ||
| 300 спартанцев 3 | - знаменитые воины-спартанцы, погибшие у Фермопил во время Греко-персидских войн | ||
| Фермопилы 3 | - название горного прохода между Средней и Южной Грецией (Пелопонессом) | ||
| Агора 2 | - городской центр в греческих городах | ||
| Перикл 3 | - знаменитый политический деятель Древней Греции, первый стратег Афин | ||
| § 10. Современное общество | |||
| Общество 1 | - совокупность людей | ||
| Роджер Смит 3 | - глава компании «Джэнерал моторс» | ||
| «Джэнерал моторс» 3 | - крупнейшая автомобилестроительная компания США | ||
| Технологии 2 | - совокупность методов при производстве продукции | ||
| Безотходные технологии 1 | - технологии, основанные на производстве продукции без отходов | ||
| Безлюдные технологии 1 | - технологии, основанные на производстве продукции без широкого участия людей | ||
| Фармацевтика 1 | - наука и отрасль промышленности по производству лекарств | ||
| Электроника 2 | - отрасль промышленности по производству электронной продукции, на основе свойств электричества | ||
| Телекоммуникации 1 | - системы связи | ||
| Компьютерная техника 1 | - техника на основе использования компьютеров | ||
| Нефтехимия 2 | - отрасль хозяйства по добыче и переработки нефти | ||
| Агробизнес 2 | - сельское хозяйство, выращивание культурных растений и животных | ||
| Надомный труд 1 | - трудовая деятельность дома | ||
| Спутник 1 | - искусственный аппарат, выведенный на орбиту Земли | ||
| Лондон 3 | - столица Англии | ||
| Москва 3 | - столица России | ||
| Нью-Йорк 3 | - крупнейший город мира и США | ||
| Лазеры 2 | - приборы на основе свойств света | ||
| Роботы 2 | - самоуправляемые технические устройства |
| Раздел II. Ребёнок в обществе Глава 3. Ребёнок в семье | |||
| § 11. Что такое детство | |||
| Детство1 | - период от рождения до 12 лет | ||
| Социологи1 | - учёные, занимающиеся наукой социологией, изучением общества | ||
| Эталон2 | - т очный образец установленной единицы измерения | ||
| Младенчество1 | - период от рождения до 2 лет | ||
| Элли3 | - главная героиня сказочной повести Александра Волкова «Волшебник изумрудного города» | ||
| «Волшебник изумрудного города»3 | - сказочная повесть Александра Мелентьевича Волкова «Волшебник изумрудного города», написанная в 1939 оду и являющаяся переработкой сказки Фрэнка Баума «Удивительный Волшебник из страны Оз» | ||
| § 12. Отношение взрослых к детям | |||
| Отрочество1 | - подростковый возраст, период между детством и юностью | ||
| Дитяте2 | - маленький ребёнок (устаревшее) | ||
| Молодость1 | - возраст между отрочеством и зрелостью | ||
| Юность1 | - то же самое, что молодость | ||
| Аборигены2 | - коренные жители | ||
| Деспотизм3 | - неограниченная власть | ||
| «Домострой»3 | - анонимный памятник русской литературы XVI века, являющийся сборником правил, советов и наставлений по всем направлениям жизни человека и семьи | ||
| Соборное Уложение 1649 г.3 | - свод законов Московского государства, первый в русской истории нормативно-правовой акт (1649 – 1832 гг.) | ||
| § 13. Воспитание детей | |||
| Эпоха2 | - период времени | ||
| Возрождение3 | - эпоха в истории культуры Европы, пришедшая на смену культуре Средних веков и предшествующая культуре Нового времени (н. XIV – к. XVI в.) | ||
| Средние века3 | - исторический период с V века по XVI век | ||
| Народность кеты3 | - енисейские остяки, енисейцы, народ, живущий в Красноярском крае, по среднему и нижнему течению Енисея | ||
| Нанайцы3 | - коренной малочисленный народ Дальнего Востока, проживающий по берегам Амура и его притоков Уссури и Сунгари в России и Китае | ||
| Няня | - работница, занимающаяся уходом за детьми | ||
| Гувернантка1 | - домашние воспитатели, наставники детей | ||
| Воспитание1 | - целенаправленное формирование личности | ||
| «У семи нянек дитя без глаза»3 | - поговорка, означающая, что если нет одного ответственного за какое-либо дело, то и нет результата | ||
| «Воспитывать ребёнка надо, пока оно поперёк лавки лежит»3 | - поговорка, означающая, что ребенка необходимо воспитывать с малых лет | ||
| Лавка2 | - длинная, обычно без стоек скамья, укреплённая вдоль стены | ||
| § 14. Взаимоотношения с родителями | |||
| Агрессия1 | - мотивированное деструктивное поведение, противоречащее нормам сосуществования людей | ||
| § 15. Методы родительского контроля и руководства | |||
| Контроль1 (родительский) | - комплекс правил и мер по предотвращению негативного поведения ребёнка (осуществлять наблюдение за поведением) | ||
| Руководство1 | - направлять чью-нибудь деятельность | ||
| § 16. Ровесники и родители | |||
| Ровесники1 | - человек приблизительно одинакового возраста с кем-то | ||
| Сверстники1 | - человек одинакового возраста с кем-то | ||
| § 17. Влияние родителей на самооценку подростка | |||
| Самооценка1 | - оценивание себя и собственных качеств и чувств, достоинств и недостатков | ||
| Напряжённость отношений2 | - существование непонимания в межличностных отношениях | ||
| Автократический стиль воспитания2 | - воспитание, основанное на беспрекословном исполнении требований родителей | ||
| Авторитет1 | - общественное значение, влияние | ||
| Либеральный стиль воспитания2 | - воспитание, основанное на предоставлении полной свободы детям | ||
| Либерал1 | - свободомыслящий, вольнодумец; иногда человек, склонный к излишней снисходительности | ||
| Инфантильность1 | - детскость, невзрослость | ||
| Глава 4. Ребёнок в школе | |||
| § 18. История школьного обучения | |||
| Школа1 | - учебное заведение для получения образования | ||
| Риторика1 | - наука об ораторском искусстве | ||
| Философия1 | - наука о наиболее общих законах развития общества и материи | ||
| Стило | - палочка для письма заострённая с одного конца | ||
| § 19. Современная школа | |||
| Информационное общество2 | - общество, где главной ценностью являются знания и информация | ||
| Фредерик Уинслоу Тейлор3 | - американский инженер, основоположник научной организации труда и менеджмента (1856 – 1915) | ||
| «Сегодня надо работать умнее, а не усерднее»3 | - выражение Фредерика Уинслоу Тейлора | ||
| § 20. Школьные проблемы | |||
| РАН 1 | - российская академия наук | ||
| § 21. Друзья и ровесники | |||
| Дружба1 | - бескорыстные личные взаимоотношения между людьми, основанные на доверии, искренности, взаимных симпатиях, общих интересах и увлечениях | ||
| Верность1 | - свойство, определяющее характер поведения по отношению к объекту, при котором субъект ставит интересы объекта выше своих собственных | ||
| Предательство1 | - нарушение верности кому-либо или неисполнение долга перед чем-либо | ||
| Вражда1 | - отношения и действия, проникнутые неприязнью, ненавистью | ||
| Окопное братство2 | - воинское братство, братство солдат | ||
| Дагомейцы3 | - народ, населяющий южный и центральные районы Республики Дагомея (западная Африка) | ||
| «Братья по ножу»3 | - братство, основанное на обряде посвящения во взрослое состояние у дагомейцев | ||
| Квакьютль3 | - племя североамериканских индейцев | ||
| Квома3 | - название племени на острове Новая Гвинея | ||
| Новая Гвинея3 | -остров в Океании, государство в восточной части острова Новая Гвинея | ||
| Платон3 | - древнегреческий философ, ученик Сократа, учитель Аристотеля (427 – 347 гг. до н. э.) | ||
| Аристотель3 | - древнегреческий философ и учёный, ученик Платона, воспитатель Александра Македонского (384 – 322 гг. до н. э.) | ||
| Друзья1 | - люди, связанные личными бескорыстными отношениями | ||
| Кон И.С.3 | - Игорь Семёнович Кон, советский и российский социолог, антрополог, философ и сексолог (1928 – 2011) | ||
| Максималисты1 | - люди, придерживающиеся крайних взглядов и требований | ||
| «Старый друг лучше новых двух»3 | - поговорка, говорящая о том, что старое чаще лучше и надёжнее нового | ||
| «Друг познаётся в беде»3 | - поговорка, говорящая о том, что настоящие чувства проверяются только трудностями | ||
| «Не имей сто рублей, а имей сто друзей»3 | - поговорка, говорящая о том, что лучше иметь много друзей, которые помогут тебе в трудной ситуации, чем много денег | ||
| § 22. Товарищи и современники | |||
| Альфред Шютц3 | -австрийско-американский учёный-социолог, основатель феноменологического направления в социологии | ||
| Бушмены3 | - древнейшее коренное население Южной и Восточной Африки | ||
| Калахари3 | - пустыня на юге Африки | ||
| Товарищ1 | - человек, связанный с кем-либо узами дружбы, форма обращения в революционной среде |