Форма промежуточной аттестации обучающегося по учебной дисциплине.

Контрольным мероприятием промежуточной аттестации обучающихся по учебной дисциплине является экзамен, который проводится вустнойформе.

Экзамен предполагает переосмысление изученного материала, методическую рефлексию. Оценивается ответ по следующим параметрам:

– уровень методических знаний и умений;

– способность к методической рефлексии: умение анализировать, сравнивать, сопоставлять различные подходы и концепции, а также учебники и учебные пособия;

– речевое поведение и дискурсивные умения студента: умение чётко, логично, лаконично выстраивать ответ.

Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы.

В процессе освоения учебной программы по дисциплине политология компоненты компетенций ОК-1; ОК-3 соотносятся с содержанием дисциплины, и компетенции реализуются полностью.

 

Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания.

 

Код компетенции Этапы формирования компетенций Инструмент, оценивающий сформированность компетенции Показатель оценивания компетенции Критерии оценки
РћРљ-1, РћРљ-3 Темы 1 - 8   Реферат Рђ) полностью сформирована - 5 баллов Р‘) частично сформирована - 3-4 балла РЎ) РЅРµ сформирована- 2 Рё менее баллов Проводится РІ письменной форме. Критерии оценки: 1.Соответствие содержания реферата заявленной тематике (1 балл). 2.Качество источников Рё РёС… количество РїСЂРё подготовке работы (1 балл). 3. Владение информацией Рё способность отвечать РЅР° РІРѕРїСЂРѕСЃС‹ аудитории (1 балл). 4. Качество самой представленной работы (1 балл). 5. Оригинальность РїРѕРґС…РѕРґР° Рё всестороннее раскрытие выбранной тематики (1 балл). Максимальная СЃСѓРјРјР° баллов - В5 баллов
Реферативный РѕР±Р·РѕСЂ РѕРґРЅРѕР№ РёР· работ РїРѕ философии науки Рё его представление РІ РІРёРґРµ презентации Рђ) полностью сформирована - 5 баллов Р‘) частично сформирована - 3-4 балла РЎ) РЅРµ сформирована- 2 Рё менее баллов Проводится РІ письменной форме. Критерии оценки: 1.Соответствие содержания РѕР±Р·РѕСЂР° реферируемой работе (1 балл). 2. Владение информацией Рё способность отвечать РЅР° РІРѕРїСЂРѕСЃС‹ аудитории (1 балл). 3. Качество представленного РѕР±Р·РѕСЂР° (1 балл). 4. Выявление основных теоретических проблем реферируемой работы (1 балл). 5. Качество подготовленной презентации. Максимальная СЃСѓРјРјР° баллов -В 5 баллов
Компаративный анализ заданных преподавателем проблем и его табличное представление А) полностью сформирована - 5 баллов Б) частично сформирована - 3-4 балла С) не сформирована- 2 и менее баллов Проводится в форме таблицы. Критерии оценки: 1.Соответствие составленной таблицы полученному заданию (1 балл). 2.Полнота отражения критериев сравнения (1 балл). 3. Владение информацией и способность отвечать на вопросы аудитории (1 балл). 4. Качество представленной таблицы (1 балл). 5. Самостоятельность в выборе критериев сравнения (1 балл). Максимальная сумма баллов - 5 баллов
Разработка проекта учебной программы для РЎРџРћ Рђ) полностью сформирована - 5 баллов Р‘) частично сформирована - 3-4 балла РЎ) РЅРµ сформирована- 2 Рё менее баллов Проводится РІ письменной форме. Критерии оценки: 1.Соответствие содержания рабочей программы заявленной тематике (1 балл). 2.Качество источников Рё РёС… количество РїСЂРё подготовке работы (1 балл). 3. Соответствие работы требованиям, предъявляемым Рє рабочей программе (1 балл). 4. Качество представленной разработки (1 балл). 5. Всестороннее раскрытие заданной тематики (1 балл). Максимальная СЃСѓРјРјР° баллов -В 5 баллов
Эссе А) полностью сформирована - 5 баллов Б) частично сформирована - 3-4 балла С) не сформирована- 2 и менее баллов Проводится в письменной форме. Критерии оценки: 1.Соответствие содержания эссе заявленной тематике (1 балл). 2.Качество источников и их количество при подготовке работы (1 балл). 3. Владение информацией и способность отвечать на вопросы аудитории (1 балл) 4. Качество самой представленной работы (1 балл). 5.Оригинальность подхода и всестороннее раскрытие выбранной тематики (1 балл). Максимальная сумма баллов - 5 баллов.

 

5.4. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы