Exercise 1 Make up questions putting the words in the correct order. Answer the questions.

Урок 52

Дата, класс: 5 А_____,5-Б_______5- В________

Тема: совершенствование техники чтения

Практическая цель: тренировать учеников в чтении. Практиковать учеников в письме . формировать у учеников навыки получать детальную информацию во время чтения текста. Продолжать формировать навыки устной речи. Практиковать учеников в письме.

Общеобразовательная цель: учить выражать свое мнение.

Развивающая цель:развивать умение поддерживать беседу

Воспитательная цель: Воспитывать культуру речи

Тип урока: комбинированный

Оснащение урока:учебник, рабочая тетрадь, карточки, доска, плакат.

№ п/п	Время	Этапы урока, материал	Методы и приёмы работы	Примеча-ния
		Подготовка к восприятию иностранного языка 1. Приветствие. T: Good morning, pupils! I’m glad to see you! Let’s start our lesson! 2. Сообщение темы и цели урока T: Today we are going to read a text about learning communication. You will work in groups and by the end o f the lesson you’ ll be able to say what helps children to learn communication. 3. фонетическая иречевая зарядка: стихотворение записано на доске T : Stand up! Repeat the song after me and act it out. TEDDY-BEAR Teddy-bear, teddy-bear, turn around, Teddy-bear, teddy-bear, touch the ground; Teddy-bear, teddy-bear, show your shoe, Teddy-bear, teddy-bear that will do. T : Have you got a teddy-bear at home? What colour is it? How did you get it? Is it your favourite toy? What is your favourite toy? Do you know that toys help children communicate? You will see it when we have read the text. Основная часть урока. 1. проверка домашнего задания 1) Упр 2 c75 письменно Один ученик читает упражнение остальные ученики его внимательно слушают и проверяют домашнее задание T: let’s check your homework. … read the exercise. 2. чтение текста упр 1 стр 76 1) Этап подготовки к чтению А) фонетическая отработка слов T: repeat after me [i:] — speak, repeat, feel; [з:] — talk, small, before; [a:] — learn, word, first; [] — puppet, become, wonderful, mum, young; [ ] — language, dad, animal, family, accent. 2) Етап чтения T: now exercise 1 on page 76 read and translate. 3) Прорверка понимания текста прочитанного Упр 2 (с. 77). Key: 1b; 2c; 3b; 4a; 5b; 6c; 7c. T: exercise 2 on page 77. orally 3. Тренирование учеников в говорении (упр 3 стр 77) T: now let’s do exercise 3 on page 77. pair work ask and answer. You are tired. Now we have a little rest. Stand up! Hands up! Hands down! Hands on the hips! Sit down! 3) тренирование учеников в письме 1) карточка (Рт упр 1 стр 55) T: let’s work with cards exercise 1. Make up questions putting the words in the correct order. Answer the questions. Окончание урока. 1. Домашнее задание. Упр 2 c77 письменно. Упр 1 стр 76 – читать. Слова на стр 79 прописать 2) повторить 5 неправильных глаголов из списка неправильных глаголов, прописать по 3 строчки 2. Оценивание работы учеников на уроке. 3. Подведение итогов урока. T:Гра Отгадай слово. На доске: 1. TCOCNNMMOIIUA 2. CCAETN 3. DUSON 4. PPPEUT Guess the words Key: communication, accent, sound, puppet.

Exercise 1 Make up questions putting the words in the correct order. Answer the questions.

1) you/When/did/to speak?/begin When did you begin to speak?

2) your/What/language?/native/is ______________________________________________

3) When/you/did/to read?/learn ________________________________________________

4) you/learning/start/English?/What age/did ______________________________________

5) English?/learn/do/Where/you _________________________________________________

6) good at/Are/English?/you ____________________________________________________