Спишіть речення, закінчуючи їх. Усно охарактеризуйте сполучники.
Похмуре небо віщувало, що … Якщо вранці приморозить, то … Почуття радості переповнює груди, немов … Хоч сонце світить яскраво, але … То доноситься запах рідної землі, то …
Спишіть, вставляючи замість крапок відповідні сполучники підрядності з довідки. Визначте їх групу за значенням.
Всі розуміли, … літо відступає. Воно відмовляється від своїх прав, … дати дорогу осені й зимі. Все частіше купчились на небі темні снігові хмари, зрідка крізь них пробивалися теплі промені сонця, … посилати на землю прощальне вітання. Відлетіли птахи, ховалися звірі, … наступав холод, … можна було, затримали б тепло, таке миле для всього живого. Та це неможливо, … пройшла його пора. (Із журналу)
Довідка: щоб, бо, тому що, якби, наче, щоб.
Поясніть значення поданих фразеологізмів (письмово). Обґрунтуйте вживання сполучника і або й. Це один чи різні сполучники? Доведіть своє міркування (усно).
І швець, і кравець, і на дуду грець. Не знобить і не гріє. Вогнем і мечем. У вогонь і в воду. Рознести в пух і прах. Пройти крізь сито й решето. Руками й ногами. Вовки ситі й кози цілі.
Урок № 40.
Написання сполучників.
Опрацювати теоретичний матеріал підручника с.165, вивчити, записати в конспект.
Правопис сполучників
| Пишуться разом | Пишуться окремо | Пишуться через дефіс |
| Складні сполучники, утворені з кількох слів: мовби, цебто, проте, затим, отож, адже, аби, аніж | Частини складених сполучників, а також частки, які стоять при сполучниках: дарма що, замість того щоб, після того як, тому що, коли б, або ж, хоча б, коли б то | Сполучники з частками, які займають постпозицію і мають підсилювальне значення: отож-то, тож-бо, тому-то, тільки-но, якби-то |
Виконати вправу в електронному варіанті, відправити на поштову скриньку 136136@mail.ru
Розкрийте дужки. Назвіть сполучники, визначте, які вони за значенням і будовою.
Приклад: Дівчина сказала, ніби(то) бачила на лимані кілька човнів. (Дівчина сказала, нібито (порівняльний, складний) бачила на лимані кілька човнів.
Як(би) кривди не було, ми не знали би, що зло є на те, що(би) з ним биться. (І. Франко) Бій був короткий, про(те) запеклий. Ще вітер хмари не розвіяв, ще гай від жалощів поник, та знов чоло підводить Київ, що(б) не хилить чола повік. (М. Рильський) Що(б) я не робив, постійно думаю, що служу цим, скільки дозволяють мені сили, передусім моїй батьківщині. (І. Павлов)
3. Опрацювати теоретичний матеріал, запам’ятати:
Сполучники й однозвучні слова
| Сполучники проте, зате: | Займенник те з прийменниками про, за: |
| 1) не мають лексичного значення; 2) не бувають членами речення, а зв’язують слова або речення; 3) можуть бути замінені сполучниками але, однак | 1) є повнозначним словом — відповідає на питання; 2) член речення (додаток); 3) не може замінюватись сполучником |
| Сполучникиякби, щоб: | Прислівник і займенник із часткоюби (б): |
| 1) не мають лексичного значення і не бувають членами речення; 2) мають ненаголошену першу частину (якби5, щоб); 3) би (б) не можна перенести до іншого слова; 4) можуть замінюватись на коли б, аби | 1) повнозначні слова з часткою, що відповідають на запитання і є членами речення; 2) наголошені (я5к би, що5 б); 3) частку би (б) можна, перенести до інших слів |
Виконати вправи: 330, 331.
Розбір прийменника та сполучника як частини мови
5. Опрацювати теоретичний матеріал підручника с.148, записати в конспект у вигляді схеми:
Схема розбору прийменника
Виконати вправу: 297.
7. Опрацювати теоретичний матеріал підручника с.165-166, записати в конспект у вигляді схеми:
Схема розбору сполучника
Виконати вправу: 333.