Задания для выполнения работы

1.Создайте новую рабочую книгу. На отдельном листе расположите таблицу с данными (табл. 8.1).

Таблица 8.1
Данные прихода и расхода по годам

2.Постройте гистограмму (столбиковую диаграмму) прихода и расхода в зависимости от года.
Исходная таблица имеет 2 ряда данных: Приходи Расходи категорию - Год. Перед построением диаграммы необходимо выделить на рабочем листе таблицу с данными, включая строку с заголовками данных, на основе которых будет строиться диаграмма. Затем выбрать меню Вставка – Диаграммы,установить тип диаграммы «Гистограмма с группировкой» (рис. 8.10). Если таблица с исходными данными была выделена заранее, необходимо указать расположение рядов в положение «Строка/Столбец». В списке выделяем «Ряд 1», далее команду «Изменить». В поле ввода «Имя:»укажем адрес ячейки с заголовком «Приход», а в поле ввода «Значения:»- адрес блока с данными. Аналогичные действия выполним для ряда
данных «Ряд 2»(рис. 8.11).

Далее зададим параметры диаграммы (название диаграммы «Результаты работы», оси X – заголовок «Годы», добавим таблицу с данными к исходной диаграмме) (рис. 8.12).

На последнем шаге выбираем размещение диаграммы на исходном листе рядом с таблицей и щелкаем кнопку «Готово». В результате будет построена гистограмма с группировкой (рис. 8.13).

3.Добавьте на построенную диаграмму новые данные: 2004 - 590 - 320. Для того, чтобы не перестраивать диаграмму, скопируйте данные в буфер обмена, перейдите на лист с диаграммой, выберите вкладку Конструктор – Добавить данные. Установить новый диапазон данных.
4.Спрогнозируйте рост расходов на полтора года вперед, используя линию тренда (КЗМ – Добавить линию тренда… – Параметры… – ОКили вкладка Макет – Линия тренда – выбрать вид аппроксимации).
5.Постройте круговую диаграмму по данным «Год - Расход». Перед построением выделите несмежные блоки – диапазон «Годы» и диапазон «Расходы».
6.Постройте нормированную гистограмму с накоплением, по данным табл. 8.2.

Таблица 8.2

Хранение овощей и фруктов

Добавьте новые строки в таблицу и откорректируйте диаграмму.

Поверните диаграмму на 45 градусов (КЗМ – Поворот объемной фигуры – Поворот по X – 45градусов).
Напечатайте диаграмму на листе с данными (КЗМ – Формат области диаграммыи на вкладке Свойстваустановите флажок «Выводить объект на печать»).
7.Постройте диаграмму заданного вида в соответствии с вариантом:
7.1.По данным табл. 8.3 постройте:
а) обычную гистограмму, отображающую сведения об изменении приходов, расходов и прибыли
фирмы по результатам работы в период с 2003 по 2006 год, выполните форматирование диаграммы в соответствии с рисунком 8.14;
б) график, отражающий динамику изменения роста прибыли по годам;
в) добавьте на график линию тренда, спрогнозируйте изменение прибыли в 2008 году.

Таблица 8.3

7.2.По данным табл. 8.4 постройте:
а) обычную гистограмму, отображающую сведения о количестве используемых марок комбайнов в период с 2002 по 2004 год, выполните форматирование диаграммы в соответствии с рис. 8.15;
б) график, динамики использования комбайнов каждой марки по годам;
в) добавьте на график линию тренда, прогнозирующую использование различных марок комбайнов в 2005 году.

Таблица 8.4

Сведения о количестве использовавшихся комбайнов

7.3.По данным таблицы 8.4 постройте:
а) круговую диаграмму, отображающую доли комбайнов каждой марки в общем парке комбайнов в течение трех лет, выполните форматирование диаграммы в соответствии с рис. 8.16;
б) график динамики использования комбайнов марки Дон по годам;
в) добавьте на график линию тренда, спрогнозируйте использование комбайна марки Дон в странах СНГ в 2007 году.

7.4.По данным таблицы 8.5 постройте:
а) гистограмму с накоплением, отражающую долю женщин и мужчин в учебных группах за время обучения, выполните форматирование диаграммы в соответствии с рис. 8.17;
б) график динамики изменения количества женщин за время обучения;
в) добавьте на график линию тренда, спрогнозировав изменение состава учебных групп, при шестилетнем обучении.

Таблица 8.5

Сведения об изменении состава учебных групп

Рис. 8.1 7. Пример гистограммы с накоплением

7.5.По данным таблицы 8.5 постройте:
а) нормированную диаграмму с областями, иллюстрирующими изменение доли женщин и мужчин в учебных группах за время обучения, выполните форматирование диаграммы в соответствии с рис. 8.18;
б) обычную гистограмму, отражающую динамику изменения количества женщин и мужчин в учебных группах за время обучения;
в) добавьте на обычную гистограмму линию тренда, спрогнозировав изменение количества мужчин в учебной группе при шестилетнем обучении.

7.6По данным таблицы 8.6 постройте:
а) объемную гистограмму, отображающую сведения о количестве побед, которые одержала команда в период с 2000 по 2004 год, выполните форматирование диаграммы в соответствии с рис. 8.19;
б) график, отражающий динамику изменения количества побед команды в чемпионатах по футболу в период с 2000 по 2004 год;
в) добавьте на график линию тренда, спрогнозировав изменение количества побед в 2006 году.

Таблица 8.6

Сведения о победах команды в чемпионатах по футболу

7.7По данным таблицы 8.7 постройте:
а) обычную гистограмму, отражающую сведения о количестве юношей и девушек в составе групп, выполните форматирование диаграммы в соответствии с рисунком 8.20;
б) график, отображающий изменение количества юношей и девушек в учебных группах;
в) добавьте на график линии тренда, спрогнозировав состав 3-ей группы.

Таблица 8.7

Сведения о количестве юношей и девушек в группах

7.8По данным таблицы 8.8 постройте:
а) объемную гистограмму, отображающую сведения о количестве пассажиров, перевозимых различными видами городского транспорта в период с 1995 по 2005 год, выполните форматирование диаграммы в соответствии с рис. 8.21;
б) обычную гистограмму, отражающую динамику изменения количества перевезенных пассажиров в период с 1995 по 2005 года;
в) добавьте на обычную гистограмму линию тренда, спрогнозируйте изменение количества перевезенных пассажиров различными видами транспорта в 2010 году.

Таблица 8.8

7.9По данным таблицы 8.9 постройте:
а) линейчатую диаграмму, отображающую сведения рейтинга телевизионных передач в 2000 году, выполните форматирование диаграммы в соответствии с рис. 8.22;
б) график, отражающий динамику изменения рейтинга различных телевизионных передач по годам;
в) добавьте на график линию тренда, спрогнозировав изменение рейтинга телевизионных передач на 2010 год.

Таблица 8.9

Сведения о рейтинге телевизионных передач

7.10По данным таблицы 8.10 постройте:
а) линейчатую диаграмму, отображающую сведения о среднем балле студентов по математике, в разных учебных годах, выполните форматирование диаграммы в соответствии с рис. 8.23;
б) обычную гистограмму, отражающую динамику изменения среднего балла по математике у различных студентов;
в) добавьте на обычную гистограммы тренда, спрогнозировав средние баллы студентов на 2009-2010 учебный год.

Таблица 8.10

Сведения об успеваемости студентов по математике

7.11По данным таблицы 8.11 постройте:
а) объемную диаграмму с областями (с накоплением), отображающую сведения об объемах продаж продукции фирмы в разных странах в период с 2000 по 2004 год, выполните форматирование диаграммы в соответствии с рисунком 8.24;
б) обычную гистограмму, отображающую динамику изменения объемов продаж в период с 2000 по 2004 год;
в) добавьте на обычную гистограмму линию тренда, спрогнозировав изменение объемов продаж в 2008 году.

Таблица 8.11

Сведения об объемах продаж

7.12По данным таблицы 8.12 постройте:
а) объемную диаграмму с областями (с накоплением), отображающую сведения о площадях, занимаемых различными культурами в период с 2000 по 2004 год, выполните форматирование диаграммы в соответствии с рис. 8.26;
б) обычную гистограмму, отображающую динамику изменения объемов площадей различных культур в период с 2000 по 2004 год;
в) добавьте на обычную гистограмму линию тренда, спрогнозировав изменение площадей к 2006 году.

Таблица 8.12

Сведения о площадях

8.Постройте график функции согласно варианту (табл. 8.13):

Таблица 8.13

Исходные данные для выполнения задания 8

Вариант Задания
8. Постройте график функции при x Î [-1,8; 1,8] с шагом 0,2. На оси категорий должны отображаться значения х. На легенде должно отображаться имя ряда y. Оси должны пересекаться в нуле.
9. Постройте график функции при x Î [-1,6; 1,6] с шагом 0,2. На оси категорий должны отображаться значения х. На легенде должно отображаться имя ряда y. Оси должны пересекаться в нуле.
10. Постройте график функции при x Î [-2; 1,8] с шагом 0,2. На оси категорий должны отображаться значения х. На легенде должно отображаться имя ряда y. Оси должны пересекаться в нуле.
11. Постройте график функции при x Î [-1,8; 1,6] с шагом 0,2. На оси категорий должны отображаться значения х. На легенде должно отображаться имя ряда y. Оси должны пересекаться в нуле.
12. Постройте график функции при x Î [-2; 2] с шагом 0,2. На оси категорий должны отображаться значения х. На легенде должно отображаться имя ряда y. Оси должны пересекаться в нуле.

 

9. Постройте поверхность согласно варианту (табл. 8.14).

 

Таблица 8.14

Исходные данные для выполнения задания 9

Вариант Задания
1. Постройте поверхность z для х и у Î [0; 2] с шагом 0,1.  
2. Постройте поверхность z для х и у Î [0; 2] с шагом 0,1.
3. Постройте поверхность z для х и у Î [-1; 1] с шагом 0,1.
4. Постройте поверхность z для х и у Î [-1; 1] с шагом 0,1.
5. Постройте поверхность z для х и у Î [-1; 1] с шагом 0,1.
6. Постройте поверхность z для х и у Î [0; 2] с шагом 0,1.
7. Постройте поверхность z для х и у Î [-4; 4] с шагом 0,2.
8. Постройте поверхность z для х и у Î [-5; 5] с шагом 1.  
9. Постройте поверхность z для х Î [-2; 3] с шагом 0,5 и у Î [0; 1] с шагом 0,2.  
Вариант Задания
10. Постройте поверхность z для х и у Î [-8; 8] с шагом 1.
11. Постройте поверхность z для х и у Î [1; 20] с шагом 1.
12. Постройте поверхность z для х и у Î [-90; 90] с шагом 10.

 

Контрольные вопросы

1. Типы диаграмм MS Excel и их назначение.

2. Работа с Мастером диаграмм. Порядок построения диаграмм.

3. Использование линий тренда.