Критерии оценки результатов практики
Порядок аттестации студентов по результатам практики
Аттестация по научно - исследовательской практике осуществляется руководителем практики от Университета.
При оценке итогов практики принимается во внимание:
- соответствие профиля работы на практике будущей специальности;
-степень и качество выполнения Программы практики и индивидуального задания;
-содержание отзыва о проделанной в ходе практики работе от организации (учреждения, предприятия), в которой студент проходил практику;
- содержательность доклада и ответов на дополнительные вопросы;
- инициативность студента в процессе прохождения практики;
- содержание и качество отчетных документов.
Критерии оценки результатов практики
- Оценка «отлично» выставляется студенту, полностью и с высоким качеством выполнившему Программу практики и индивидуальное задание; глубоко и всесторонне изучившему содержание, формы и методы работы в исполняемой должности; представившему все отчетные документы; четко и обстоятельно доложившему о результатах практики; в ответах на вопросы показавшему глубокие знания и умения практически исполнять функциональные обязанности по осваиваемой специальности; получившему положительный отзыв от организации (учреждения, предприятия), в которой студент проходил практику.
- Оценка «хорошо» выставляется студенту, выполнившему Программу практики и индивидуальное задание; изучившему содержание, формы и методы работы в исполняемой должности; представившему все отчетные документы; доложившему о результатах практики и правильно ответившему на вопросы членов комиссии; получившему положительный отзыв от организации (учреждения, предприятия), в которой студент проходил практику.
- Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, в основном выполнившему программу практики и индивидуальное задание; ознакомившемуся с организацией работы в исполняемой должности; представившему все отчетные документы; доложившему о результатах практики и ответившему на вопросы членов комиссии; получившему положительный отзыв от организации (учреждения, предприятия), в которой студент проходил практику.
- Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, не выполнившему Программу практики и индивидуальное задание; не представившему все отчетные документы; слабо знающему содержание и организацию деятельности в осваиваемой должности; получившему неудовлетворительный отзыв от организации (учреждения, предприятия).
Порядок подведения итогов практики студентов на кафедре
Результаты приема зачетов (зачетов с дифференцированной оценкой) по Практике оформляются ведомостью и проставляются в зачетную книжку студента. Неудовлетворительная оценка в зачетную книжку не проставляется.
Студенты допускаются к экзаменационной сессии следующего за практикой семестра при условии сдачи ими всех зачетов, в том числе и зачета по итогам практики.
В случае если по уважительной причине студент не может пройти производственную практику в установленные учебным планом сроки, ему предоставляется право пройти ее по частям с тем же объемом часов и сдать зачет в течение следующего за практикой семестра.
11. Перечень учебных пособий по теме практики
1. Бурлачук Л.Ф., Словарь-справочник по психодиагностике. - СПб.: Питер. 2007.
2. Волков Б.С., Вакова Н.В. Методы изучения психики ребенка. - М., 1994.
3. Ганзен В.А., Багин В.Д. Теория и методология психологического исследования. Практическое руководство. - СПб., 1991.
4. Гласе Дж., Стенли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии. — М Прогресс, 1976.
5. Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента: Учебное пособие. - XL 2005.
6. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. Опыт теоретических и экспериментально-психологических исследований. - М.: Просвещение, 2004.
7. Дружинин В. Н. Экспериментальная психология: Основные методы психологического исследования. Планирование психологического эксперимента. Современные теории психологии. -Спб.,2001.
8. Дружинин В.И. Структура и логика психологического исследования. - М., 1993.
9. Забродин Ю.М. Психологический эксперимент: специфика, проблемы, перспективы развития. //История становления и развития экспериментальной психологии. - М., 1990.
Ю.Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования: Учеб. пособие для студентов высших учебных заведений. - М.: Изд. центр «Академия», 2001. - 208 с.
11. Карандашев В. Н. Психология: Введение в профессию. — М.: Смысл, 2005.
12. Корнилова Т. В. Введение в психологический эксперимент: Учебник. — М.: Изд-во Моск. ун-та; ЧеРо, 1997.
13. Крылов! А. А., Юрьев А. И. Этические принципы и правила работы психолога // Практикум по общей, экспериментальной психологии
14. Куликов JI.B. Психологическое исследование: методические рекомендации по проведению. - СПб., 1994.
15. Методические рекомендации по организации и проведению практики для студентов по направлению 521000 и 020400 «Психология» /Под ред. О.Г. Посыпанова. - Калуга:КГПУ им. К.Э. Циолковского, 2002. - 136 с.
16. Немов Р. С. Психология: Учеб. для студентов высш. пед. учеб, заведений: В 3 кн. Кн. 3: Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики. — 3-е изд. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001.-2003.-2004.
17. Общий; практикум по психологии: психологический эксперимент. Ч. 1. Методические указания. /Под ред. М.Б.Михалевского. - М., 1985.
18. Психологическая практика. /Под ред. В.К. Розова. - М., 1981. -160с.
19. Сидоренко Е. В. Методы математической обработки в психологии. -СПб.: Речь. 2001.
