КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

По окончании изучения курса студент должен:

Знать:

· логические законы и их роль в развитии теоретической (понятийной) мысли;

· формы правильного логического мышления;

· основное содержание теории аргументации; проблемное поле логики вопросов и ответов; формы развития знания.

Уметь:

· оперировать категориями эмпирического и теоретического уровней познания;

· определять и классифицировать понятия;

· выявлять логическую форму суждений и отношения между ними по значениям истинности;

· строить логически корректные заключения на основе знания правил дедуктивных и индуктивных умозаключений и умозаключений по аналогии.

· Владеть:

· правилами доказательства и опровержения;

· применять различные формы знания к разработке логической структуры текста и выступления.

Дисциплина «Логика» способствует формированию компетенций, соответствующих образовательным стандартам высшего профессионального образования по направлению подготовки 030300.62 Психология.

Общекультурные компетенции (ОК):

Способность и готовность к:

· пониманию значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-1);

· владению культурой научного мышления, обобщением, анализом и синтезом фактов и теоретических положений (ОК-3);

· использованию системы категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики (ОК-4);

· владению навыками анализа своей деятельности и умению применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции (для оптимизации) собственной деятельности и психического состояния (ОК-6);

· проведению библиографической и информационно-поисковой работы с последующим использованием данных при решении профессиональных задач и оформлении научных статей, отчётов, заключений и пр. (ОК-9);

Профессиональные компетенции (ПК):

· способность применять методы логически правильного мышления при реализации стандартных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развития, а также профессиональных рисков в различных видах деятельности (ПК-1);

· способность и готовность к применению полученных логических знаний при психологической диагностике уровня развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека (ПК-6);

· способность и готовность применения знаний по логике к психологии как науки о психологических феноменах, категориях и методах изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики (ПК-9).

СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ

Объем дисциплины и виды учебной работы

Таблица1

Содержание и тематическое планирование дисциплины

Таблица 2

4.3. Содержание дисциплины

• ⇐ Назад
• 123
• Далее ⇒