II. Закончите предложения. Заполните пропуски (4 балла)

Олимпиада по обществознанию 8 класс

(школьный тур, время работы 1час. Max. количество баллов – 33.)

 

I. Верно ли утверждение (14 баллов)

1. Потребности человека остаются неизменными во все времена

2. Потребности зависят от условий, в которых живут люди

3. Люди достойны любви, несмотря на все их недостатки

4. Воля - стремление поступать по - своему во чтобы то ни стало

5. Человек – существо биосоциальное

6. Характер человека лучше всего проявляется в его неуклонном следовании цели, которую он себе избирает

7. Способности – врожденные свойства человека, проявляющиеся в определенной деятельности.

8. Мораль - это внушения, которые делают вам учителя и родители, стремясь научить, что хорошо, а что дурно.

9. Золотое правило нравственности гласит: «не делай никому того, что ты не хочешь, чтобы было сделано тебе»

10. Конфликт – осознанное столкновение двух и более людей

11. Культура общения строится на уважении к человеку, признании за ним права на собственное мнение

12. Общение и межличностные отношения проявляются в малых группах

13. Группы никогда не бывают стабильными

14. Согласны ли вы с высказыванием: «Друзей мы выбираем, родственники же нам достаются».

 

II. Закончите предложения. Заполните пропуски (4 балла)

1. ___________________ и ________________слиты в человеке воедино.

 

2. ___________________-выдающиеся способности, высокая степень одаренности в какой либо деятельности.

 

 

3. Главная задача _______________норм - создать образец поведения человека по отношению к другим людям.

 

4. Человек - как один из людей- ________________.

 

III. Рассмотрите диаграмму «Статьи доходов в бюджете страны N.» ( 5 баллов)

 

Оцените правильность выводов, сделанных на основании данных диаграммы (напишите в соответствующей графе «ДА», если вывод правилен, и «НЕТ», если вывод неверен).

 

 

	Выводы	ДА / НЕТ
1.	в 90-е годы XX в. в бюджете страны N. наименьшую долю составляли налоговые доходы
2.	1) в стране N. во второй половине XX в. наибольшую долю составляли доходы от внешнеэкономической деятельности
3.	2) бюджет страны N. в 50-е гг. XX в. в основном пополнялся за счет доходов от продажи государственного имущества
4.	3) в 50-е годы XX в. налоговые доходы составляли большую часть бюджета страны N.
5.	Сумма доходов государства N во второй половине ХХ века выросла

 

IV.Замените выделенный курсивом фрагмент обществоведческим термином. Ответ внесите в таблицу.(4 балла)

4.1.В дошкольном возрасте,когда наступает период самоутверждения через преодоление отдельных культурных стереотипов, ребенок обнаруживает и раскрывает много возможностей для деятельности, порождающей нечто качественно новое, никогда ранее не бывшее.

4.2. «С завершением второй мировой войны, приняв на себя роль гегемона западного «свободного мира», США отказались от экономической политики государства, направленной на защиту от иностранной конкуренции, и обязались способствовать развитию свободной международной торговли».

4.3. «Взаимное непонимание, «разговор двух глухих» - одна из важнейших причин постоянных активных столкновений противоположных интересов, взглядов, стремлений и общей неудовлетворенности семейной жизни.

4.4. «Люди с заниженным восприятием самих себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей «застревают» на любой, даже незначительной, критике и пропускают мимо ушей позитивные мнения о себе.

4.1.
4.2.
4.3.
4.4.

 

V.Вычеркните «лишнее» в каждой «тройке» и объясните принцип объединения для оставшихся 2 понятий: (6 баллов)

1. владение, пользование, потребление

2. капиталисты, рабовладельцы, зависимые крестьяне

3. партия, государство, общество

 

 

Ответы:

I. Верно ли утверждение

1. нет

2. да

3. да

4. нет

5. да

6. да

7. нет

8. да

9. да

10. да

11. да

12. да

13. нет

14. да

II.

 

1.Социальное, биологическое

2. Талант

3. Моральных

4. Индивид.

III.

1.	нет
2.	нет
3.	нет
4.	да
5.	да

 

 

IV.

4.1	творческая
4.2	протекционизм
4.3	конфликт
4.4	самооценка

.

V. «Лишнее»

1. потребление (принцип объединения – элементы права собственности)

2. зависимые крестьяне (принцип объединения – экономически господствующие классы)

3. Общество (принцип объединения – элементы политической жизни)