ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Методика изучения синтаксиса
Методика работы над словосочетанием: лингвистические основы изучения, методы и приемы обучения, коммуникативная направленность системы упражнений.
Методика изучения синтаксиса простого предложения в школьном курсе русского языка. Лингвистические основы обучения двусоставному и односоставному предложению; нормы согласования сказуемого с подлежащим; порядок слов в предложении и др. Виды заданий и упражнений.
Методика изучения синтаксиса простого осложненного предложения. Интонирование, постановка знаков препинания в предложениях с однородными, обособленными членами, вводными конструкциями и обращением. Система языковых и коммуникативных упражнений.
Методика изучения сложного предложения в школьном курсе русского языка. Лингвистические основы изучения сложносочиненных, сложноподчиненных и бессоюзных сложных предложений: характер выражаемых отношений и структура сложносочиненных предложений; структурно-семантическая классификация придаточных предложений; специфика бессоюзных сложных предложений и др. Виды заданий и упражнений.
Изучение чужой речи и ее видов
Усвоение основных понятий: прямая речь, косвенная речь, цитата и др. Основные виды языковых и речевых упражнений при изучении чужой речи.
Методика обучения пунктуации
Понятие пунктограммы. Основные принципы пунктуации: грамматический, смысловой, интонационный. Пунктуационные умения, их формирование. Основные типы упражнений по пунктуации. Работа над пунктуационными ошибками.
ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
ПО МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА
ОСНОВНАЯ:
1. Архипова, Е.В. Теория и практика обучения русскому языку / Е.В.Архипова, Т.М.Воителева, А.Д.Дейкина и др. // под ред. Р.Б.Сабаткоева. – М., 2005.
2. Баранов, М.Т. Методика преподавания русского языка в школе: учебник для студентов высших педагогических учебных заведений / М.Т.Баранов. – М.: Академия, 2000.
3. Воителева, Т.М. Теория и методика обучения русскому языку / Т.М.Воителева. – М., 2006.
4. Мурина, Л.А. Методика русского языка в школах Белоруссии / Л.А.Мурина. – Минск: Университетское, 1990.
5. Мурина, Л.А. Практикум по методике преподавания русского языка / Л.А.Мурина, Ф.М.Литвинко, Т.А.Печенева. – Минск, 1999.
6. Педагогическая практика как путь формирования профессиональной компетенции студентов филологического факультета / Л.Н.Боженко [и др.]; под общ.ред. Т.И.Татариновой, под ред. Л.Н.Боженко. – Мозырь: УО МГПУ им. И.П.Шамякина, 2010.
7. Учебная программа для общеобразовательных учреждений с белорусским и русским языками обучения: Русский язык. V–ХI классы. – Минск: Нац. ин-т образования, 2009. – 42 с.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ:
1. Азимов, Э.Г. Словарь методических терминов: (Теория и практика преподавания языков) / Э.Г.Азимов, А.Н.Щукин. – СПб., 1999.
2. Алгазина, Н.Н. Формирование орфографических навыков / Н.Н.Алгазина. – М., 1987.
3. Александрович, Н.Ф. Внеклассная работа по русскому языку / Н.Ф.Александрович. – Минск, 1992.
4. Алексеева, О.В. Функциональный подход к изучению глагола в школе / О.В.Алексеева. – Воронеж, 2004.
5. Архипова, Е.В. Основы методики развития речи учащихся / Е.В.Архипова. – М., 2004.
6. Баранов, М.Т. Методика лексики и фразеологии на уроках русского языка / М.Т.Баранов. – М., 1988.
7. Баринова, Е.А. Методика русского языка / Е.А. Баринова, Л.Ф.Боженкова, В.И.Лебедев. – М., 1974.
8. Бершадский, М.Е. Дидактические и психологические основания образовательной технологии / М. Е. Бершадский, В.В.Гузеев. – М., 2003.
9. Блинов, Г.И. Методика пунктуации в школе / Г.И.Блинов. – М.: Просвещение, 1990.
10. Богуславская, Н.Е. Методика развития речи на уроках русского языка / Н.Е.Богуславская, В.И.Капинос. – М.: Просвещение, 1991.
11. Быстрова, Е.А. Практическая методика обучения русскому языку в средних и старших классах / Е.А.Быстрова, К.3.Закирьянов, Н.Д.Литвинова. – Л., 1988.
12. Величко, Л.И. Работа над текстом на уроках русского языка / Л.И.Величко. – М.: Просвещение, 1983.
13. Власенков, А.И. Обучение русской орфографии. 5-11 классы / А.И.Власенков. – Минск: Народная асвета, 1992.
14. Власенков, А.П. Развивающее обучение русскому языку: 4-8 классы / А.И.Власенков. – М., 1982.
15. Внеклассная работа по русскому языку / Сост. Т.И. Татаринова, Н.Л. Соколова, Е.А. Татаринов. – Мозырь, 2007.
16. Дейкина, А.Д. Обучение и воспитание на уроках русскою языка / А.Д.Дейкина. – М.. 1990.
17. Жуковская, О.А. Изучение словообразования в восьмилетней школе / О.А.Жуковская. Т.А.Шаповалова. – М., 1983.
18. Загвязинский, В.П. Методология и методы психолого-педагогического исследования / В.И.Загвязинский, Р.Атаханов. – М., 2001.
19. Зельманова, Л.М. Кабинет русского языка в средней школе / Л.М.Зельманова. – М., 1981.
20. Золотова, Г.А. Русский язык: От системы к тексту. 10 кл.: учеб. пособие для факультативных занятий в общеобразоват. учрежд. гуманитарного профиля / Г.А.Золотова. Г.П.Дручинина, Н.К.Онипенко. – М., 2002.
21. Ипполитова, Н.А. Текст в системе обучения русскому языку в школе / Н.А.Ипполитова. – М., 1998.
22. Колеченко, А.К. Энциклопедия педагогических технологий / А.К.Колеченко. – СПб., 2001.
23. Конюшкевич, М.И. Синтаксис русского и белорусского языков: сходство и различия / М.И.Конюшкевич, М.А.Корчиц, В.А.Лещенко. – Минск, 1994.
24. Ксензова, Г.Ю. Перспективные школьные технологии / Г.Ю.Ксензова. – М., 2001.
25. Ксензова, Г.Ю. Перспективные школьные технологии / Г.Ю.Ксензова. – М., 2001.
26. Купалова, А.Ю. Практическая методика русского языка: 8 класс / А.Ю.Купалова, В.В.Никаноров. – М., 1992.
27. Ладыженская, Т.А. Система работы по развитию устной речи учащихся / Т.А.Ладыженская. – М., 1975.
28. Ладыженская. Т.А. Практическая методика русского языка: 5 класс / Т.А.Ладыженская, А.Ю.Купалова, В.В.Никаноров. – М„ 1995.
29. Литвинко, Ф.М. Методика изучения разделов школьного курса русского языка (функциональный подход) / Ф.М.Литвинко. – Минск, 2001.
30. Литвинко, Ф.М. Русский язык: изучение осложненного предложения в 5–9 классах / Ф.М.Литвинко. – Минск, 2006.
31. Львов, М.Р. Словарь-справочник по методике преподавания русского языка / М.Р. Львов. – М., 1999.
32. Морозова, И.Д. Виды изложений и методика их проведения / И.Д.Морозова. – М., 1984.
33. Мурина, Л.А. Обучение русскому языку в 5 классе / Л.А.Мурина. Г.И.Николаенко. Ф.М.Литвинко. – Минск. 2001.
34. Мурина, Л.А. Развитие связной речи учащихся / Л.А.Мурина. – Минск, 1985.
35. Мурина, Л.А. Русский язык. 6 класс: пособие для учителей экспериментальных школ / Л.А.Мурина, Ф.М.Литвинко. Г.И.Николаенко. И.В.Таяновская. – Минск, 2000.
36. Мурина, Л.А. Культура русской речи в школах с белорусским языком обучения / Л.А.Мурина. – Минск, 1982.
37. Николаенко, Г.И. Теоретико-методические основы обучения жанрам речи на уроках русского языка в средней школе / Г.И.Николаенко. – Минск, 2001.
38. Панов, Б.Т. Внеклассная работа по русскому языку / Б.Т.Панов. – М., 1980.
39. Педагогическая практика по русскому языку в условиях реформирования школы: Методические указания для студентов филологического факультета / Сост.: Боженко Л.Н., Татаринова Т.И. – Мозырь, 2004.
40. Пленкин, П.А. Изложение с языковым разбором текста / Н.А.Пленкин. – М., 1978.
41. Полат, Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Е.С.Полат, М.Ю.Бухаркина, М.В.Моисеева, А.Е.Петров: под ред. Е. С. Полат. – М., 2002.
42. Практикум по русскому языку: уч.-метод.пособие для студентов филологических факультетов педагогического университета // Сост. Л.Н.Боженко, Т.Н. Липская. – Мозырь, 2004.
43. Прудникова, А.В. Лексика в школьном курсе русского языка / А.В.Прудникова. – М., 1979.
44. Рабчинская, И. А. Функциональные резервы простою предложения / И.А. Рабчинская. – Минск. 1994.
45. Ревуцкий, О.И. Анализ художественного текста на дискурсивной основе / О.И.Ревукций. – Мозырь, 2004.
46. Селевко, Г.К. Современные образовательные технологии / Г.К.Селевко. – М., 1998.
47. Смелкова, 3.С. Педагогическое общение: Теория и Практика учебного диалога на уроках словесности / 3.С.Смелкова. – М., 1999.
48. Супрун, А.Е. Содержание обучения русскому языку в белорусской школе / А.Е.Супрун. – Мн., 1987.
49. Федоренко, Л.П. Закономерности усвоения родной речи / Л.П.Федоренко. – М., 1984.
50. Ходякова, Л.А. Живопись на уроках русского языка: Теория и методические разработки уроков / Л.А.Ходякова. – М., 2000.
51. Хуторской, А.В. Практикум по дидактике и методикам обучения / А.В.Хуторской. – СПб., 2004.
52. Щукин, А.Н. Методика использования аудиовизуальных средств / А.В.Щукин. – М., 1981.
53. Щукина, Г. И. Роль деятельности в учебном процессе / Г. И. Щукина. – М., 1986.