Требования к исходному уровню знаний

Знать происхождение, особенности строения, функции и положение в органах растений секреторных тканей

Вопросы для самоподготовки

1. Принципы классификация секреторных тканей.

2. Характеристика выделительных тканей эндогенного происхождения ( идиобласты, вместилища, смоляные ходы и эфиромасличные канальцы, млечники).

3. Характеристика выделительных тканей экзогенного происхождения ( железистые волоски, эфиромасличные железки, нектарники).

4. Значение секреторных тканей в микроскопическом анализе лекарственного растительного сырья.

Вопросы для самоконтроля

Ответы записать в альбом

1. Назвать принципиальные отличия лизигенных и схизогенных вместилищ.

2. Изображены элементы выделительных тканей:

2.1. Назвать типы выделительных тканей.

2.2. Указать, какие из этих тканей имеют эндогенное происхождение.

2.3. С какой покровной тканью связаны выделительные ткани имеющие экзогенное происхождение?

3. Назовите вещества, которые накапливаются в млечниках, в эфиромасличных железках, в железистых волосках.

Раздел 2. Работа на занятии

План занятия

1. Проверка исходного уровня знаний 20 мин.

2. Самостоятельная работа 105 мин.

3. Тестовый контроль 10 мин.

Работа 1. Схизогенные вместилища в хвое сосны

1.1. Рассмотреть препарат поперечного среза хвои сосны на малом увеличении. Найти схизогенные вместилища.

1.2. Рассмотреть строение вместилища на большом увеличении. Обра­тить внимание на наличие тонкостенных клеток, выстилающих внутренность вместилища. Их окружают клетки с утолщенными оболочками, выполняющие механическую функцию.

1.3. Зарисовать схизогенное вместилище, обозначить в рисунке:

1) полость вместилища

2) выстилающий эпителий

3) механическая обкладка

Работа 2.Лизигенные вместилища в кожуре цитрусовых

2.1. Сделать поперечный срез кожуры апельсина, окрасить Суданом III, приготовить временный препарат.

2.2. Рассмотреть препарат на малом увеличении, найти лизигенное вместилище. Обратить внимание на отсутствие выстилающего слоя, нечеткие границы полости, обрывки оболочек разрушив­шихся клеток. В полости вместилища – капли эфирного масла.

2.3. Зарисовать лизигенное вместилище, обозначить в рисунке:

1) полость вместилища

2) разрушившиеся клетки

3) капли эфирного масла

Работа 3. Типы эфиромасличных железок

3.1. Приготовить временные препараты листьев мяты и цветков ромашки, окрасить Суданом III.

3.2. Рассмотреть строение эфиромасличных железок в этих препаратах. Обратить внимание на характер расположения выделительных кле­ток. Определить тип строения железок мяты и ромашки, сосчи­тать количество выделительных клеток.

3.3. Зарисовать типы эфиромасличных железок обозначить в рисунке:

1) выделительные клетки

2) ножка

3) кутикула.

Работа 4. Млечники в корне одуванчика

4.1. Сделать продольно - тангентальный срез корня одуванчика, окрасить Суданом III, приготовить временный препарат.

4.2. Рассмотреть строение млечников. Обратить внимание на то, что млечники расположены в паренхиме имеют вид членистых и анастомозирующих трубок, заполнены зернистым содержимым буроватой окраски.

4.3. Зарисовать строение членистых млечников, обозначить в рисунке:

1) членики млечника

2) оболочка

3) полость млечника

Работа 5. Млечники в листьях чистотела

5.1. Приготовить поверхностный препарат листа чистотела, окрасить Суданом III.

5.2. Рассмотреть строение млечников. Обратить внимание на то, что млечники локализуются вдоль жилок, заполнены содержимым бурого цвета.

5.3. Зарисовать млечники, обозначить в рисунке:

1) жилка

2) млечники

Работа 6. Ответить на вопросы тестового контроля по теме: «Выделительные ткани».

ЗАНЯТИЕ 6

Тема: Основные и механические ткани

Объем темы: 3 часа.

Целевые задачи:

- усвоить основные особенности происхождения, строения, функции и положения в органах растений основных и механических тканей;

- научиться различать в препаратах ассимиляционную и запасающую паренхиму;

- научиться различать в препаратах механические ткани коллен­химу и склеренхиму;

- научиться изображать основные и механические ткани.

Раздел 1. Самоподготовка

Требования к исходному уровню знаний

Знать происхождение, особенности строения, функции и положе­ния в органах основныхи механических тканей.

Вопросы для самоподготовки

1. Классификация основных тканей.

2. Характеристика основных тканей. Типы основных тканей: ассимиляционная и запасающая паренхима, аэренхима.

3. Классификация механических тканей.

4. Характеристика механических тканей. Типы колленхимы и склеренхимы.

5. Значение основных и механических тканей в микроскопическом анализе лекарственного растительного сырья.

Вопросы для самоконтроля

Ответы записать в альбом

1. Что имеют общего и чем отличаются клетки ассимиляционной и запасающей паренхимы.

2. В органах каких растений формируются:

1) водоносная ткань

2) воздухоносная ткань – аэренхима

3. В каких из ниже перечисленных органов растений наиболее вероят­но формирование запасающей паренхимы: лист березы, стебель картофеля, корень томата, клубень картофеля, корнеплод моркови, семя подсолнечника, луковица тюльпана, корневище змеевика, корень одуванчика?

4. Назовите принципиальные различия между колленхимой и склеренхимой.

5. Изображены элементы механических и основных тканей:

1 2 3

ЗАНЯТИЕ 7

Тема: Проводящие ткани

Объем темы: 3 часа.

Целевые задачи:

- усвоить основные особенности происхождения, строения, функции и положение в органах растений проводящих тканей;

- научиться различать по характерным признакам элементы проводящих тканей восходящего и нисходящего тока;

- научиться распознавать типы проводящих пучков;

- научиться изображать проводящие ткани.

Раздел 1. Самоподготовка

Требования к исходному уровню знаний

Знать происхождение, особенности строения, функции и положение в органах проводящих тканей, типы проводящих пучков.

Вопросы для самоподготовки

1. Классификация проводящих тканей

2. Характеристика флоэмы, как сложной ткани нисходящего тока.

3. Характеристика ксилемы, как сложной ткани восходящего тока.

4. Характеристика основных типов проводящих пучков.

5. Особенности расположения проводящих пучков в вегетативных органах однодольных и двудольных растений.

6. Значение проводящих тканей в микроскопическом анализе лекарственного растительного сырья.

Вопросы для самоконтроля

Ответы записать в альбом

1. Заполнить таблицу:

2. Пользуясь Приложением 2, составить характеристику каждого элемента флоэмы и ксилемы.

3. Назвать принципиальные отличия между проводящими элементами флоэмы и ксилемы.

4. Назвать принципиальные отличия между механическими элементами флоэмы и ксилемы.

5. Изображены типы проводящих пучков.

5.1. Пользуясь Приложением 3, назвать все типы пучков.

5.2. Какие проводящие пучки характерны дляоднодольных растений ипочему?

5.3. Какие проводящие пучки характерны для двудольных растений и почему?

5.4. Могут ли проводящие пучки под №№ 1, 4 и 5 быть в корнях однодольных растений?

5.5. Назовите отличия проводящих пучков под №№ 2 и 3.

5.6. По каким признакам отличаются коллатеральные пучки однодоль­ных и двудольных растений.

6. Ксилема и флоэма в органах растений имеют всегда определенное взаимное положение. Чем это обусловлено?

7. В органах каких растений основную массу древесины составляют трахеиды? Назначение окаймленных пор.

Раздел 2. Работа на занятии

План занятия

1. Проверка исходного уровня знаний 20 мин.

2. Самостоятельная работа 105 мин.

3. Тестовый контроль 10 мин.

Работа 1. Строение трахеид

1.1. Рассмотреть препарат радиального среза ветки сосны на малом увеличении. Обратить внимание на форму трахеид, их расположение. Найти окаймленные поры.

1.2. Зарисовать 2-3 трахеиды, обозначить в рисунке:

1) трахеиды

2) окаймленные поры

Работа 2. Типы проводящих сосудов в стебле подсолнечника

2.1. Рассмотреть препарат продольного среза стебля подсолнечника на малом увеличении. В препарате видны волокна, клетки основной ткани и сосуды, имеющие различные типы утолщений клеточной оболочки.

2.2. Рассмотреть на большом увеличении сосуды, найти границы между отдельными члениками, определить характер утолщений вторичной оболочки.

2.3. Зарисовать и обозначить на примере одного сосуда:

1) первичная клеточная оболочка

2) вторичная клеточная оболочка

3) членик сосуда

4) перфорированная перегородка

2.4. Зарисовать все типы сосудов, обозначить в рисунке характер утолщений вторичной оболочки каждого сосуда и дать название.

Работа 3. Проводящие пучки в стебле кукурузы

3.1. Рассмотреть препарат поперечного среза стебля кукурузы на малом увеличении. Обратить внимание, на то, что проводящие пучки расположены во всей толще ЦОЦ и окружены клетками механичес­кой ткани.

3.2. Определить тип проводящих пучков.

3.3. Зарисовать проводящий пучок, обозначить в рисунке:

1) флоэма (ситовидные трубки с клетками-спутницами)

2) сосуды ксилемы

3) древесная паренхима

4) механическая обкладка пучка.

При затруднениях в определении типа пучков пользоваться Приложением 3.

Работа 4. Типы проводящих пучков в корневище ландыша

4.1. Рассмотреть препарат поперечного среза корневища ландыша на малом увеличении. Обратить внимание на различные типы проводящих пучков, расположенных в центре ЦОЦ и по периферии.

4.2. Определить типы проводящих пучков.

4.3. Зарисовать I и 2 типы пучков, отметить в рисунке:

1) флоэма

2) ксилема

Работа 5. Строение проводящего пучка в корне ириса

5.1. Рассмотреть препарат поперечного среза корня ириса на малом увеличении. Найти проводящий пучок в центре органа.

5.2. Определить тип проводящего пучка, сосчитать количество лучей ксилемы.

5.3. Зарисовать проводящий пучок, отметить в рисунке:

1) флоэма

2) ксилема

Работа 6. Строение проводящих пучков в стебле кирказона

6.1. Рассмотреть препарат поперечного среза стебля кирказона на малом увеличении. Найти проводящие пучки, обратить внимание на их упорядоченное расположение.

6.2. Определить тип проводящих пучков.

6.3. Зарисовать проводящий пучок, отметить в рисунке:

1) флоэма

2) камбий

3) ксилема

Работа 7. Строение проводящих пучков в стебле тыквы

7.1. Рассмотреть препарат поперечного среза стебля тыквы на малом увеличении. Обратить внимание на упорядоченное располо­жение проводящих пучков.

7.2. Определить тип проводящих пучков, обратив особое внимание на расположение элементов первичной и вторичной флоэмы.

7.3. Зарисовать проводящий пучок, обозначить в рисунке:

1) флоэма

2) камбий

3) ксилема

4) первичная флоэма.

Работа 8. Ответить на вопросы тестового контроля по теме: «Проводящие ткани».

ЗАНЯТИЕ 8

Тема: Итоговая контрольная работа по теме «Растительные ткани»

Объем темы: 3 часа

Целевые задачи:

- проверка теоретических знаний по теме;

- проверка умения определять в препаратах растительные ткани, изображать и описывать их.

Раздел 1. Самоподготовка

Задание 1. Подготовить ответы на теоретические вопросы из разделов для самоподготовки к занятиям с 3 по 6.

Задание 2. Повторить ответы на вопросы для самоконтроля по альбому.

Задание 3. Просмотреть рисунки в альбоме и подписи к ним.

Задание 4. Посмотреть Приложения 1, 2 и 3.

Раздел 2. Работа на занятии

Работа 1. Ответить на теоретические вопросы по карточке.

Работа 2. Ответить на вопросы тестового контроля.

Работа 3. Решить ситуационную задачу.

Работа 4. Самостоятельная работа.

4.1. Приготовить временные препараты. Сделать поперечный срез органа, предложенного преподавателем.

4.2. Один срез окрасить метиленовым синим (реактив на живые ткани), другой - сульфатом анилина (реактив на одревесневшие ткани). Приготовить временные препараты.

4.3. Определить последовательно ткани органа (от покровной ткани к центру).

4.4. Зарисовать небольшой фрагмент каждой ткани, дать характеристику каждой ткани в определенной последовательности.

Практические навыки по теме

1. Уметь классифицировать и описывать растительные ткани.

2. Уметь определять ткани в органах растений.

3. Уметь изображать фрагменты различных тканей.

4. Уметь приготовить временные препараты и проводить микрохимичес­кие реакции.

Часть 3. СТРОЕНИЕ ВЕГЕТАТИВНЫХ ОРГАНОВ

РАСТЕНИЙ

ЗАНЯТИЕ 9

Тема: Анатомическое строение листьев

Объем темы: 3 часа.

Целевые задачи:

- изучить анатомическое строение различных типов листьев;

- научиться различать в препаратах изолатеральные, дорсовентральные и радиальные типы листовых пластинок;

- научиться различать в препаратах различные типы устьичных аппаратов в эпидерме листьев;

- научиться различать типы трихом;

- научиться изображать структуры листа.

Раздел 1. Самоподготовка

• ⇐ Назад
• 1
• 2
• 345
• 6
• 7
• Далее ⇒