I. Учтите и оцените результаты РИФ с синовиальной жидкостью обследуемого с подозрением на бруцеллез и люминесцирующей бруцеллезной сывороткой.

Педиатрия

ЗАНЯТИЕ 23

Тема: Микробиологическая диагностика бруцеллеза.

 

Цель: На основе знаний биологии бруцелл, особенностей их взаимодействия с макроорганизмом уметь обосновывать тактику микробиологической диагностики, специфическую профилактику и терапию бруцеллеза.

 

Знать:

1. Правила работы с возбудителями особо опасных инфекций.

2. Классификацию, морфо-биологические особенности возбудителей бруцеллеза.

3. Особенности экологии, эпидемиологии, патогенеза и иммунитета при бруцеллезе.

4. Материал и методы микробиологической диагностики бруцеллеза.

5. Специфическую профилактику и терапию бруцеллеза.

 

Уметь:

1. Провести экспресс-диагностику бруцеллеза (РИФ).

2. Провести серо-аллергическую диагностику бруцеллеза.

 

Контрольные вопросы:

1. Критерии принадлежности бруцеллеза к группе особо опасных инфекций. Правила ТБ при работе с бруцеллами, как возбудителями ООИ.

2. Классификация и морфо-биологические особенности возбудителей бруцеллеза.

3. Особенности экологии, эпидемиологии, патогенеза и иммунитета при бруцеллезе.

4. Материал и методы микробиологической диагностики бруцеллеза.

5. Специфическая профилактика и терапия бруцеллеза.

 

Задания, выполняемые в ходе занятия (УИРС):

1. Учесть и оценить результаты РИФ с синовиальной жидкостью обследуемого с подозрением на бруцеллез и люминесцирующей бруцеллезной сывороткой. Сделать заключение.

2. Провести серо-аллергическую диагностику бруцеллеза:

2.1.Поставить, учесть и оценить результаты реакции Хеддлсона с сыворотками обследуемых.

2.2.Учесть и оценить результаты реакции Райта с сыворотками тех же обследуемых.

2.3.Учесть и оценить результаты кожно-аллергической пробы Бюрне (см. муляж).

3. Изучить и описать биопрепараты: живая бруцеллезная вакцина, лечебная бруцеллезная вакцина, бруцеллин, люминесцирующая бруцеллезная сыворотка, бруцеллезный диагностикум.

4. Контрольная работа: зоонозные инфекции (чума, туляремия, бруцеллез, сибирская язва).

 

Методические указания к выполнению исследовательского задания:

I. Учтите и оцените результаты РИФ с синовиальной жидкостью обследуемого с подозрением на бруцеллез и люминесцирующей бруцеллезной сывороткой.

Бруцеллез характеризуется многообразием клинических проявлений. Среди поражений доминируют нарушения опорно-двигательного аппарата, нервной и половой систем.

С целью экспресс-диагностики заболевания из исследуемого материала (синовиальной жидкости, пунктата костного мозга, СМЖ и др.) готовят препараты, которые изучают с помощью РИФ. Обнаружение в исследуемом материале светящихся мелких палочек или коккобактерий является основанием для предварительного диагноза «бруцеллез».

Бруцеллез относится к группе ООИ, поэтому исследование, предусматривающее работу с возбудителем, проводится только в специальных лабораториях.

II. Проведите серо-аллергическую диагностику бруцеллеза:

В обычной бактериологической лаборатории основой микробиологической диагностики бруцеллеза являются серологический и аллергический методы.

Серологический метод при бруцеллезе включает комплекс серологических реакций: РА, РНГА, РСК, РИФн, р. Кумбса, ОФР. Из вышеперечисленных реакций широко используется РА в 2-х модификациях: РА на стекле (р. Хеддлсона) и РА в развернутом ряду (р. Райта).

РА Хеддлсона используется при массовых обследованиях. Преимущества этой реакции заключаются в простоте ее постановки, быстроте получения результата, высокой чувствительности и специфичности. Чувствительность реакции обусловлена тем, что ее ставят с неразведенной сывороткой и концентрируемым диагностикумом. Это дает возможность выявлять специфические антитела, находящиеся в сыворотке в низких титрах. Для определения титра антител и динамики их накопления реакцию агглютинации проводят объемным методом в пробирках.

Аллергизация организма при заболевании бруцеллезом позволяет использовать аллергический метод (в/к проба Бюрне).

При этом разная степень информативности этих методов при острых и хронических формах, в разные периоды заболевания определяет большую диагностическую ценность комплексной серо-аллергической диагностики.

2.1. Поставьте, учтите и оцените результаты реакции Хеддлсона с сыворотками обследуемых.

Методика постановки: обезжиренное предметное стекло размером 9х12 см расчерчивают на 6 квадратов. В первом квадрате записывают номер сыворотки; в последующие квадраты вносят ингредиенты согласно таблице 1.

Таблица 1.

Схема постановки РА Хеддлсона

 

№ пп Ингредиент, мл К в а д р а т
4 (КС) 5 (КА)
1. Физ. раствор - - - 0,03 0,03
2. Сыворотка 0,04 0,02 0,01 0,02 -
3. Диагностикум 0,03 0,03 0,03 - 0,03

Примечание: физ. раствор, а затем сыворотка вносятся микропипеткой, диагностикум – пастеровской пипеткой.

 

Содержимое квадратов перемешивают, аккуратно покачивая стекло. Затем стекло равномерно подогревают над пламенем спиртовки до 37° около 2 мин. Стекло необходимо держать высоко над пламенем, чтобы капли не высыхали.

Критерии учета: в случае положительной реакции в первые же минуты появляются хлопья голубого или фиолетового цвета, т. к. бруцеллезный диагностикум окрашен метиленовой синькой или генцианвиолетом. Степень выраженности реакции должна быть не менее ++. Максимальный срок наблюдения 8 мин.

Критерии достоверности: в КС и КА должна отсутствовать спонтанная агглютинация.

Критерии оценки:

- отсутствие агглютинации со всеми дозами сыворотки – результат отрицательный;

- положительная агглютинация с дозой сыворотки 0,04 мл – результат сомнительный;

- положительная агглютинация с дозами сыворотки 0,02-0,01 мл – результат положительный;

- положительная агглютинация на 4 креста со всеми дозами сыворотки – результат резко положительный.

Для диагностики бруцеллеза имеет значение только положительный и резко положительный результаты. В этом случае РА ставится в развернутом ряду (р. Райта).

2.2. Учтите и оцените результаты реакции Райта с сыворотками тех же обследуемых.

Реакция Райта ставится с разведениями сыворотки обследуемого и бруцеллезным диагностикумом, разведенным 1:10. Пробирки термостатируют при 37°С в течение 24 ч. Учет осуществляют по обычной схеме (см. занятие № 10). Диагностический титр реакции равен 1:200. При отрицательном или сомнительном результатах рекомендуется через 7-10 дней повторить реакцию.

Реакция Райта может быть положительной не только у больных, но у вакцинированных и переболевших, поэтому для определения инфекционной природы антител проводится исследование парных сывороток. Нарастание титра антител в 2 и более раз является достоверным серологическим подтверждением заболевания бруцеллезом.

2.3. Учтите и оцените результаты кожно-аллергической пробы Бюрне (см. муляж).

Обследуемому в / к вводят в область предплечья 0,1 мл бруцеллина. Учет реакции проводят через 24 и 48 ч, отмечая при этом размер папулы в см (длина и ширина), наличие гиперемии и болезненности по следующей схеме:

- папула отсутствует – отрицательная реакция;

- папула не больше 1х1 см – сомнительная реакция;

- папула размером 1х1-2,5х2,5 см – слабо положительная реакция;

- папула размером 3х3-4х4 см – положительная реакция;

- папула размером 6х6 см – резко положительная реакция.

При оценке результатов необходимо учитывать, что она может быть положительной не только у больных, но у переболевших и вакцинированных.

 

На основании полученных результатов реакций Хеддлсона, Райта и пробы Бюрне с учетом клинических и эпидемиологических данных сделайте вывод и заполните бланк-направление и бланк-ответ из лаборатории.

III. Ознакомьтесь и опишите в протоколе биопрепараты, указав, что они содержат, для чего и как применяются.

IV. При подготовке к контрольной работе по теме «Зоонозные инфекции (чума, туляремия, бруцеллез, сибирская язва)» рекомендуется придерживаться следующего плана:

1. Таксономия возбудителя: для бактерий - семейство, род, вид.

2. Характеристика бактериального возбудителя: морфологические, тинкториальные, культуральные, биохимические, антигенные свойства, факторы патогенности, резистентность к различным факторам.

3. Вызываемые заболевания: экология, краткая эпидемиологическая характеристика (источники инфекции, механизм, пути и факторы передачи, восприимчивый коллектив), патогенез, основные клинические проявления, особенности иммунитета.

4. Микробиологическая диагностика: исследуемый материал, применяемые методы диагностики; их обоснование.

5. Специфическая профилактика и терапия (вакцины, сыворотки).

Вопросы для самоконтроля:

1. Назовите основные виды бруцелл, вызывающие бруцеллез. Какой из них является наиболее вирулентным для человека.

2. Назовите и обоснуйте меры предосторожности при работе с возбудителями бруцеллеза или / и материалом от больных бруцеллезом.

3. Обоснуйте необходимость проведения противоэпидемических мероприятий в случае контакта с больными бруцеллезом.

4. Назовите методы микробиологической диагностики, которые можно использовать в обычной лаборатории. В чем их суть?

5. Назовите особенности выделения гемокультуры при бруцеллезе.

6. Тактика проведения неспецифической и специфической профилактики при бруцеллезе для лиц, проживающих в городской местности.

7. Тактика проведения неспецифической и специфической профилактики при бруцеллезе для лиц, проживающих в сельской местности.

 

Литература:

Учебники:

1. Борисов Л. Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология. – М.: ООО «МИА», 2002. – С. 423-426, 427.

2. Медицинская микробиология / Гл. ред. В. И. Покровский, О. К. Поздеев. – М.: ГЭОТАР Медицина, 1998. – С. 323-329.

3. Поздеев О. К. Медицинская микробиология / Под ред. акад. РАМН В. И. Покровского. - М.: ГЭОТАР Медицина, 2001. – С. 394-396.

 

Лекции по микробиологии.

Тесты.