Прочитайте текст. Выполните задания к нему. (14 баллов)

Научная концепция Олвина Тоффлера основывается на идее сменяющих друг друга волн-типов общества (1). Первая волна — это результат аграрной революции (2), которая сменила культуру охотников и собирателей. Вторая волна — результат индустриальной революции (3), которая характеризуется нуклеарным типом семьи (4), конвейерной системой образования и корпоративизмом.

Третья волна — результат интеллектуальной революции, то есть постиндустриальное общество (5), в котором наблюдается огромное разнообразие субкультур (6) и стилей жизни. Информация может заменить огромное количество материальных ресурсов (7) и становится основным материалом для рабочих, которые свободно объединены в ассоциации. Массовое потребление предлагает возможность приобретать дешёвую, нацеленную на конкретного покупателя продукцию, распределяемую по малым нишам. Границы между продавцом и покупателем стираются — «prosumer» может сам удовлетворить все свои потребности (8).

Признаки информационного общества – капитал (9) и труд, как основа промышленной волны, сменяются знанием и информацией. Классы (10) превращаются в информационные сообщества. Заводы и корпорации сменяются малыми экономическими формами и работой на дому.

Признаки промышленной волны – гигантизм, централизация, однообразие, экологический упадок

1. Дайте определение всем выделенным курсивом и пронумерованным терминам.

2. Автор пишет о трех волнах-типах общества, которые неизбежно сменяют друг друга. Определите, каким этапам развития общества они соответствуют.

3. Что вы знаете о жизни и научных взглядах Олвина Тоффлера?

9. Эссе (40 баллов):

Напишите сочинение-эссе на одну из предложенных ниже тем по вашему выбору. Помните, что вы можете согласиться с высказыванием, ставшим темой вашей работы, но можете не согласиться с ним или согласиться частично. Главное – аргументируйте вашу точку зрения. Жюри при проверке будет руководствоваться оценкой работы по следующим критериям:

1. Раскрытие обоснованности выбора темы.

2. Представление собственной точки зрения автора при раскрытии темы.

3. Внутреннее смысловое единство, согласованность ключевых тезисов и утверждений, непротиворечивость личностных суждений.

4. Раскрытие проблемы на теоретическом уровне, опора на научные теории, владение понятиями курса.

5. Аргументация своей точки зрения с опорой на факты общественной жизни и личный социальный опыт.

6. Свободная композиция и непринужденность повествования.

7. Соответствие между высказываемыми теоретическими положениями и приводимым фактическим материалом.

8. Четкость выводов, их соответствие поставленным автором перед собой задачам.

Каждый из критериев оценивается по пятибалльной шкале. Общее число баллов за написание эссе до 40.

Темы:

1. "Правитель подобно ветру, а народ – траве. Когда ветер дует, трава склоняется" Конфуций

2. «Есть только одно благо - знание и только одно зло – невежество» Сократ

3. «...Кто хочет научиться летать, тот должен сперва научиться стоять, и ходить, и бегать, и лазить, и танцевать: нельзя сразу научиться полету!» Ф.Ницше

4. «Всякая перемена прокладывает путь другим переменам» Никколо Макиавелли

5. «Каждый человек богат или беден в зависимости от количества того труда, которым он может распоряжаться или которое он может купить» Адам Смит

6. «Искусство — событие, происходящее в нашей душе» Хосе Ортега-и-Гассет

7. «Политика, по существу, это власть: способность достичь желаемого результата какими бы то ни было средствами» Э. Хейвуд

8. «Если бы люди сделали общим достоянием все, что полезно, все, что приносит счастье, мир стал бы раем.» Т.Кампанелла

9. «Человек всякую минуту полон неосуществившихся возможностей.» Л.С.Выготский

10. Репродукция картины С.Дали «Геополитическое дитя, наблюдающее рождение нового человека».

Критерии оценивания:

1) Раскрытие обоснованности выбора темы.

2) Представление собственной точки зрения автора при раскрытии темы.

3) Внутреннее смысловое единство, согласованность ключевых тезисов и утверждений, непротиворечивость личностных суждений.

4) Раскрытие проблемы на теоретическом уровне, опора на научные теории, владение понятиями курса.

5) Аргументация своей точки зрения с опорой на факты общественной жизни и личный социальный опыт.

6) Свободная композиция и непринужденность повествования.

7) Соответствие между высказываемыми теоретическими положениями и приводимым фактическим материалом.

8) Четкость выводов, их соответствие поставленным автором перед собой задачам.

• ⇐ Назад
• 12