Цели, задачи и назначение портфолио

Положение

О портфолио индивидуальных достижений учащихся

Начального общего образования МБОУ гимназии №19 г. Липецка

Общие положения

1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с ФЗ-№273 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации».

1.2. Настоящее Положение разработано с целью создания условий для реализации ФГОС, личностного самоопределения учащихся, формирования у них мотивации на достижение планируемых образовательных результатов.

1.3. Настоящее Положение согласовано на заседании Управляющего совета и рекомендовано к утверждению (протокол от 29.08.13г. №6).

1.4. Настоящее Положение определяет порядок формирования, структуру и систему оценивания портфолио индивидуальных достижений учащихся (далее – портфолио).

1.5. Портфолио является обязательным компонентом при итоговом оценивании учащихся.

1.6. Портфолио – комплект сертифицированных и несертифицированных документов, демонстрирующий усилия, прогресс и достижения учащегося в разнообразных видах деятельности (учебной, творческой, социальной, коммуникативной, спортивной, др.), выполняющий роль индивидуальной накопительной оценки.

1.7. Информация об индивидуальных достижениях учащихся допустима в форме, не представляющей угрозы личности, психологической безопасности и эмоциональному статусу.

Цели, задачи и назначение портфолио

2.1. Целью внедрения в образовательный процесс технологии портфолио является:

· отслеживание, учёт и оценивание индивидуальных образовательных достижений учащихся и их динамики;

· повышение образовательной активности учащихся.

2.2. Основными задачами портфолио являются:

· раскрытие и реализация индивидуальных способностей учащихся;

· поддержание и поощрение высокой учебной мотивации учащихся, их активности и самостоятельности;

· осуществление контроля за различными видами деятельности учащихся;

· развитие у учащихся навыков рефлексивной и оценочной деятельности;

· формирование у учащихся умения ставить цели, планировать, организовывать, контролировать собственную деятельность, осуществлять самоанализ индивидуальных достижений;

· содействие индивидуализации образования учащихся;

· способствование успешной социализации учащихся.

2.3.Назначение портфолио - сбор информации о динамике продвижения в различных видах деятельности, результативность достижения планируемых образовательных результатов.

 

3. Структура и содержание портфолио:

3.1. Структура портфолио

• Титульный лист (оформляется родителями, педагогом)
• Раздел «Моя маленькая планета», характеризующий социально-личностное развитие ученика
• Раздел «Хочу все знать», характеризующий учебно-познавательное развитие ученика
• Раздел «Здоровье – это здорово», характеризующий физическое развитие и здоровье ученика
• Раздел «Дорогою добра», характеризующий духовно-нравственное развитие ученика
• Раздел «Разные разности» (заполняется учеником по его усмотрению).

3.2. Содержание разделов портфолио

3.2.1.Титульный лист содержит фамилию, имя, отчество учащегося, наименование общеобразовательного учреждения, класс, фотографию учащегося (по желанию).

3.2.2.Раздел «Моя маленькая планета», включает

· характеристику ученика;

· характеристику социума, сведения о родителях, интересы и увлечения;

· режим дня;

· расписание уроков и занятий внеурочной деятельности;

· успехи в освоении новых видов деятельности (школа, дом, внеурочная деятельность);

· любимые игры и книги, фотографии, классные поручения и т.д.

3.2.3 Раздел «Хочу все знать»: включает:

· достижения ученика в различных предметных областях, успехи в проектной и исследовательской деятельности (сертификаты, грамоты, благодарности, дипломы и др.);

· материалы, фиксирующие достижения учебных результатов (свидетельства; отзывы педагогов школы и учреждений дополнительного образования и др.)

· результаты диагностики, стандартизированных работ по предметам и т.д.

3.2.4. Раздел «Здоровье – это здорово» включает:

· мониторинг физического развития ребенка, мониторинг здоровья ребенка;

· фиксирование достигнутых результатов в спорте (свидетельства о присвоении разрядов, грамоты, дипломы и др.), участие в соревнованиях, освоение основных движений, новых видов спорта и т.д.

3.2.5. Раздел «Дорогою добра» включает:

· участие в социально-значимых мероприятиях проводимых на уровне класса, гимназии и т.д. (отзывы классного руководителя, организаторов акций, администрации, родителей).

3.2.6. Раздел «Разные разности» включает материалы, которые являются дополнением к разделам портфолио и фиксируют значимые для ученика результаты (решение поставленных задач, путешествия, значимые события и др.)