ТЕМАТИКА ВОПРОСОВ К РЕФЕРАТУ
Методические указания к подготовке реферата по дисциплине
Реферат по дисциплине «Концепции современного естествознания» является обзором источников по теме вопросов, указанных в задании. В реферате требуется раскрыть суть двух вопросов.
Реферат выполняется на листах формата А4, как в печатном виде, так и в письменном. В печатном варианте размер шрифта должен быть 12 пт.
Реферат, в обязательном порядке, должен включать в себя:
1) Титульный лист, на котором указываются вопросы задания;
2) Обзор источников по теме вопроса (объем страниц на каждую тему – не более 3 стр.!!!)
3) Список использованной литературы.
Таким образом, максимальный объем реферата не должен превышать 8 страниц. В случае превышения этого значения реферат будет отправлен на доработку!
Номер варианта соответствует номеру в списке группы.
ВАРИАНТЫ ЗАДАНИЙ
| № | 1 вопрос | 2 вопрос | № | 1 вопрос | 2 вопрос |
| 1. | 21. | ||||
| 2. | 22. | ||||
| 3. | 23. | ||||
| 4. | 24. | ||||
| 5. | 25. | ||||
| 6. | 26. | ||||
| 7. | 27. | ||||
| 8. | 28. | ||||
| 9. | 29. | ||||
| 10. | 30. | ||||
| 11. | 31. | ||||
| 12. | 32. | ||||
| 13. | 33. | ||||
| 14. | 34. | ||||
| 15. | 35. | ||||
| 16. | 36. | ||||
| 17. | 37. | ||||
| 18. | 38. | ||||
| 19. | 39. | ||||
| 20. | 40. |
ТЕМАТИКА ВОПРОСОВ К РЕФЕРАТУ
| № | Тема вопроса |
| 1. | Естественнонаучная и гуманитарная культуры. |
| 2. | Возникновение и тенденции развития естествознания |
| 3. | Концепция «двух культур» Ч.П. Сноу. |
| 4. | Науки естественные («науки о природе») и гуманитарные («науки о духе»), их различие и сходство. |
| 5. | Социокультурный смысл современного естествознания. |
| 6. | Влияние естествознания на различные сферы деятельности людей. |
| 7. | Необходимость изучения концепций современного естествознания специалистами гуманитарного профиля. |
| 8. | История античного естествознания. |
| 9. | Формирование форм научного мышления в эпоху средневековья. |
| 10. | Распространение ненаучных знаний - алхимии, астрологии,магии. |
| 11. | Развитие опытной науки и классического типа рациональности в эпоху Возрождения и Нового времени. |
| 12. | Возникновение экспериментального метода и его соединение с математическим описанием природы. |
| 13. | Дифференциация научного знания и рост числа естественных наук. |
| 14. | Мировоззренческий смысл естественнонаучных открытий ХVII-ХIХ вв. |
| 15. | Панорама современного естествознания. |
| 16. | Революция в естествознании на рубеже XX века и формирование постклассического типа рациональности. |
| 17. | Перестройка естественнонаучной картины мира и изменение стиля мышления. |
| 18. | Необходимость интеграции научных исследований и появление новых наук в XX в. |
| 19. | Научный метод. |
| 20. | Метод, методология и методика, их взаимосвязь и различие. |
| 21. | Роль методологии в развитии научного познания. |
| 22. | Классификация научных методов и её основания. |
| 23. | Соотношение философских, общенаучных и специальных методов. |
| 24. | Структура научного познания: теоретический и эмпирический уровни. |
| 25. | Общенаучные методы современного естествознания и их характеристика. |
| 26. | Методы эмпирического этапа познания: наблюдение, эксперимент, описание, измерение и др. |
| 27. | Методы теоретического этапа познания: анализ, синтез, идеализация, формализация, дедукция, индукция и др. |
| 28. | Тенденции развития методологии естественнонаучного познания. |
| 29. | Отличительные черты науки. |
| 30. | Взаимовлияние науки и культуры. |
| 31. | Наука и мораль. |
| 32. | «Преднаука» и наука. |
| 33. | Основные этапы развития науки: натурфилософский, аналитический и синтетический. |
| 34. | Основные концепции развития науки в XX веке. |
| 35. | Концепция научных революций Т. Куна. |
| 36. | Понятие научной картины мира. |
| 37. | Роль естественных и гуманитарных наук в формировании физической, биологической и социальной картин мира. |
| 38. | Место естественнонаучной картины мира в системе мировоззрения личности. |
| 39. | Развитие естествознания и историческая изменчивость картины мира. |
| 40. | Основные этапы развития естественнонаучной картины мира. |
| 41. | Особенности донаучной, натурфилософской картины мира. |
| 42. | Корпускулярные представления и механистическая картина мира. |
| 43. | Электромагнитная картина мира. |
| 44. | Тенденции развития современной естественнонаучной картины мира. |
| 45. | Глобальный эволюционизм как отражение всеобщей закономерности развития материи, повышение её структурной организации. |
| 46. | Структурные уровни организации материи: микро-, макро- и мегамиры. |
| 47. | Принципы универсального эволюционизма и синергетика. |
| 48. | Порядок и беспорядок в природе, хаос. |
| 49. | Самоорганизация неравновесных систем. |
| 50. | Вселенная как неравновесная система. |
| 51. | Самоорганизация в физике (ячейки Бенара), в химических процессах (реакция Белоусова -Жаботинского), в живой природе (М. Эйген). |
| 52. | Антропный принцип существования Вселенной. |
| 53. | Кризис классического естествознания. |
| 54. | Критика классического детерминизма и формирование вероятностной его формы. |
| 55. | Современные представления о пространственно-временных характеристиках микромира. |
| 56. | Движение и изменение состояний системы. |
| 57. | Формы движения. |
| 58. | Взаимодействие как основа движения материи. |
| 59. | Типы фундаментальных взаимодействий: гравитационное, электромагнитное, слабое, сильное. |
| 60. | Энтропия как мера беспорядка в системе. |
| 61. | Хаос и порядок в природе. |
| 62. | Энтропия и информация. |
| 63. | Принципы относительности. |
| 64. | Теория относительности и пересмотр пространственно-временных представлений. |
| 65. | Формирование представлений о неразрывном единстве материи, движения, пространства и времени. |
| 66. | Зависимость пространственно-временных параметров от тяготения. |
| 67. | Симметрия в живой и неживой природе. |
| 68. | Законы сохранения физических величин. |
| 69. | Развитие представлений о строении и свойствах Вселенной в истории науки. |
| 70. | Традиции и революция в астрономии XX века. |
| 71. | Модель стандартной Вселенной и основные стадии ее эволюции. |
| 72. | Парадоксы и затруднения современной картины Вселенной. |
| 73. | Проблема поиска и возможности существования внеземных цивилизаций. |
| 74. | Зарождение химических знаний в эпохи Возрождения и Нового времени.. |
| 75. | Атомно-молекулярная концепция химизма. |
| 76. | Эволюционное объяснение явлений химизма. |
| 77. | Учение о химической эволюции. |
| 78. | Эволюционные законы химии и учение о химической эволюции. |
| 79. | Происхождение жизни в результате химической эволюции как химическая проблема. |
| 80. | Становление биологической картины и основные этапы ее развития. |
| 81. | Особенности биологического уровня организации материи и объекта биологического познания. |
| 82. | Биологические знания средневековья, эпохи Возрождения и Нового времени. |
| 83. | Проблема возникновения жизни. |
| 84. | Основные концепции происхождения жизни: панспермия, самопроизвольное зарождение, креационизм, витализм и др. |
| 85. | Концепция биохимической эволюции. |
| 86. | Существенные черты живого. |
| 87. | Возникновение эволюционного учения. |
| 88. | Теория естественного отбора Ч.Дарвина. |
| 89. | Антропогенез и его основные этапы. |
| 90. | Основные этапы развития генетики. |
| 91. | Природа мутаций. |
| 92. | Основные направления современного развития генетики. |
| 93. | Генетика и проблема соотношения биологического и социального в человеке. |
| 94. | Понятие самоорганизации. |
| 95. | Самоорганизация в живой и неживой природе. |
| 96. | Самоорганизация и кибернетика. |