МДК 01.01 Гигиена с основами санитарно- гигиенических методов исследования 5 страница

Специфическая шкала оценки

№ п/п уч-ся Ф.И.О. учащегося Использование источников Содержание Организация Речевое оформле-ние Орфо-графия. Пункту-ация Итоговый балл
Лекция изложена с заданной позиции 1б Указаны все (основные) возможные последствия для организма 1б Меры профилактики 1б Итоговый балл х 2 Логичность и последовательность изложения 1б Соответствие текста заданному формату 1б Итоговый балл х 2 Параметры единой шкалы Параметры единой шкалы
                         

 

32.02.01.Медико-профилактическое дело
МДК 01.01.Гигиена с основами санитарно-гигиенических методов исследования. Умения: Проводить гигиеническое обучение и воспитание граждан на объектах.
ГАПОУ РБ «Уфимский медицинский колледж» Рассмотрено цикловой методической комиссией «___» ___________ 2015г. Председатель ЦМК _________________ Практическое задание Вариант 31 Утверждаю Зам. директора по учебной работе ____________ «___» ___________ 2015г.
Стимул Вы являетесь средним медицинским работником учреждения здравоохранения. Вам предстоит провести беседу о значении личной гигиены в профилактике заболеваний.
Задачная формулировка В течение 15 минут изучите источник информации и запишите в бланк лекцию из 120-150 слов с позиции соблюдения личной гигиены кожных покровов и полости рта.
Источник информации Чумаков Б.Н. «Валеология», курс лекций.

Специфическая шкала оценки

№ п/п уч-ся Ф.И.О. учащегося Использование источников Содержание Организация Речевое оформле-ние Орфо-графия. Пункту-ация Итоговый балл
Лекция изложена с заданной позиции 1б Указаны все (основные) возможные последствия для организма 1б Меры профилактики 1б Итоговый балл х 2 Логичность и последовательность изложения 1б Соответствие текста заданному формату 1б Итоговый балл х 2 Параметры единой шкалы Параметры единой шкалы
                         

 

32.02.01.Медико-профилактическое дело
МДК 01.01.Гигиена с основами санитарно-гигиенических методов исследования. Умения: Проводить гигиеническое обучение и воспитание граждан на объектах.
ГАПОУ РБ «Уфимский медицинский колледж» Рассмотрено цикловой методической комиссией «___» ___________ 2015г. Председатель ЦМК _________________ Практическое задание Вариант 32 Утверждаю Зам. директора по учебной работе ____________ «___» ___________ 2015г.
Стимул Вы являетесь средним медицинским работником учреждения здравоохранения. Вам предстоит провести беседу о значении личной гигиены в профилактике заболеваний.
Задачная формулировка В течение 15 минут изучите источник информации и запишите в бланк лекцию из 120-150 слов с позиции значения гигиены одежды и обуви.
Источник информации Чумаков Б.Н. «Валеология», курс лекций.

 

Специфическая шкала оценки

№ п/п уч-ся Ф.И.О. учащегося Использование источников Содержание Организация Речевое оформле-ние Орфо-графия. Пункту-ация Итоговый балл
Лекция изложена с заданной позиции 1б Указаны все (основные) возможные последствия для организма 1б Меры профилактики 1б Итоговый балл х 2 Логичность и последовательность изложения 1б Соответствие текста заданному формату 1б Итоговый балл х 2 Параметры единой шкалы Параметры единой шкалы
                         

 

 

32.02.01.Медико-профилактическое дело
МДК 01.01.Гигиена с основами санитарно-гигиенических методов исследования. Умения: Проводить гигиеническое обучение и воспитание граждан на объектах.
ГАПОУ РБ «Уфимский медицинский колледж» Рассмотрено цикловой методической комиссией «___» ___________ 2015г. Председатель ЦМК _________________ Практическое задание Вариант 33 Утверждаю Зам. директора по учебной работе ____________ «___» ___________ 2015г.
Стимул Вы являетесь средним медицинским работником учреждения здравоохранения. Вам предстоит провести беседу о значении рационального питания в профилактике заболеваний.
Задачная формулировка В течение 15 минут изучите источник информации и запишите в бланк лекцию из120-150 слов с позиции особенности питания беременных и кормящих женщин.
Источник информации Чумаков Б.Н. «Валеология», курс лекций.

 

Специфическая шкала оценки

№ п/п уч-ся Ф.И.О. учащегося Использование источников Содержание Организация Речевое оформле-ние Орфо-графия. Пункту-ация Итоговый балл
Лекция изложена с заданной позиции 1б Указаны все (основные) возможные последствия для организма 1б Меры профилактики 1б Итоговый балл х 2 Логичность и последовательность изложения 1б Соответствие текста заданному формату 1б Итоговый балл х 2 Параметры единой шкалы Параметры единой шкалы
                         

 

 

32.02.01.Медико-профилактическое дело
МДК 01.01.Гигиена с основами санитарно-гигиенических методов исследования. Умения: Проводить гигиеническое обучение и воспитание граждан на объектах.
ГАПОУ РБ «Уфимский медицинский колледж» Рассмотрено цикловой методической комиссией «___» ___________ 2015г. Председатель ЦМК _________________ Практическое задание Вариант 34 Утверждаю Зам. директора по учебной работе ____________ «___» ___________ 2015г.
Стимул Вы являетесь средним медицинским работником учреждения здравоохранения. Вам предстоит провести беседу о значении рационального питания в профилактике заболеваний.
Задачная формулировка В течение 15 минут изучите источник информации и запишите в бланк лекцию из 120-150 слов с позиции особенности питания детей и подростков в возрасте 14-16 лет.
Источник информации Чумаков Б.Н. «Валеология», курс лекций.

 

 

Специфическая шкала оценки

№ п/п уч-ся Ф.И.О. учащегося Использование источников Содержание Организация Речевое оформле-ние Орфо-графия. Пункту-ация Итоговый балл
Лекция изложена с заданной позиции 1б Указаны все (основные) возможные последствия для организма 1б Меры профилактики 1б Итоговый балл х 2 Логичность и последовательность изложения 1б Соответствие текста заданному формату 1б Итоговый балл х 2 Параметры единой шкалы Параметры единой шкалы
                         

 

32.02.01.Медико-профилактическое дело
МДК 01.01.Гигиена с основами санитарно-гигиенических методов исследования Умения: Моделировать профессиональную деятельность санитарного фельдшера, проводить с помощью приборов измерения факторов среды обитания, работать с санитарно-гигиенической документацией.
ГАПОУ РБ «Уфимский медицинский колледж» Рассмотрено цикловой методической комиссией «___» ___________ 2015г. Председатель ЦМК _________________ Практическое задание Вариант 35 Утверждаю Зам. директора по учебной работе ____________ «___» ___________ 2015г.
Стимул Вы являетесь средним медицинским работником учреждения здравоохранения. Вам предстоит определить качество обеззараживания колодезной воды полевым методом.
Задачная формулировка В течение 15 минут изучите источник информации и запишите последовательность определения остаточного хлора в воде.
Источник информации СанПиН 2.1.4.1074-01 «Питьевая вода» (извлечения).  
Бланк для выполнения задания 1. 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8)
Инструмент проверки: (бланк наблюдения) 1.Бланк формализованного наблюдения за выполнением манипуляции «Определение остаточного хлора в воде полевым методом».   1) Подготовить 1% раствор хлорной извести 1балл 2) Взять 3 одинаковых стакана 1 балл 3) Наполнить их до метки 0,2 л водой 1 балл 4) Добавить по каплям 1% р-р хлорной извести: в 1-ый 2 капли, 2-ой 3 капли, в 3-ий 4 капли 1 балл 5) Взболтать и оставить на 30 мин. 1 балл 6) Взболтать воду в стаканах и добавить по 5 капель 5% р-ра иодида калия 1 балл 7) Перемешать и добавить по 10 капель 1% р-ра крахмала 1 балл 8) Оценить качество обеззараживания воды по ее окраске 1 балл Уложился во времени 1 балл Максимальный балл: 9 баллов  

 

 

32.02.01.Медико-профилактическое дело
МДК 01.01.Гигиена с основами санитарно-гигиенических методов исследования. Умения: Производить отбор образцов для лабораторных исследований и оформлять акт отбора пробы.
ГАПОУ РБ «Уфимский медицинский колледж» Рассмотрено цикловой методической комиссией «___» ___________ 2015г. Председатель ЦМК _________________ Практическое задание Вариант 36 Утверждаю Зам. директора по учебной работе ____________ «___» ___________ 2015г.
Стимул Вы являетесь средним медицинским работником учреждения здравоохранения. Вам предстоит произвести отбор проб почвы для гельминтологического исследования.
Задачная формулировка В течение 15 минут изучите источник информации и запишите последовательность действий отбора пробы почвы (1), последовательность оформления акта отбора пробы (2).
Источник информации ГОСТ 17.4.4.02-84 «Методы отбора проб почвы…» (извлечения).  
Бланк для выполнения задания 1. 1) 2) 3)   2. 1) 2) 3) 4) 5)
Инструмент проверки: (бланк наблюдения) 1.Бланк формализованного наблюдения за выполнением манипуляции « Отбор проб почвы для гельминтологического исследования» 1) Подготовить шпатель, бур или лопатку, стеклянные банки, мешки клеенки или целлофана 1балл 2) Взять с каждой пробной площадки1 объединенную пробу массой 200г в 9-10 точках лопатой или буром с глубины 2-3 см 1 балл 3) Поместить отобранные пробы в приготовленную тару 1 балл   2. Бланк формализованного наблюдения за оформлением акта отбора проб для гельминтологического исследования1 балл 1) Указать дату и время отбора пробы 2) Указать адрес участка 3) Указать характер метеорологических условий в день отбора пробы 4) Указать особенности, обнаруженные во время отбора пробы (освещение солнцем, наличие свалок, очистных сооружений и т.д.) 1 балл 5) ФИО, должность лица, произведенного отбор проб Уложился во времени 1 балл Максимальный балл: 5 баллов  

 

Инструкция для эксперта

Критерии оценки:

1 балл – ответ правильный, полный, последовательный.

0,5 балла – ответ правильный неполный и непоследовательный.

0 баллов – ответ неправильный

 

 

32.02.01.Медико-профилактическое дело
МДК 01.01.Гигиена с основами санитарно-гигиенических методов исследования. Умения: Производить отбор образцов для лабораторных исследований и оформлять акт отбора пробы.
ГАПОУ РБ «Уфимский медицинский колледж» Рассмотрено цикловой методической комиссией «___» ___________ 2015г. Председатель ЦМК _________________ Практическое задание Вариант 37 Утверждаю Зам. директора по учебной работе ____________ «___» ___________ 2015г.
Стимул Вы являетесь средним медицинским работником учреждения здравоохранения. Вам предстоит произвести отбор проб воздуха на содержание пыли электроаспиратором.
Задачная формулировка В течение 15 минут изучите источник информации и запишите последовательность действий отбора проб воздуха на содержание пыли.
Источник информации ГОСТ 12.1.005-88 (извлечения).  
Бланк для выполнения задания 1. 1) 2) 3) 4) 5) 6)
Инструмент проверки: (бланк наблюдения) 1.Бланк формализованного наблюдения за выполнением манипуляции «Подготовка прибора и отбор проб воздуха на содержание пыли электроаспиратором» 1) Заземлить прибор 1балл 2) Установить предохранительный клапан в положении «1» 1 балл 3) Открыть вентили ротаметров до отказа 1 балл 4) Присоединить резиновые трубки с фильтродержателями к штутцерам 1 балл 5) Включить прибор – тумблер-«2» 1 балл 6) Отрегулировать ручками вентилей ротаметров скорость движения воздуха 1 балл Уложился во времени 1 балл Максимальный балл: 7 баллов  

Инструкция для эксперта

Критерии оценки:

1 балл – ответ правильный, полный, последовательный.

0,5 балла – ответ правильный неполный и непоследовательный.

0 баллов – ответ неправильны

32.02.01.Медико-профилактическое дело
МДК 01.01.Гигиена с основами санитарно-гигиенических методов исследования. Умения: Производить отбор образцов для лабораторных исследований и оформлять акт отбора пробы.
ГАПОУ РБ «Уфимский медицинский колледж» Рассмотрено цикловой методической комиссией «___» ___________ 2015г. Председатель ЦМК _________________ Практическое задание Вариант 38 Утверждаю Зам. директора по учебной работе ____________ «___» ___________ 2015г.
Стимул Вы являетесь средним медицинским работником учреждения здравоохранения. Вам предстоит провести измерение шума в помещении с помощью прибора.
Задачная формулировка В течение 15 минут изучите источник информации и запишите последовательность действий измерения шума
Источник информации МУ № 3077-84 по контролю за выполнением «Санитарных норм допустимого шума в помещениях жилых и общественных зданий»  
Бланк для выполнения задания 1. 1) 2) 3) 4) 5) 6)
Инструмент проверки: (бланк наблюдения) 1.Бланк формализованного наблюдения за выполнением манипуляции «Подготовка прибора и измерение шума в помещении» 1) Подключить к разъему «Вход» микрофон 1балл 2) Включить питание переключателем, установи его в положение «Контр» 1 балл 3) Поставить тумблер в положение «микрофон» 1 балл 4) Установить ручку переключателя в положение «Быстро» 1 балл 5) Снять показание прибора и записать в протокол 1 балл Уложился во времени 1 балл Максимальный балл: 6 баллов  

 

Инструкция для эксперта

Критерии оценки:

1 балл – ответ правильный, полный, последовательный.

0,5 балла – ответ правильный неполный и непоследовательный.

0 баллов – ответ неправильный

32.02.01.Медико-профилактическое дело
МДК 01.01.Гигиена с основами санитарно-гигиенических методов исследования. Умения: Моделировать профессиональную деятельность санитарного фельдшера, проводить с помощью приборов измерения факторов среды обитания, работать с санитарно-гигиенической документацией.
ГАПОУ РБ «Уфимский медицинский колледж» Рассмотрено цикловой методической комиссией «___» ___________ 2015г. Председатель ЦМК _________________ Практическое задание Вариант 39 Утверждаю Зам. директора по учебной работе ____________ «___» ___________ 2015г.
Стимул Вы являетесь средним медицинским работником учреждения здравоохранения. По результатам анализа санитарно-гигиенической лаборатории вам предстоит оценить качество питьевой воды взятой из реки.
Задачная формулировка В течение 15 минут изучите результаты анализа из источника информации и запишите в бланк гигиенические нормативы прозрачности воды (1), цветности (2), микробного числа (3), остаточного хлора (4), пригодность воды для употребления (5)
Источник информации СанПиН 2.1.4.1074-01 «Питьевая вода» (извлечения). Заключение: Прозрачность больше 25 см, цветность 20 градусов, микробное число 195 в 1 мл, остаточный хлор 0,02 мг/л
Бланк для выполнения задания 1. 2. 3. 4. 5.
Инструмент проверки:(модельный ответ) 1.Прозрачность не меньше 30 см1 балл 2.Цветность не меньше 25 гр. 1 балл 3.Микробное число 50 в 1 мл 1 балл 4. Остаточный хлор 0,3-0,5 мг/л 1 балл 5.Вода не пригодна к употреблению 1 балл Уложился во времени 1 балл Максимальный балл: 6 баллов

 

Инструкция для эксперта

Критерии оценки:

1 балл – ответ правильный, полный, последовательный.

0,5 балла – ответ правильный неполный и непоследовательный.

0 баллов – ответ неправильный

 

 

32.02.01.Медико-профилактическое дело
МДК 01.01.Гигиена с основами санитарно-гигиенических методов исследования. Умения: Моделировать профессиональную деятельность санитарного фельдшера, проводить с помощью приборов измерения факторов среды обитания, работать с санитарно-гигиенической документацией.
ГАПОУ РБ «Уфимский медицинский колледж» Рассмотрено цикловой методической комиссией «___» ___________ 2015г. Председатель ЦМК _________________ Практическое задание Вариант 40 Утверждаю Зам. директора по учебной работе ____________ «___» ___________ 2012г.
Стимул Вы являетесь средним медицинским работником учреждения здравоохранения. По результатам анализа санитарно-гигиенической лаборатории вам предстоит оценить качество воды, взятой из артезианской скважины.
Задачная формулировка В течение 15 минут изучите результаты анализа из источника информации и запишите в бланк гигиенические нормативы окисляемости (1),аммонийных солей (2), нитритов (3), микробного числа (4), пригодность воды для употребления (5)
Источник информации СанПиН 2.1.4.1074-01 «Питьевая вода» (извлечения). Заключение: окисляемость – 0,9 мг/л кислорода, аммонийных солей – 0,05 мг/л, нитриты отсутствуют, микробное число – 9 в 1 куб. см
Бланк для выполнения задания 1. 2. 3. 4. 5.
Инструмент проверки:(модельный ответ) 1Окисляемость3-4 мг/л кислорода 1 балл 2. Соли аммония – отс. 1 балл 3.Нитриты следы 1 балл 4. Микробное число -50 в 1 куб. см 1 балл 5.Вода в эпидемиологическом отношении не опасна 1балл Уложился во времени 1 балл Максимальный балл: 6 баллов

 

Инструкция для эксперта

Критерии оценки:

1 балл – ответ правильный, полный, последовательный.

0,5 балла – ответ правильный неполный и непоследовательный.

0 баллов – ответ неправильный

 

Тестовые задания

МДК 01.01 Гигиена с основами санитарно- гигиенических методов исследования

I вариант

Выберите правильный ответ

1. Химическое соединение, вызывающее образование злокачественных опухолей:

а) окись углерода

б) окислы серы

в) бензопирен

г) двуокись углерода

2. Антирахитическим действием обладают:

а) инфракрасные лучи

б) синие лучи

в) ультрафиолетовые лучи

г) красные лучи

3. Прибор, используемый для непрерывной, автоматической записи температуры воздуха:

а) барограф

б) термограф

в) психрометр

г) гигрометр

4. Основной физический параметр атмосферного воздуха:

а) состав атмосферного воздуха

б) наличие химических токсических примесей

в) ионизирующее излучение

г) влажность воздуха

5. Причиной кислотных дождей является повышение концентрации в атмосфере:

а) окислов серы

б) озона

в) кислорода

г) азота

6. Концентрация углекислого газа в атмосферном воздухе составляет:

а) 20,94%

б) 78,08%

в) 1%

г) 0,03-0,04%

7. Относительная влажность- это:

а) разность между максимальной и абсолютной влажностью

б) упругость водяных паров, содержащихся в воздухе в момент исследования

в) упругость водяных паров при полном насыщении воздуха влагой при данной температуре

г) отношение абсолютной влажности к максимальной, выраженное в процентах

8. При влиянии ультрафиолетового излучения на организм человека наблюдаются:

а) ожоги, эритемы

б) глубокие тепловые действия

в) поверхностное тепловое действие

г) образование витаминов Д2, Д3

9. Наибольшее значение в загрязнении воздуха в настоящее время играет:

а) транспорт

б) отопительные приборы

в) промышленные предприятия

г) несанкционированные свалки

10. Теплоотдача испарением зависит от:

а) величины атмосферного давления

б) скорости движения воздуха

в) влажности воздуха

г) температуры окружающих предметов

11. Какие химические соединения, вызывают метгемоглобинемию:

а) хлориды

б) нитраты

в) сульфаты

г) фториды

12. Отсутствие или малое количество, какого микроэлемента вызывает кариес зубов:

а) свинца

б) селена

в) цинка

г) фтора

13. Недостаток, какого микроэлемента в воде вызывает эндемический зоб:

а) цинка

б) меди

в) мышьяка

г) йода

 

14. С каким коли- титром (в мл) допускается к реализации питьевая вода:

а) 50

б) 150

в) 200

г) 300

15. При недостатке йода в организме развивается:

а) кариес

б) флюороз

в) рахит

г) эндемический зоб

16. Суточная потребность человека в углеводах (в %):

а) 80%

б) 100%

в) 53%

г) 20%

17. Доля растительных жиров в суточном содержании жира составляет:

а) 10-15%

г) 25-30%

в) 40-60%

г) 50-60%

18. Появление сухости кожных покровов, снижение зрения является признаком гиповитаминоза:

а) тиамин (В1)

б) ретинол (А)

в) никотиновая кислота (РР)

г) токоферол (Е)

19. Какое должно быть соотношение белков, жиров и углеводов в рационе людей, занимающихся умственным трудом:

а) 1-1-5

б) 1-1-4

в) 1-0,8-3

г) 1-1,3-6

20. Эндемическое заболевание, возникающее при недостатке фтора в воде и пищевых продуктах:

а) «копытная болезнь»

б) кариес

в) флюороз

г) пеллагра

21. Индикаторным показателем для оценки эффективности вентиляции служит:

а) окисляемость

б) пыль

в) окислы азота

г)двуокись углерода

22.Соотношение белков, жиров и углеводов в рационе людей, занимающихся тяжелым физическим трудом должно быть:

а) 1-0,8-3

б) 1-1,3-6

в) 1-1-4

г) 1-1-5

23.Органолептический показатель питьевой воды:

а) коли- титр

б) мутность

в) пористость

г) вкус

24. Недостаток витамина «А» в организме вызывает:

а) снижение прочности костей

б) куриную слепоту

в) порозность капилляров

г) снижает свертываемость крови

25. С гигиенической точки зрения оптимальной системой отопления жилых помещений является:

а) воздушное

б) панельное

в) водяное

г) паровое


Тестовые задания