Чтение художественной литературы / подготовка к обучению грамоте

(образовательная область «Социально – коммуникативное развитие»)

Месяц Тема Цель Источник
Сентябрь Гласный звук А,букваА, а. Учить детей определять место звука в словах аист, астра, луна, мак.Деление слов на слоги. Условное обозначение слога. Игровая ситуация «Покажи букву». Шумаева Д.Г., стр.12
Гласный звук У, буква У, у. Учить детей определять место звука в словах утка, арбуз, кенгуру. Учить определять количество слогов в словах. Дидактическая игра «Телеграф». Шумаева Д.Г., стр.15
Закрепление звуков А, У. Дать понятие, что гласный, когда он один, образует слог. Соотнесение произносимых и составленных слов из разрезной азбуки со слоговой схемой. Шумаева Д.Г., стр.18
Гласный звук О, буква О, о. Учить детей определять место звука в словах: осы, сом, эскимо, усы(звука нет). Шумаева Д.Г., стр.19
Октябрь Согласный звук М (М,),буква М Учить определять место звука в словах мак, сумка, альбом.Учить анализировать, составлять из разрезной азбуки и читать слоги и слова:ам, ма, ум, му, мама. Шумаева Д.Г., стр.22
Закрепление звуков А, У, О, М. Чтение и составление слогов по разрезной азбуке и слоговым таблицам. Написание первого слога в схемах под предметными картинками – муха и т.д. Учить интонационно выделять искомый звук. Шумаева Д.Г., стр.24
Согласный звук С (С,), буква С Определение места звука в трёх позициях Сравнение на слух слов сама и сам. Практическое знакомство с ударным гласным звуком. Шумаева Д.Г., стр.26
Согласный звук Х (Х,), буква Х Определение слоговой структуры слов мох, муха. Составление одного – двух предложений со словами сухо, сыро.Учить приёмомнаращивания преобразовывать слова. Шумаева Д.Г., стр.30
Ноябрь Закрепление звуков и букв А, У, О, М, С, Х. Продолжать обучение детей звуковому анализу слов; учить называть слова с заданным звуком, составлять прямые и обратные слоги из вышеуказанных букв; составлять трёхбуквенные слова. Шумаева Д.Г., стр.32
Звук Ш, буква Ш Учить анализировать слова с заданным звуком, определять место звука в словах. Шумаева Д.Г., стр.34
Анализ слогов ША, ШО, ШУ; СА, СО, СУ, Продолжать обучение детей звуковому анализу слов; учить называть слова с заданным звуком, составлять прямые и обратные слоги из вышеуказанных букв. Шумаева Д.Г., стр.36
Сопоставление звуков Си Ш. Продолжать обучение детей звуковому анализу слов; учить узнавать согласные звуки (признак согласного звука: выдыхаемый воздух встречает во рту преграду). Шумаева Д.Г., стр.38
Декабрь Согласный звук Л (Л,), буква Л Учить определять место звука в трёх позициях; продолжать обучение детей звуковому анализу слов; чтение слоговой таблицы и составление простых предложений с заданными звуками. Шумаева Д.Г., стр.39
Обобщение изученного. Учить работать по разрезным азбукам; чтение слогов с договариванием до целого слова по слоговым таблицам. Чтение повествовательных предложений из двух – трёх слов. Учить составлять схемы предложений. Шумаева Д.Г., стр.42
Гласный звук Ы, буква Ы. Продолжать учить определять место звука в двух позициях. Работа по трём единицам речи: звуку, слогу, предложению. Упражнять детей в составлении и чтении слогов. Шумаева Д.Г., стр.45
Согласный звук Н, буква Н Учить анализировать звук и букву, сравнивать её с другими, определять на слух количество слогов в заданных словах, чтение слогов с договариванием до целого слова. Шумаева Д.Г., стр.48
Январь Закрепление звука Н, буквы Н Звуковой и слоговой анализ заданных слов, чтение слоговой таблицы. Знакомство с вопросительным и восклицательным знаками. Шумаева Д.Г., стр.51
Согласный звук Р, буква Р, р. Продолжать обучение детей звуковому анализу слов; учить называть слова с заданным звуком, составлять прямые и обратные слоги из вышеуказанных букв. Шумаева Д.Г., стр.53
Февраль Закрепление звука Р, буквы Р Продолжать обучение детей звуковому анализу слов; учить называть слова с заданным звуком, составлять прямые и обратные слоги из вышеуказанных букв. Шумаева Д.Г., стр.56
Сопоставление звуков РиЛ. Выделение звуков, чтение прямых и обратных слогов с договариванием до целого слова, развитие фонематического слуха. Шумаева Д.Г., стр.57
Обобщение пройденного. Развивать умение различать гласные и согласные звуки, закреплять знания о твёрдости и мягкости согласных., учить умению представлять предметы по их словесному описанию и давать описание разных предметов. Шумаева Д.Г., стр.60
Март Согласный звук К, буква К. Учить анализировать звук, определять место звука в заданном слове; учить детей говорить ясно, чётко; закреплять умение вычленять и произносить первый звук слова. Шумаева Д.Г., стр.62
Продолжение работы по звуку К, букве К. Упражнять детей в чтении слов; развивать навыки словообразования путём замены буквы. Знакомить с понятием «ударение». Шумаева Д.Г., стр.66
Закрепление звука К, буквы К. Упражнять в произношении изолированных гласных звуков; отрабатывать различные интонации для передачи своих чувств; упражнять в чтении слов разной структуры; развивать связную речь описательного характера; Шумаева Д.Г., стр.69
Звук П, буква П. Продолжать учить определять место звука в словах; упражнять в составлении простых и сложных предложений; учить понимать причины связи между явлениями. Шумаева Д.Г., стр.73
Апрель Закрепление звука П, буквы П. Отработка произношения звука на скороговорках и чистоговорках; выявлять активный словарный запас детей; развивать связную речь. Шумаева Д.Г., стр.76
Согласный звук Т, буква Т. Учить произносить звук в сочетании с гласными, определять место звука в словах; чтение слогов с договариванием до целого слова; упражнять в умении отвечать на вопрос полным предложением; уточнить представления о временах года. Шумаева Д.Г., стр.79
Закрепление звука Т, буквы Т. Развивать внимание к звуковой и смысловой стороне слова; учить детей классифицировать понятия. Шумаева Д.Г., стр.82
Гласный звук И, буква И. Учить анализировать звук, определять место звука в трёх позициях. Чтение слогов с договариванием до целого слова. Шумаева Д.Г., стр.85
Май Закрепление гласного звука И, буквы И. Показать детям, что этот звук образует слог и может быть отдельным словом. Учить анализировать заданное слово, обращая внимание на правильное ударение; составлять предложение с этим словом и маленький рассказ в 3-4 предложения. Шумаева Д.Г., стр.88
Согласный звук З, буква З,обозначающая этот звук. Учить анализировать звук, определять место звука в трёх позициях. Анализ буквы, звуковой анализ слова замок; чтение прямых и обратных слогов с договариванием до целого слова. Пополнять словарный запас детей. Шумаева Д.Г., стр.90
Сопоставление звуков Зи С. Отработка дикции, тренировка регулирования дыхания. Учить анализировать звуки в сравнении. Развивать наблюдательность и связную речь. Шумаева Д.Г., стр.94
Звук В, буква В. Характеристика звука, определение места звука в двух позициях. Развитие фонематического слуха. Шумаева Д.Г., стр.97
Закрепление согласного звука В,буквы В. Чтение слогов с договариванием до целого слова, чтение трёхбуквенных слов. Учить подбирать пары рифмующихся слов; развивать поэтический слух. Шумаева Д.Г., стр.100

Физическая культура

(образовательная область «Физическое развитие»)