Индивидуальный текст экскурсии
Выполнение ДКР – условие допуска к экзамену.
Выполненную работу выслать преподавателю на проверку по адресу:
Pavlovatg@gmail.com
Индивидуальное задание:
1. Сформулируйте тему экскурсии.
2. Определите цель данной темы экскурсии и поставить задачи, в ходе реализации которых данная цель будет достигнута.
3. Классифицируйте экскурсию по всем признакам.
4. Подберите литературу и иные источники по теме экскурсии и составьте библиографию.
5. Отберите экскурсионные объекты, на которых данная тема экскурсии может быть раскрыта. Указать, какие темы могут быть еще раскрыты посредством этих объектов.
6. Составьте маршрут экскурсии по заданной теме.
7. Подготовьте индивидуальный текст экскурсии.
8. Скомплектуйте портфель экскурсовода по теме экскурсии.
9. Определите форму проведения экскурсии.
10. Продумайте технику ведения экскурсии. Отберите эффективные методические приемы рассказа и показа.
11. Составьте методическую разработку экскурсии.
12. Напишите индивидуальный текст экскурсии на основе контрольного текста и в соответствии с методической разработкой.
Методическая разработка имеет следующий вид:
- титульный лист: на котором указывается название учреждения (гипотетическое или реальное), где разработана экскурсия, название экскурсии, тип экскурсии согласно классификации экскурсий, продолжительность экскурсии в академических часах, протяженность маршрута в километрах, фамилия, имя, отчество разработчика экскурсии, дата составления методической разработки экскурсии;
- на втором листе: приводится схема маршрута экскурсии, на которой цифрами обозначены экскурсионные объекты;
- на третьем листе: расшифровываются условные знаки - названия экскурсионных объектов под цифрами;
- на четвертом листе: приводится текст вступления экскурсии, который состоит из двух частей - организационной и информационной;
- с пятого листа: начинается технологическая карта в виде таблицы:
Технологическая карта экскурсии
| Отре-зок марш-рута | Остано-вки | Объек-ты показа | Время | Наиме-нование подтем и пере-чень основ-ных во-просов | Мето-дичес-кие приемы показа | Мето-дичес-кие приемы рассказа | Орга-низа-цион-ные указа-ния |
Паспорт экскурсионного объекта №
1. Наименование объекта (первонаачальное и современное), а также название, под которым памятник известен у населения;
2. Историческое событие, с которым связан памятник, дата события;
3. Местонахождение объекта, его почтовый дрес, на чьей территории памятник расположен (город, поселок, промышленое предприятие и т.д.), подъезд к нему;
4. Описание памятника (его автор, дата сооружения, из каких материалов изготовлен, текст мемориальной надписи);
5. Источник сведений о памятнике (литература, где описан памятник и события, связанные с ним, архивные данные, устные предания, основные печатные работы и места хранения неопубликованных работ);
6. Сохранность памятника (состояние памятники и территории, на которой он находится, дата последнго ремонта, реставрации);
7. Охрана памятника (на кого возложена);
8. В экскурсиях на какие темы используется;
9. Дата составления карточки, фамилия и должность составителя.
10. В качестве приложения к паспорту объекта прилагаются фотографии объекта, воспроизводящие его современный и прежние виды.
Индивидуальный текст экскурсии
1. состоит из трех разделов, содержание которого адекватно контрольному, а структура отражает степень соответствия последовательности показа экскурсионных объектов и рассказа о них согласно маршруту.
2. К любому виду текстов предъявляются следующие требования:
полное раскрытие темы;
краткость изложения;
достоверность фактического материала (цифры, даты, фамилии и др.);
чёткость формулировок;
информационность;
высокий уровень владения литературным языком.
3. Объём текста экскурсии с использованием транспорта, рассчитанной на 1 час, может составлять 15–20 страниц.
4. Текст экскурсии предваряет титульный лист с указанием: 1) наименования туристического предприятия; 2) темы экскурсии; 3) автора; 4) даты (год) создания.
Теми екскурсій
| Назва вулиці | Прізвище студента |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
|