Виды самостоятельной внеаудиторной работы и формы контроля

Методические рекомендации для студентов

По выполнению самостоятельной внеаудиторной работы

по дисциплине «Статистика»

для специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

Славгород 2016

Содержание

1. Введение. 4

2. Общие положения. 4

3. Требования к уровню освоения дисциплины «Статистика». 5

4. Виды самостоятельной внеаудиторной работы и формы контроля. 8

5. Содержание самостоятельной работы.. 11

5.1. Методические рекомендации по написанию и оформлению доклада, сообщения 11

5.2... Методические рекомендации по написанию конспекта первоисточника. 16

5.3................................ Методические рекомендации по подготовке презентаций. 18

Примерный перечень тем презентаций. 21

5.4. Методические рекомендации по использованию информационных технологий 23

5.5................... Методические рекомендации по решению ситуационных задач. 24

5.6.......... Методические рекомендации по составлению тестов и кроссвордов. 25

5.7......................................... Методические рекомендации по подготовке к зачету. 25

Вопросы к зачету по дисциплине «Статистика». 26

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение. 28

7. Приложения. 30

Введение

Методические рекомендации по выполнению самостоятельной внеаудиторной работы студентов по дисциплине «Статистика» предназначены для студентов специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям).

Цель методических рекомендаций: оказание помощи студентам в выполнении самостоятельной внеаудиторной работы по дисциплине «Статистика».

Общие положения

Согласно Типовому положению об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденному постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71, самостоятельная работа является одним из видов учебных занятий студентов.

Самостоятельная работа студентов – это средство вовлечения студента в самостоятельную познавательную деятельность, формирующую у него психологическую потребность в систематическом самообразовании и самовоспитании, осуществляемых в интересах повышения профессиональной компетенции.

Сущность самостоятельной работы студентов как специфической педагогической конструкции определяется особенностями поставленных в ней учебно-познавательных задач. Следовательно, самостоятельная работа – это не просто самостоятельная деятельность по усвоению учебного материала, а особая система условий обучения, организуемых преподавателем.

Цель самостоятельной работы студента – развитие общекультурных и профессиональных компетенций, способности и готовности студента к самостоятельной образовательной деятельности в течение всей жизни.

Данная общая цель может быть декомпозирована на её базовые составляющие компоненты:

· формирование готовности (мотивации) студентов к управлению собственной познавательной деятельностью с целью выработки индивидуального стиля деятельности;

· систематизация и осмысление теоретических знаний и практических умений студентов;

· овладение междисциплинарными знаниями и умениями;

· формирование приёмов использования нормативно-правовых, справочных источников;

· развития самостоятельности, ответственности и организованности;

· формирование критического мышления, инициативы способностей к саморазвитию;

· формирование практических (общеучебных и профессиональных) умений и навыков;

· развитие проектно-исследовательских умений;

· выработка навыков результативной самостоятельной профессиональной деятельности на уровне мировых стандартов.

3. Требования к уровню освоения дисциплины «Статистика»

Объем самостоятельной работы студентов определяется государственным образовательным стандартом. Самостоятельная работа студентов является обязательной для каждого студента и определяется учебным планом. Учебная дисциплина «Статистика» является общепрофессиональной дисциплиной и относится к профессиональному циклу. Дисциплина базируется на знаниях, умениях и компетенциях, полученных студентами при изучении дисциплин: «Математика», «Обществознание», «Экономика», «Экономика организации» и др.

Количество часов на освоение учебной дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося 79 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 51 часов; самостоятельной работы обучающегося 28 часа.

Настоящие методические рекомендации содержат работы, которые позволят студентам самостоятельно овладеть фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками деятельности по специальности, опытом творческой и исследовательской деятельности, и направлены на формирование следующих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ПК 1.1. Обрабатывать первичные бухгалтерские документы.

ПК 1.3. Проводить учет денежных средств, оформлять денежные и кассовые документы.

ПК 2.2.Выполнять поручения руководства в составе комиссии по инвентаризации имущества в местах его хранения.

ПК 4.1.Отражать нарастающим итогом на счетах бухгалтерского учета имущественное и финансовое положение организации, определять результаты хозяйственной деятельности за отчетный период.

ПК 4.4.Проводить контроль и анализ информации об имуществе и финансовом положении организации, ее платежеспособности и доходности.

ПК 5.1.Организовывать налоговый учет.

В результате выполнения самостоятельных работ по дисциплине «Статистика» студенты должны: уметь:

- собирать и регистрировать статистическую информацию;

- проводить первичную обработку и контроль материалов наблюдения;

- выполнять расчеты статистических показателей и формулировать основные выводы;

- осуществлять комплексный анализ изучаемых социально-экономических явлений и процессов, в том числе с использованием средств вычислительной техники;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- предмет, метод и задачи статистики;

- общие основы статистической науки;

- принципы организации государственной статистики;

- современные тенденции развития статистического учета;

- основные способы сбора, обработки, анализа и наглядного представления информации;

- основные формы и виды действующей статистической отчетности;

- технику расчета статистических показателей, характеризующих социально-экономические явления.

Виды самостоятельной внеаудиторной работы и формы контроля

В учебном процессе Алтайского филиала выделяют два вида самостоятельной работы: аудиторная и внеаудиторная.

Аудиторная самостоятельная работа по дисциплине «Статистика» выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданиям.

Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется студентом по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия. Преподаватель сопровождает самостоятельную работу студентов: предлагает задания различного типа, консультирует студента в процессе его работы, помогает преодолеть возникающие затруднения, оценивает совместно со студентом трудоёмкость и качество выполненной работы, организует публичность обсуждения результатов.

В рамках изучения дисциплины используются следующие виды заданий для самостоятельной работы:

- самостоятельное изучение темы теоретического курса;

- подготовка устных ответов на контрольные вопросы, приведенные после каждой темы;

- выполнение домашних заданий;

- написание рефератов;

- подготовка к практическим занятиям и деловым играм;

- подготовка докладов;

- подготовка эссе;

- подготовка к тестовым заданиям по усвоению материала.

Виды внеаудиторной самостоятельной работы и формы контроля представлены в таблице 1

Таблица 1

12
• 3
• 4
• Далее ⇒