IV. ПЕРВИННЕ СПРИЙНЯТТЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
УРОК 5
Тема. Мета:
Народний календар.
формувати в учнів поняття про календар та народний календар», розкрити значення календарів у житті людини, познайомити учнів з різними календарями; розвивати допитливість, творчі здібності.
-Які з намальованих предметів ви вважаєте корисними, а якії
шкідливими? Чому?
- У які групи можна об'єднати ці предмети?
- Які з цих предметів - особистого користування, а якими можуть користуватися інші?
Слухання казки «Квітковий переполох».
Квітковий переполох
—Погляньте! Погляньте! — закричав Іван-чай.— Птах крильце по земл) тягне! Крильце перебите! Що робити?
—Треба лікувати пташку,— сказала Конюшина в роздумах і стала розпрямляти та складати свої листочки, колихати червоною голівкою.— А як лікувати? Чим?
—Як лікувати? — почувся скрипучий старий голос.— Це говорю я, старий Мох. Як лікувати? Перев'язку потрібно зробити. Мої стебла всмоктують і затримують воду. Вони затримають і кров на пораненому місці Глухарки... Перев'язку!
- Перев'язка з моху хороша,— підтвердив Подорожник,— але краще прикласти до ранки Глухарки мій листок! І рана почне загоюватися. Але не забудьте помити листок, а то він може бути
V ПИ ТТОПЇ
У ПИЛОВІ
—Ні! Ні! Настій з моїх корінців вилікує Глухарку,— закричала Кульбаба,— Тільки цей настій поліпшує апетиті
—Та що ви таке говорите! — закричали квіти.— У пташки перебите крило, а ти говориш апетит!
—
Серце, найперше від усього лікують серце! Ось з чого треба
починати — запропонувала Валер'яна.— Краплі з моїх корінців заспокоять серце Глухарки.
__ Так додайте ж і декілька моїх крапель,— почувся легенький сріблястий відголосок.— Можливо, й мої краплі допоможуть вилікувати серце Глухарки,— додала Конвалія.
Заждіть! Тільки вітаміни вилікують хвору! — заговорила
гостро, колюча Шипшина.— Мої вітаміни постійно підтримуватимуть здоров'я Глухарки.
Довго ще так сперечалися квіти, але врешті-решт вирішили всі
«азом лікувати Глухарку хто як може.
Quot; В. Брагіна
Бесіда за змістом казки та перевірка виконання другого завдання " в зошиті (с. 5).
__ чому казку названо «Квітковий переполох».
— Чому квіточки переполошилися?
Чи запам'ятали ви, про які рослини йдеться у казці? Назвіть
рослину і вкажіть її лікувальну властивість. __ з лікарськими рослинами ви зустрілись на сторінках
-Які рослини ростуть біля ваших домів? Чи є вони лікарськими?
— Чи є у ваших домах зелена «аптека?
Повідомлення дітей за результатами лікарські рослини.
III. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ
Бесіда.
— Що таке календар?
— Які календарі ви знаєте?
— Для чого потрібні календарі?
— Як вони складені?
Робота з виставкою календарів.
Учитель демонструє учням різні календарі, коментуючи зміст і особливості кожного з них.
IV. ПЕРВИННЕ СПРИЙНЯТТЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
Робота з підручником (с. 17—20). • Читання й обговорення статті «Народний календар».
Сьогодні на уроці ми з вами познайомимося ще з одним цікавим календарем — народним. Чому він так називається і про що він розповідає, ми дізнаємось, прочитавши статтю підручника «Народний календар». — Отже, який календар ми називаємо народним?
- Чому він так називається? Як ще називали такі календарі? Що входить у зміст народного календаря?
- Розгляньте малюнки в підручнику. Які свята з народного кал. даря на них зображено? Коли відзначаються ці свята?
- Чи користуються твої рідні народним календарем? Навіщо народний календар потрібен людині?
— 
Які з них відзначають у нашій місцевості?
— У яких святах народного календаря ви брали участь?
— За якими символами або прикметами можна впізнати народне
свято?
— Чи сподобалось вам самим складати календар?
— Який ще календар вам би хотілося зробити?
2. Коментар до домашнього завдання.
Пам'ятаєте, у першому класі ми з вами складали сімейний календар. У цьому році ви можете продовжити його. Внесіть до календаря своєї родини цікаві зміни: малюнки, вірші, прислів я тощо. Адже, як зробити календар цікавим і мальовничим, ви вже знаєте.
V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
1. Опрацювати матеріал підручника (с. 17—20).
2. Виконати завдання зошита (с. 7).
: 3. Продовжити розробку й оформлення «народного календаря». 4. За бажанням розробити календар своєї родини