По 3 ступеньки. Сколько всего ступенек нужно преодолеть Мише, чтобы

Ход урока

1.Организационный момент:

-посадка;

-запись в тетради даты

-самоопределение деятельности.

Разминка для ума

-Трактор работает 8 часов в сутки. Сколько часов будет простаивать трактор в течение 5 суток?

-На конфетной фабрике «Красный октябрь» 210 машин по производству шоколада, а по производству карамели на 175 меньше,

Во сколько раз меньше машин по производству

карамели, чем шоколада на фабрике «Красный октябрь»?

-Общая продолжительность лета в Египте составляет 280 дней и состоит из трех сезонов: предлетье, разгар лета, послелетье. Предлетье длится 85 дней, разгар лета на 55 дней больше. Сколько времени длится послелетье?

-Последнее задание нашей разминки.

( На доске карточки с числовыми выражениями).

Разделите примеры на группы: 117 24, 516 192, 261 324, 524 37

(В первую группу примеры с умножением на двузначное число, во вторую примеры с умножением на трехзначное число.)

Молодцы, ребята, вы здорово поработали. А теперь обоснуйте свой выбор.

(Дети верно соотнесли в одну группу первое и последнее выражение и, второе и третье –в другую группу).

Учитель: Ребята, скажите,вы уже умеете решать столбиком?

( Да.)

-Что вам помогает в решении? ( Алгоритм)

-Что он вам дает? ( Четко определяет порядок действий при вычислениях,

помогает осуществлять самоконтроль)

Сегодня мы поработаем в группах. Каждая группа выбирает командира и приступает к обсуждению решения выражений.

Объяснение нового материала.

1. Подготовительная работа.

Ученики решают на доске и в тетрадях примеры с развернутой записью:

· 500 х 6 = 5 сот. х 6 = 30 сот.= 3000

· 8000 х 9 = 8 тыс. х 9 = 72 тыс. = 72000

По ходу решения даются пояснения: 500 - это 5сот, 5сот. умножим на 6, получим 30сот. - это 3000.

2. Прием письменного умножения чисел, оканчивающихся нулями.

- Надо умножить 7400 на 8. Объясните, как это можно сделать. (Умножить 74 сот. на 8 , получится 592 сот.- это 59 200).

Запись: 7400 х 8 = 74 сот.х 8 = 59 200

- Решение таких примеров тоже можно записывать столбиками: если в первом множителе на конце записаны нули, то второй множитель подписывается не под единицами, а под первой цифрой справа, отличной от нуля так, чтобы нули остались справа. (Записывает учитель):

Запись:

- Умножим 74 сот. на 8. Объясняем кратко: четырежды восемь - 32; 2 пишем, 3 запоминаем; семью восемь - 56 да 3, это 59, пишем 59; и приписываем справа еще два нуля. Читаю ответ: 59 200.

Решение примеров в тетради: 380*4; 410*8; 4700*9; 20700*9;

Самостоятельная работа.

Вычисли, записывая решение столбиком.

420 · 8 = 3360
4700 · 5 = 23500
30700 · 9 = 276300
390 · 3 = 1170
6800 · 6 = 40800
20080 · 7 = 140560

Сравни выражения:

54310…5430 3210+325…3250

1610+164…1614 41210…4112

Решение задач

(самостоятельная работа учащихся в форме тестового задания)

Обведи правильный ответ:

1.Из двух городов навстречу друг другу выехали две машины. Скорость первой 60км/ч, скорость второй 80 км/ч. Через сколько часов машины встретятся, если расстояние между городами 280 км.

а)1 ч;

д) 45 мин;

б)2 ч;

е) 100 сек;

в)3 ч;

ж) 5 ч.

г)30 мин;

Миша живет на 11 этаже. В доме не работает лифт, поэтому ему приходится подниматься пешком по лестнице. Чтобы попасть на каждый следующий этаж, надо преодолеть 4 ступеньки, а затем —еще 2 раза

по 3 ступеньки. Сколько всего ступенек нужно преодолеть Мише, чтобы

добраться домой?

а) 100;

б) 105;

в)11О.

3.Ире было 7 лет 24 месяца назад. Саше исполнится 15 через 60месяцев. Кто из ребят старше?

а) Ира;

б) Саша;

в) они ровесники.