Usando el ejercicio 2 como un plan, haga el relato del texto.

Vocabulario

І. Вправи на активізацію мовного матеріалу.

El léxico:

1. De cada línea escoja una palabra que no le parece adecuada:

A. Palacio, casa, piso, cocina.

B. Enseño, miro, dijo, pregunto.

C. Río, avenida, calle, paseo.

D. Renacentista, gótico, monasterio, románico.

E. Nuevo, famoso, alrededor, antiguo.

F. Pez, pájaro, concha, serpiente.

2. Busque los antónimos y los sinónimos. Componga las oraciones con cada antónimo:

3. Rellene los espacios con las palabras y las frases del texto:

1. Al día siguiente, por la tarde, Márquez llama __________ a Lucía.

2. ¿Y tiene usted alguna nueva __________?

3. Si quiere puedo ______________la ciudad. Quizás eso le ______________un poco.

4. La Casa de las ____________... la verdad es que no – responde Márquez.

5. Cualquier _________________le dirá donde está

6. Ahora entiendo por qué se llama así – responde Márquez, mientras ___________ la ____________de la casa, ______________por más de trescientas __________________.

7. Lucía ____________________a Márquez los monumentos más bellos de Salamanca: el Palacio de Monterrey, la universidad vieja, el Convento de San Esteban, la Catedral Vieja de estilo románico y la llamada Catedral Nueva de estilo gótico. Tras un largo paseo, llegan a la Plaza Mayor.

8. Vale, perdona, señorita _________________ – dice Márquez, algo irónico.

9. En verano, en vez de irse a la playa como casi todo el mundo, estuvo en varios monasterios de Castilla y León, buscando ______________ ____________.

10. Sofía le ______________ y quería que fuera su ____________ __ _____________. Márquez reflexiona un momento.

11. . El profesor Alonso se muestra _____________________: – ¿Qué ocurre?

12. ¿Le ________________ bien por la mañana, a las once?

13. Si, es perfecto. Hasta entonces – dice Alonso, y _______________, sin esperar la respuesta de Márquez.

14. Oye. Lucía, eso no lo puedo hacer sin una ____________ _______________. ¿Por qué acusas a Alonso sin ningún motivo?

15. Lo que sé es que no puedo entrar en una casa privada sin una ____________ ____________________ – responde Márquez con calma.

16. Lucía, que ahora está muy ____________. Se levanta y se va, dejando solo a Márquez en la cafetería.

La gramática:

1. Escoja el adjetivo correspondiente:

– – Era su pasión – dice Lucía –, Ahora (1.) olvido/recuerdo que, cuando la vi después del verano estaba muy (2.) enfadada/contenta. Me dijo que había descubierto algo muy importante en el Monasterio de San Martín de Frómista. Pero aunque yo estaba muy interesada, ella no me quiso decir qué era.

– – ¿Por qué? Tú eras su (3.) mejor/peor amiga, ¿no?

– – Quizás pensaba que yo no podía entenderlo. Me dijo que quería hablar primero con el profesor Alonso, – ¡Ah, sí! Un hombre muy (4.) agradable/desagradable. Me ayudó mucho.

– – Buenas tardes, profesor Alonso. Soy el comisario Márquez. El profesor Alonso se muestra sorprendido: – ¿Qué ocurre? ¿Me llama por lo de mi hijo? – No, no se preocupe. Su hijo es (5.) inocente/culpable. Quería hablar con usted de otro asunto. El profesor Alonso suspira y pregunta, algo irritado: – ¿Y de qué se trata (6.) ahora/luego? ¿En qué puedo servirle? – Me gustaría hablar, por ejemplo, de la tesis que usted iba a dirigirle a Sofía.

A Márquez le parece algo extraña la respuesta. –Si no le importa, me gustaría hablar con usted en persona. Además, estoy (7.) lejos/cerca de la universidad.

2. Ponga la preposición necesaria:

1. _____ día siguiente, _____ la tarde, Márquez llama ____ nuevo __ Lucía.

2. . Estaba estudiando, aunque la verdad es que no dejo ___ pensar ____ el caso.

3. Creo que tenías razón, los amigos ____ Rubén apoyansu coartada y dicen que estuvieron ______ él ____ Plasencia.

4. Márquez pregunta _____ la Casa ____ las Conchas___ una mujer que pasea ___ su perro y ésta le indicaenseguida el mejor camino ______ llegar.

5. No sabe si Márquez habla ___ broma o ______ serio.

6. Por eso hay elementos _____ Renacimiento, como esas columnas_____ mármol, pero también medievales, como las gárgolas– dice Lucía, señalando hacia arriba.

7. Lucía enseña ___ Márquez los monumentos más bellos ____ Salamanca: el Palacio.

8. Lucia no contesta ___ la pregunta ____ Márquez sino dice, aún más fuerte.

9. ¡Qué manera ____ pasar las vacaciones!

10. Ahora recuerdo que, cuando la vi después _____ verano estaba muy contenta.

11. Me dijo que había descubierto algo muy importante en el Monasterio _____ San Martín _____ Frómista.

12. Quizás debo hablar otra vez _____ el profesor Alonso y preguntarle cuál era el descubrimiento _____ Sofía, aunque no creo que sirva ____ mucho.

13. ____ cuanto Alonso termina ___ habiar, Lucía exclama _____ manera muy decidida.

14. ¿Me llama ____ lo ____ mi hijo?

15. Me gustaría hablar, ______ ejemplo, ____ la tesis que usted iba ____ dirigirle ____ Sofía.

3. Encuentre en Internet la información sobre La casa de Concha en Salamanca:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Copie las oraciones exclamativas del texto y haga la traducción (10).

5. Haga la traducción:

-

1. Добрий день, професор Алонсо. Я комісар Маркес.

2. Ні, не хвилюйтесь. Ваш син невинний.

3. Я хотів поговорити з вами про інші питанні.

4. Професор Алонсо зітхає і питає роздратовано: - І що тепер? Що я можу для вас зробити?

5. Я в Вальядоліді. Я повинен підготувати наступний з'їзд медієвістиківи з колегами.

6. Я боюся, що я не буду повертатися в Саламанці до завтра. Маркес почуває себе розчарованим.

7. Люсія Маркес показує найкрасивіші пам'ятників Саламанки: Монтерреї палац, старий університет, монастир Сан-Естебан, романський собор і Старий Новий собор називають готичним.

8. Після довгої ходьби вони пішли на Площадь Майор.

9. Я маю на увазі місце, де вона була знайдена Софії в старому університеті ... Як це можливо, щоб бути там на ніч?

10. Тепер розумію чому цю споруду називають Дім з ракушками. Цей дім покрит понад 300 мушлями.

ІІ. Комунікативні вправи до тексту.

1. Diga la verdad o la mentira:

1. Los amigos de Rpuben no apoyan su coartada.

2. Lucía le propone enseñar laCasa de las Conchas.

3. Lucía no puede enseñar la cuidad porque no es de Salamanca.

4. Cada salmantino sabe donde está la Casa de las Conchas.

5. A los salmatinos no les parece sorprendido que Márquez no sabe donde está este monumento.

6. A Lucía le parece raro que Sofía estaba tan tarde en la facultad.

7. Sofía tenía la pasión por la arquitectura de Salamanca.

8. El profesor Alonso sabía a Sofía porque fue su director de tesis.

9. Sofía descubrió algo en monasterio de Castilla y León.

10. El profesor no pudo encontrarse con el detective porque estaba en Madrid.

2. Responde a las preguntas:

1. ¿Quién llamó a Márquez?

2. ¿Qué es la Casa de las Conchas?

3. ¿Qué propuse Lucía al detective?

4. ¿Dónde se vieron?

5. ¿Qué le parecía a Márquez la casa?

6. ¿Porqué la casa tenía tantas Conchas?

7. ¿Qué le parece muy raro a Márquez?

8. ¿Qué le gustaba a Lucía? ¿Qué pasión tenía Lucía?

9. ¿Con quién quería hablar Márquez? ¿Y porqué?

10. ¿Alcanzó el detective hablar con el profesor Alonso?

11. ¿Porqué Lucía era tan animada?

3. ¿Quién lo dijo? ¿En qué situación?

1. Creo que tenías razón, los amigos de Rubén apoyan su coartada y dicen que estuvieron con él en Plasencia.

2. ¿Sabe dónde está la Casa de las Conchas?

3. Cualquier salmantinole dirá donde está.

4. ¿Porqué tiene tantas conchas!

5. La concha era el escudo de los nobles que vivían en esta casa.

6. Esta casa se construyó en el siglo XVI. Por eso hay elementos del Renacimiento, como esas columnas de mármol, pero también medievales, como las gárgolas.

7. En realidad, la mayoría de los edificios de Salamanca fueron construidos en el Renacimiento.

8. Vale, perdona, señorita historiadora

9. . Me dijo que había descubierto algo muy importante en el Monasterio de San Martín de Frómista.

10. El profesor Alonso enseñaliteratura medieval. Sofía le admiraba y quería que fuera su director de tesis.

11. Estoy en Valladolid. Tengo que preparar el próximo congreso de estudios medievalescon unos colegas.

12. ¡Tenemos que entrar en casa de Alonso!

13. ¡Va a dejar que se escape! ¡Asi no descubrirá quién mató a Sofía!

Usando el ejercicio 2 como un plan, haga el relato del texto.

• ⇐ Назад
• 1
• 23