Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного курса

 

Личностными результатами освоения учащимися курса вязания являются:

· проявление познавательных интересов и активности в данной области; ЛР1

· развитие трудолюбия и ответственности за качество сво­ей деятельности;ЛР2

· овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда; ЛР3

· становление самоопределения в выбранной сфере буду­щей профессиональной деятельности; ЛР4

· развитие самостоятельности и личной ответственности в деятельности. ЛР5

· бережное отношение к природным и хозяйственным ре­сурсам; ЛР6

· готовность к рациональному ведению домашнего хозяй­ства; ЛР7

· проявление технико-технологического и экономическо­го мышления при организации своей деятельности; ЛР8

 

Метапредметными результатами освоения курса вязания являются:

· планирование процесса познавательно-трудовой деятельности; МР1

· определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов; МР2

· комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них; МР3

· проявление инновационного подхода к решению практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса; МР4

· самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию изделий; МР5

· согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками; МР6

· объективное оценивание вклада своей познавательно - трудовой деятельности в решение общих задач коллектива; МР7

· оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требовани­ям и принципам; МР8

· диагностика результатов познавательно-трудовой дея­тельности по принятым критериям и показателям; МР9

· обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах; МР10

· соблюдение норм и правил культуры труда в соответ­ствии с технологической культурой производства; МР11

· соблюдение норм и правил безопасности познаватель­но-трудовой деятельности и созидательного труда. МР12

 

Предметными результатами освоения курса вязания являются:

· знание классификации вязания, его историю; ПР1

· эволюцию инструментов, приспособлений и материалов для вязания; ПР2

· способы влажно – тепловой обработки вязаного изделия; ПР3

· технологический процесс изготовления вязаного изделия и пути снижения его себестоимости; ПР4

· правила безопасности труда; ПР5

· способы выявления потребностей общества в товарах и услугах; ПР6

· основные законы построения композиции; ПР7

· знакомство с творческими профессиями декоративно-прикладного характера ПР8

 

 

Основное содержание курса

1-й год обучения.

 

Занятие 1.Вводное занятие. 1 час.

1. Ознакомление с планом работы на год. Режим работы кружка. Первичный инструктаж по охране труда. Цели и задачи. Общие сведения о вязание крючком. Народные ремёсла и промыслы России и Хакасии. Общие сведения об истории вязания крючком (просмотр презентации).

2. Изучение индивидуальных особенностей обучающихся. Анкета “Расскажи о себе”.

Занятие 2. 1 час.

1.Теоретические сведения. Общие сведения о материалах, инструментах и приспособлениях, необходимых для вязания крючком. Виды крючков.

2.Лабораторно-практическая работа.1. Определение размера крючка и подбор ниток по размеру крючка. Определение состава волокна в пряже для вязания.

3. Экскурсия в школьный музей «Русская изба»

Занятие 3. Основные приемы вязания крючком.3 часа.

1.Теоретические сведения. Правильное положение рук при работе. Цветовой круг. Основные и составные цвета. Тёплые и холодные цвета. Контраст. Цветовая сочетаемость. Цветовое решение. Применение вязания в быту. Оформление жилища и отделка швейных изделий.

2. Запуск первого коллективного проекта. Изобретательные цепочки. Картины из цепочек. Выбор изделия для выполнения проекта. (Анализ предложенных учителем вариантов картин)

3.Практическая работа. Освоение приемов вязания цепочки из воздушных петель. Выполнение картины-панно по эскизу. Оформление мультимедийной презентации.

4.Домашнее задание. Какие работы можно еще сделать из цепочек воздушных петель? Придумать самостоятельно или поискать в сети интернета.

 

Занятие 4. 4 часа.

1.Теоретические сведения. Основные виды петель. Способы захвата петель. Петли подъема. Упражнения вязания столбиков. Условные обозначения. Запись схем. Знание особенностей профессии «вязальщица» (комбинированное, словесно – наглядные методы)

2.Практическая работа. Вязание столбика без накида. Вязание резиночки для волос.

Столбик с накидом ,с двумя и тремя накидами .Вязание витой цепочки.

Чтение и составление схемы рисунка.

3. Дом. задание. Составить и провязать схему листика, цветочка. Найти в сети интернета или литературе схемы вязания различных цветов.

 

Занятие 5. 3 часа.

1. Вязание ажурного полотна. Теоретические сведения. Изменение фактуры вязаного полотна. Чередование воздушных петель с различными видами столбиков. Филейное кружево. Способы вязания. Дизайн и его роль в создании товаров и услуг. Знание особенностей профессии «дизайнер» (комбинированное занятие, словесно – наглядные методы с практическим закреплением).

2 Практическая работа. Составление схем ажурного полотна.

Вязание ажурного образца по схеме.

Занятие 6. 3 часа.

1. Теоретические сведения. Правила вязания круга, квадрата, пятигранника. Понятие о раппорте. Знание особенностей профессии «художник – модельер» (комбинированное занятие, словесно – наглядные методы с практическим закреплением).

2.Практическая работа. Вязание мотива, салфетки.

Занятие 7. Запуск второго коллективного проекта. «Скоро Новый год». 4 часа.

1. Обоснование проблемы.Изготовление елочных украшений. Выбор изделия из банка идей или поиск своих в интернете. Разработка нескольких вариантов решения проблемы, выбор лучшего варианта. Реализация проекта. Использование ПК при выполнении и презентации проекта. Изготовление елочных игрушек.

2.Домашнее задание. Найти в сети интернета информацию об истории создания сумки.

Занятие 8. 2 часа.

Теоретические сведения. История создания и виды сумок. Построение чертежа для сумочки.

Практическая работа. Выбор и зарисовка схем узоров. Вязание изделия.

Занятие 9. 4 часа.

1. Теоретические сведения. Вязание крючком на вилке. Вязание полосы. Способы вязания середины полосы. Способы соединения полос. Кайма и прошивки.

Практическая работа. Вязание крючком на вилке салфетки «Солнышко»

2. Домашнее задание. Придумать или найти в интернете интересные идеи для подарков женщинам.

Занятие 10.Запуск третьего проекта «Сегодня мамин праздник» 4 часа

1. Обоснование проблемы. Изготовление сувениров для мам и учителей к празднику 8 марта. Выбор изделия из банка идей или поиск своих в интернете. Разработка нескольких вариантов решения проблемы, выбор лучшего варианта. Реализация проекта. Использование ПК при выполнении и презентации проекта.

2. Практическая работа. Зарисовка эскизов. Вязание сувениров, оформление.

Занятие11 Теоретические сведения. 4 часа.

1. Технология вязания игрушки по схеме.Вязаные игрушки, куклы.

2. Практическая работа. Связать игрушку по своей схеме.

Занятие 12.1 час.

1. Творческий отчет обучающихся. Достижения и планы на будущее.

Требования к знаниям: виды декоративно-прикладного творчества. Виды вязания и особенности их выполнения. Требования к умениям: определение вида рукоделия.

Практическая работа. Оформление выставки готовых изделий Презентация изделий. Защита проектов.

2. Участие в выставке декоративно - прикладного творчества

 

Тематическое планирование

 

 

№	Раздел - кол. час. Тема	Основные понятия	Вид контроля	Планируемые результаты
Предметные	Метапредметные	Личностные
	Ознакомление с планом работы на год. Режим работы кружка. Первичный инструктаж по охране труда Цели и задачи. Общие сведения о вязание крючком. Народные ремёсла и промыслы России. Общие сведения об истории вязания крючком.	Народные ремёсла		ПР9 ПР9 ПР5 ПР7 ПР6 ПР8	МР1 МР2 МР3 МР4	ЛР5ЛР4ЛР6 ЛР7 ЛР8 ЛР1ЛР4
	Теоретические сведения об инструментах, приспособлениях и материалах для вязания. Организация рабочего места и трудового процесса. Выбор изделия для выполнения проекта и расчёт стоимости вязаного изделия.	Творческий проект		ПР9 ПР9 ПР5 ПР7 ПР6 ПР8	МР1 МР2 МР3 МР4	ЛР5ЛР4ЛР6 ЛР7 ЛР8 ЛР1ЛР4
	Теоретические сведения. Правильное положение рук при работе Основные приемы вязания. Основы композиции, цветоведение. Применение вязания в оформлении интерьера, отделке современных швейных изделий. Запуск первого коллективного проекта	Цветоведение. Композиция Эскиз, ритм, орнамент,	Практич. работа.	ПР5 ПР7 ПР6 ПР 8	МР1 МР2 МР3 МР4 МР5 МР6 МР7 МР9 МР10 МР11 МР12	ЛР1ЛР2 ЛР3 ЛР5ЛР4ЛР6 ЛР7 ЛР8
	Основные виды петель. Условные обозначения. Запись схем. Знание особенностей профессии «вязальщица». Практическая работа.	Вязаль- щица, раппорт.	Практич. работа.	ПР5 ПР7 ПР6 ПР 8	МР1 МР2 МР3 МР4 МР5 МР6 МР7 МР9 МР10 МР11 МР12	ЛР1ЛР2 ЛР3 ЛР5ЛР4ЛР6 ЛР7 ЛР8
	Вязание узорного полотна. Изменение фактуры вязаного полотна. Способы вязания. Профессия «дизайнер». Составление схем ажурного полотна	Дизайн	Практич. работа.	ПР5 ПР7 ПР6 ПР 8	МР3 МР4 МР5 МР6 МР7 МР9 МР10 МР11 МР12	ЛР1ЛР2 ЛР3 ЛР5ЛР4ЛР6 ЛР7 ЛР8
	Правила вязания круга, квадрата, пятигранника .. Знание особенностей профессии «художник – модельер». Вязание мотива, салфетки.	Модельер	Практич. работа.	ПР8 ПР6	МР3 МР4 МР5 МР6 МР7 МР9 МР10 МР11 МР12	ЛР1ЛР2 ЛР3 ЛР5ЛР4ЛР6 ЛР7 ЛР8
	Прихватка. Выбор форм. Зарисовка схем оформления.		Практич. работа.	ПР5 ПР7 ПР6 ПР 8	МР1 МР11 МР2 МР3 МР4 МР5 МР6 МР7 МР9 МР10 МР11 МР12	ЛР1 ЛР2ЛР3 ЛР5ЛР4ЛР6 ЛР7 ЛР8 ЛР1ЛР2 ЛР3 ЛР5ЛР4ЛР6 ЛР7
	Сумочка. Построение чертежа для сумочки. Выбор и зарисовка схем узоров. Понятие о раппорте.	эскизы	Творч. проект	ПР5 ПР7 ПР6 ПР 8	МР1 МР11 МР2 МР3 МР4 МР5 МР6 МР7 МР9 МР10 МР11 МР12	ЛР1 ЛР2ЛР3 ЛР5ЛР4ЛР6 ЛР7 ЛР8 ЛР1ЛР2 ЛР3 ЛР5ЛР4ЛР6 ЛР7
	Вязание крючком на вилке. Вязание полосы. Способы вязания середины полосы. Способы соединения полос. Кайма и прошивки. Вязание крючком на вилке салфетки «Солнышко»		Творч. проект	ПР5 ПР7 ПР6 ПР 8	МР1 МР2 МР3 МР4 МР5 МР6 МР7 МР9 МР10 МР11 МР12	ЛР1ЛР2 ЛР3 ЛР5ЛР4ЛР6 ЛР7 ЛР8
	Изготовление сувениров для мам и учителей к празднику 8 марта. Выбор изделия из банка идей или поиск своих в интернете. Презентация проекта. Зарисовка эскизов. Вязание сувениров, оформление.	Эскиз, Мотив.	Творч. проект	ПР5 ПР7 ПР6 ПР 8	МР1 МР2 МР3 МР4 МР5 МР6 МР7 МР9 МР10 МР11 МР12	ЛР1ЛР2 ЛР3 ЛР5ЛР4ЛР6 ЛР7 ЛР8
	Технология вязания игрушки по схеме. Вязаные игрушки, куклы. Связать игрушку по своей схеме.   Оформление выставки готовых работ. Защита творческих проектов.		Практич. работа.	ПР1 ПР2 ПР3 ПР4ПР5 ПР7 ПР6 ПР 8	МР1 МР2 МР3 МР4 МР5 МР6 МР7 МР9 МР10 МР11 МР12	ЛР1ЛР2 ЛР3 ЛР5ЛР4ЛР6 ЛР7 ЛР8
	Достижения и планы на будущее. Подготовка и участие в выставке декоративно- прикладного творчества		Выставка	ПР1 ПР2 ПР3 ПР4ПР5 ПР7 ПР6 ПР 8	МР1 МР2 МР3 МР4 МР5 МР6 МР7 МР9 МР10 МР11 МР12	ЛР1ЛР2 ЛР3 ЛР5ЛР4ЛР6 ЛР7 ЛР8

 

 

Календарно – тематическое планирование

 

 

№ п/п	Название темы	Кол-во часов	Дата
	Введение в программу. Общие сведения о вязание крючком и спицами. Народные ремёсла и промыслы России. Общие сведения об истории вязания крючком и спицами. НРК
	Инструменты, приспособления и материалы для вязания. Организация рабочего места и трудового процесса.
	Основные приемы вязания. НРК
	Основные виды петель. Вязание столбика без накида. Резинка для волос. Профессия «вязальщица». НРК
	Вязание узорного полотна. Изменение фактуры вязаного полотна. Способы вязания. Профессия «дизайнер».
	Правила вязания круга, квадрата, пятигранника. Понятие о раппорте. Знание особенностей профессии «художник – модельер» . НРК
	Прихватка. Выбор форм. Зарисовка схем оформления.
	Сумочка. Построение чертежа для сумочки. Выбор и зарисовка схем узоров Сумочка. Построение чертежа для сумочки. Выбор и зарисовка схем узоров. Сувениры. Зарисовка эскизов. Вязание сувениров, оформление.
	Сувениры. Зарисовка эскизов. Вязание сувениров, оформление.
	Вязаные игрушки, куклы
	Оформление выставки готовых работ. Защита творческих проектов.
	Подготовка и участие в выставке декоративно- прикладного творчества
	Итого:

 

Основное содержание курса.

2-й год обучения.

 

Занятие 1. Вводное занятие. 1 час

Ознакомление с планом работы на год. Режим работы кружка. Первичный инструктаж по охране труда. Цели и задачи. Общие сведения о вязание спицами. Народные ремёсла и промыслы России и Хакасии. Общие сведения об истории вязания спицами (просмотр презентации).

Занятие 2. 1 час

1. Теоретические сведения. Общие сведения о материалах, инструментах и приспособлениях, необходимых для вязания. Правила безопасности труда, санитарии, гигиены и организация трудового процесса.

2. Практическая работа. Подобрать спицы и пряжу для вязания.

 

Занятие 3. Основные приемы вязания спицами. 2 часа.

1. Теоретические сведения. Правильное положение рук при работе. Способы набора петель начального ряда. Способы вязания лицевой и изнаночной петель. Вязание лицевой петли. Вязание изнаночной петли. Кромочные петли. Освоение приемов вязания.

2. Требования к знаниям: особенности вязания лицевых и изнаночных петель. Способы закрытия петель. Требования к умениям: выполнять лицевые и изнаночные петли. Закреплять петли последнего ряда.

3. Практическая работа. Связать образцы платочной и чулочной вязки.

 

Занятие 4. 2 часа.

1. Теоретические сведения. Вязание узоров с чередованием лицевых и изнаночных петель. Плоское вязание рядами. Условные обозначения. Запись схем. Знание особенностей профессии «вязальщица» (комбинированное, словесно – наглядные методы).

2. Практическая работа. Виды «резинок». Вязание шарфика.

Занятие 5. 2часа.

1. Теоретические сведения. Вязание ажурного полотна спицами. Изменение фактуры вязаного полотна. Способы вязания накидов. Прибавление и убавление петель. Составление схем ажурных узоров.

2. Практическая работа. Составить схему ажурного узора и связать образец.

3. Домашнее задание. Найти в интернете историю появления носков и варежек.

Придумать свои или найти в сети интернет модели необычных носочков и варежек.

 

Занятие 6. 2 часа.

1. Теоретические сведения. Запуск проекта. «Необычные носочки». Выбор изделия для выполнения проекта. Себестоимость изделия. Составляющие компоненты стоимости вязаного изделия (выполнение изделия, материалы, рыночная цена, затраченное время, качество изделия и т. д.). Пути снижения стоимости изделия: рациональная организация технологического процесса и т.д. Особенности вязания по кругу. Плотность вязания по горизонтали и вертикали. Расчет количества петель для изделия.

2. Требования к знаниям: факторы, влияющие на плотность вязания. Требования к умениям: принцип вязания по кругу. Расчет количества петель на любое изделие.

3. Практическая работа. Рассчитать количество петель для вязания носка, варежки. Вязание изделия.

 

Занятие 7. 6 часов.

1. Теоретические сведения.Вязание носков. Особенности вязания обыкновенной пятки и пятки “бумеранг”. Последовательность формирования пятки. Вязание ступни. Формирование мысика.

2. Требования к знаниям: последовательность вязания пятки, ступни и мысика. Требования к умениям: вывязывание пятки одним из способов, ступни и мысика.

3. Практическая работа: Вязание носков, варежки.

 

Занятие 8. 3 часа.

1. Теоретические сведения.Орнамент в вязании спицами.Схемы орнаментов. Способы расчета петель. Особенности чередования нитей разных цветов.

2. Требования к знаниям: подбор схемы и цветовое решение. Требования к умениям: подбор схемы и сочетающихся цветов пряжи. Выполнение вязального орнамента в два цвета.

3. Практическая работа. Выполнение образца орнамента.

 

Занятие 9. Запуск второго проекта «Подарок своими руками». 3 час.

1. Теоретические сведения. Обоснование проблемы. Выбор модели, Анализ лучшего варианта. Зарисовка эскизов. Вязание сувениров, бижутерии, цветов.

2. Практическая работа. Вязание бус, колье или своего изделия по выбору.

 

Занятие 10. Вязаниепредмета быта или одежды по выбору. 10 часов.

1. Теоретические сведения Предметы одежды, быта и украшения. Выбор модели и пряжи для своего изделия. Художественно-эстетическое оформление. Утилитарные требования к одежде.

2. Требования к знаниям: виды одежды. Предметы одежды, украшения и их значение в костюме. Художественное оформление предметов. Материалы, инструменты и приспособления. Безопасные приемы работы.

4. Требования к умениям: подбор материалов и инструментов. Составление плана изготовления изделия. Основные технологические приемы.

5. Самостоятельная работа. Художественное оформление изделия.

6. Практическая работа: Изготовление изделия по выбору.

 

Задание 11. Выставка изготовленных изделий. 1 час.

1. Творческий отчет обучающихся. Презентация изделий. Достижения и планы на будущее.

2. Требования к знаниям: виды декоративно-прикладного творчества. Виды вязания и особенности их выполнения.

3. Требования к умениям: определение вида рукоделия.

4. Практическая работа. Оформление выставки готовых работ. Защита творческих проектов.

 

Занятие 12. 1 час.

Участие в выставке декоративно - прикладного творчества

 

Тематическое планирование

 

№	Тема	Основные понятия	Вид контроля	Планируемые результаты
Предметные	Метапредметные	Личностные
	Ознакомление с планом работы на год. Режим работы кружка. Первичный инструктаж по охране труда. Цели и задачи. Общие сведения о вязание спицами. Народные ремёсла и промыслы России и Хакасии. Общие сведения об истории вязания спицами (просмотр презентации).	Народные ремёсла, промысла		ПР9 ПР9 ПР5 ПР7 ПР6 ПР8	МР1 МР2 МР3 МР4	ЛР5ЛР4ЛР6 ЛР7 ЛР8 ЛР1ЛР4
	Общие сведения о материалах, инструментах и приспособлениях, необходимых для вязания. Правила безопасности труда, санитарии, гигиены и организация трудового процесса.			ПР9 ПР9 ПР5 ПР7 ПР6 ПР8	МР1 МР2 МР3 МР4	ЛР5ЛР4ЛР6 ЛР7 ЛР8 ЛР1ЛР4
	Способы набора петель начального ряда. Способы вязания лицевой и изнаночной петель. Вязание лицевой петли. Вязание изнаночной петли. Кромочные петли. Освоение приемов вязания. Закреплять петли последнего ряда. Связать образцы платочной и чулочной вязки.	Лицевая, Изнаноч- Ная петли	Практич. работа.	ПР5 ПР7 ПР6 ПР 8	МР1 МР2 МР3 МР4 МР5 МР6 МР7 МР9 МР10 МР11 МР12	ЛР1ЛР2 ЛР3 ЛР5ЛР4ЛР6 ЛР7 ЛР8
	Вязание узоров с чередованием лицевых и изнаночных петель. Плоское вязание рядами. Условные обозначения. Запись схем. Знание особенностей профессии «вязальщица». Знать виды «резинок». Вязание шарфика.	Вязаль- щица, раппорт.	Практич. работа.	ПР5 ПР7 ПР6 ПР 8	МР1 МР2 МР3 МР4 МР5 МР6 МР7 МР9 МР10 МР11 МР12	ЛР1ЛР2 ЛР3 ЛР5ЛР4ЛР6 ЛР7 ЛР8
	Вязание ажурного полотна спицами. Изменение фактуры вязаного полотна. Способы вязания накидов. Прибавление и убавление петель. Составление схем ажурных узоров. Знать историю появления носков и варежек. Придумать свои или найти в сети интернет модели необычных носочков и варежек.	Ажур	Практич. работа.	ПР5 ПР7 ПР6 ПР 8	МР3 МР4 МР5 МР6 МР7 МР9 МР10 МР11 МР12	ЛР1ЛР2 ЛР3 ЛР5ЛР4ЛР6 ЛР7 ЛР8
	Выбор изделия для выполнения проекта. Себестоимость изделия. Особенности вязания по кругу. Плотность вязания по горизонтали и вертикали. Расчет количества петель для изделия. Факторы, влияющие на плотность вязания. Расчет количества петель на любое изделие. Вязание изделия.	Себестоимость	Практич. работа.	ПР8 ПР6	МР3 МР4 МР5 МР6 МР7 МР9 МР10 МР11 МР12	ЛР1ЛР2 ЛР3 ЛР5ЛР4ЛР6 ЛР7 ЛР8
	Вязание носков. Особенности вязания обыкновенной пятки и пятки “бумеранг”. Последовательность формирования пятки. Вязание ступни. Формирование мысика.		Практич. работа.	ПР5 ПР7 ПР6 ПР 8	МР1 МР11 МР2 МР3 МР4 МР5 МР6 МР7 МР9 МР10 МР11 МР12	ЛР1 ЛР2ЛР3 ЛР5ЛР4ЛР6 ЛР7 ЛР8 ЛР1ЛР2 ЛР3 ЛР5ЛР4ЛР6 ЛР7
	Орнамент в вязании спицами.Схемы орнаментов. Способы расчета петель. Особенности чередования нитей разных цветов. Выполнение вязального орнамента в два цвета.	Орнаментэскизы	Творч. проект	ПР5 ПР7 ПР6 ПР 8	МР1 МР11 МР2 МР3 МР4 МР5 МР6 МР7 МР9 МР10 МР11 МР12	ЛР1 ЛР2ЛР3 ЛР5ЛР4ЛР6 ЛР7 ЛР8 ЛР1ЛР2 ЛР3 ЛР5ЛР4ЛР6 ЛР7
	Зарисовка эскизов. Вязание сувениров, бижутерии, аксессуаров, цветов. Вязание бус, колье или своего изделия по выбору.	Эскизы, бижутерия, аксессуа- ры.	Творч. проект	ПР5 ПР7 ПР6 ПР 8	МР1 МР2 МР3 МР4 МР5 МР6 МР7 МР9 МР10 МР11 МР12	ЛР1ЛР2 ЛР3 ЛР5ЛР4ЛР6 ЛР7 ЛР8
	Вязание одежды.Предметы одежды, быта и украшения. Выбор модели и пряжи для своего изделия. Художественно-эстетическое оформление. Утилитарные требования к одежде.	Эскиз, Мотив.	Творч. проект	ПР5 ПР7 ПР6 ПР 8	МР1 МР2 МР3 МР4 МР5 МР6 МР7 МР9 МР10 МР11 МР12	ЛР1ЛР2 ЛР3 ЛР5ЛР4ЛР6 ЛР7 ЛР8
	Презентация изделий. Достижения и планы на будущее. Оформление выставки готовых работ. Защита творческих проектов.		Практич. работа.	ПР1 ПР2 ПР3 ПР4ПР5 ПР7 ПР6 ПР 8	МР1 МР2 МР3 МР4 МР5 МР6 МР7 МР9 МР10 МР11 МР12	ЛР1ЛР2 ЛР3 ЛР5ЛР4ЛР6 ЛР7 ЛР8
	Подготовка и участие в выставке декоративно- прикладного творчества		Выставка	ПР1 ПР2 ПР3 ПР4ПР5 ПР7 ПР6 ПР 8	МР1 МР2 МР3 МР4 МР5 МР6 МР7 МР9 МР10 МР11 МР12	ЛР1ЛР2 ЛР3 ЛР5ЛР4ЛР6 ЛР7 ЛР8

 

 

Календарно – тематическое планирование

 

 

№ п/п	Название темы	Кол-во часов	Дата
	Введение в программу. Общие сведения о вязании спицами. Народные ремёсла и промыслы России. Общие сведения об истории вязания спицами.
	Инструменты, приспособления и материалы для вязания. Организация рабочего места и трудового процесса.
	Способы набора петель начального ряда..
	Вязание узоров с чередованием лицевых и изнаночных петель. Плоское вязание рядами.
	Вязание ажурного полотна спицами. Изменение фактуры вязаного полотна. Способы вязания накидов. Прибавление и убавление петель.
	Творческий проект.
	Вязание носков, варежек.
	Орнамент в вязании спицами.Схемы орнаментов. Способы расчета петель
	Вязание сувениров, бижутерии, аксессуаров, цветов.
	Вязание одежды. Выбор модели.
	Оформление выставки готовых работ. Защита творческих проектов.
	Подготовка и участие в выставке декоративно- прикладного творчества
	Итого:

 

Условия реализации программы

 

Правила техники безопасности при работе с крючками, спицами швейными иглами, булавками, ножницами, электрическим утюгом.

Наличие инструментов: крючки; спицы ножницы; швейные иглы; булавки; сантиметровая лента; электрический утюг; гладильная доска.

Наличие материалов: пряжа, х.б. нитки, ножницы, швейные иголки, фломастеры.

Специальная литература.

 

Методические пособия:

Альбомы образцов основных видов петель, основных приемов вязания крючком.

Различные дидактические материалы по всем темам вязания, изготовленные своими руками.

Диск «Вязание крючком», «Женское рукоделие», видеофильм вязание крючком.

 

Литература:

Дорожкина Т.Н. Техника рукоделия. Минск. «Полымя», 1994

Величкина Е. «Вяжите сами», изд-во «ФАБР», Москва 1993

 

 

Условия реализации программы

 

Правила техники безопасности при работе с крючками, швейными иглами, булавками, ножницами, электрическим утюгом.

Наличие инструментов: крючки; ножницы; швейные иглы; булавки; сантиметровая лента; электрический утюг; гладильная доска.

Наличие материалов: пряжа, х.б. нитки, ножницы, швейные иголки, фломастеры.

Специальная литература.

 

Методические пособия:

Альбомы образцов основных видов петель, основных приемов вязания крючком.

Различные дидактические материалы по всем темам вязания, изготовленные своими руками.

Диск «Вязание крючком», «Женское рукоделие», видеофильм вязание крючком.

 

Литература:

Дорожкина Т.Н. Техника рукоделия. Минск. «Полымя», 1994

Величкина Е. «Вяжите сами», изд-во «ФАБР», Москва 1993

Попова С. Дамское рукоделие. Нижний Новгород,ЛТД, 1993, стр.111.

Гирич В.П. «1000 узоров». Москва, Легпромбытиздат 1993

Попишевская С. Вышивка.Санкт-Петербург, Олма - пресс, 2004, стр.83.

Петрик Боэренс. Школа изящных рукоделий. Москва, ЭКСМО - пресс, 2000, стр.72.

Журналы по рукоделию: «Лена», «Сабрина», «Валентина», «Рукоделие ваше хобби». «Диана», «Чудесное мгновение», «Весёлая петелька».

Андреева И. А. Рукоделие. Москва, Советская энциклопедия, 1991, стр.287.

Липкина А. П. Полная женская энциклопедия. Янгиюль, Литература и искусство,

Ерёменко Т. И. Рукоделие. Москва, Легпромбытиздат,1990, стр.159.

 

 

Планируемые результаты

 

развитие инновационной творческой деятельности обучаю­щихся в процессе решения прикладных учебных задач;

активное использование знаний, полученных при изуче­нии курса, и сформированных универсальных учебных действий;

совершенствование умений осуществлять учебно-исследо­вательскую и проектную деятельность;

формирование представлений о социальных и этических аспектах научно-технического прогресса;

формирование способности придавать экологическую на­правленность любой деятельности, проекту; демонстрировать экологическое мышление в разных формах

деятельности.

Ценностные ориентиры содержания курса «Художественное вязание» предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов дея­тельности и ключевых компетенций.

В результате обучения учащиеся овладеют:

трудовыми и технологическими знаниями и умениями по преобразованию и использованию материалов, энергии, информации, необходимыми для создания продуктов труда в соответствии с их предполагаемыми функциональными и эстетическими показателями;

умениями ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучае­мым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы;

навыками применения распространённых ручных инстру­ментов и приспособлений, бытовых электрических приборов; планирования бюджета домашнего хозяйства; культуры тру­да, уважительного отношения к труду и результатам труда.

В результате изучения курса обучающийся, независи­мо от изучаемого направления, получает возможность ознакомиться:

технологическими свойствами и назначением материалов;

назначением и устройством применяемых ручных инстру­ментов, приспособлений, видами, приёмами и последовательностью выполнения технологических операций,

профессиями и специальностями, связанными с обработ­кой материалов, созданием изделий из них;

выполнять по установленным нормативам следующие трудовые операции и работы:

рационально организовывать рабочее место;

находить необходимую информацию в различных источниках;

применять конструкторскую и технологическую докумен­тацию;

составлять последовательность выполнения технологи­ческих операций для изготовления изделия, выполнения работ или получения продукта;

выбирать сырьё, материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ;

соблюдать безопасные приёмы труда и правила пользова­ния ручными инструментами, приспособлениями, машина­ми, электрооборудованием;

осуществлять визуально, а также доступными измеритель­ными средствами и приборами контроль качества изготовляемого изделия или продукта;

находить и устранять допущенные дефекты;

проводить разработку творческого проекта по изготов­лению изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов;

распределять работу при коллективной деятельности; использовать приобретённые знания и умения в практи­ческой деятельности и повседневной жизни в целях:

понимания ценности материальной культуры для жизни и развития человека; формирования эстетической среды бытия;

развития творческих способностей и достижения высо­ких результатов преобразующей творческой деятельности;

получения технико-технологических сведений из разнообразных источников

информации;

организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности;

изготовления изделий декоративно-прикладного искусства для оформления интерьера;

выполнения безопасных приёмов труда и правил электробезопасности, санитарии, гигиены;

оценки затрат, необходимых для создания объекта труда или оказания услуги;

построения планов профессионального самоопределения и трудоустройства.