Подготовка к обучению грамоте и письму
Рисование
| № | Содержание | Кол-во часов | |
| Тема: «Мир красок» Цель: познакомить детей с красками и их особенностями; научить работать с кистью; развивать интерес к изобразительной деятельности; развивать моторику пальцев. | |||
| Тема: «Мы рисуем радугу» Цель:учить детей основам цветоведения: умению различать семь цветов радуги; знакомить с порядком цветов спектра; обучать навыку работы с акварелью и составлению композиции. | |||
| Тема: «Мои мячи» Цель:обучить рисованию гуашью; научить рисовать круглые предметы – мячик; развивать творческое мышление и способности детей; развивать зрительную наблюдательность, фантазию, правильное движение рук. | |||
| Тема: «Божьи коровки» Цель:научить приемам выполнения декоративного силуэтного рисования; развивать творческое мышление и способности детей; развивать наблюдательность, фантазию. | |||
| Тема: «Верблюд в пустыне» Цель:развивать навыки работы акварелью; объяснить понятие «теплые цвета», научить составлять композицию. | |||
| Тема: «Астры» Цель: знакомить детей с основами цветоведения; объяснить, как с помощью смешивания цветов можно получить оттенки цвета; развивать творческий потенциал и фантазию ребенка. | |||
| Тема: «Кит в море» Цель:развивать навыки работы акварелью; объяснить понятие «холодные цвета». | |||
| Тема: «Веселые человечки» Цель:развивать навыки рисования, используя геометрические фигуры (круги и овалы), учить рисовать человека; дать первоначальные представления детям о пропорциях человеческого тела. | |||
| Тема: «Осень» Цель:научить детей передавать с помощью рисунка впечатления о природе; обучить детей составлять композицию рисунка; развивать наблюдательность, фантазию. | |||
| Тема: «Корзина с яблоками» Цель: научить детей передавать в рисунке предметы, загораживающие друг друга; обучить детей составлять композицию рисунка. | |||
| Тема: «Птички» Цель:научить детей рисовать птиц и составлять композицию на заданную тему; пробудить способности детей. | |||
| Тема: «Рыбки в аквариуме» Цель:научить детей с помощью геометрических фигур рисовать рыбок; показать приемы рисования на тонированной бумаге; развивать фантазию. | |||
| Тема: « На зарядку становись!» Цель: научить детей изображать фигуру человека в движении; развивать у детей графические навыки. | |||
| Тема: « Юрта» Цель: научить детей рисовать юрту; учить детей чувствовать ритм и цвет; развивать творческие способности детей. | |||
| Тема: «Первый снег» Цель: научить детей использовать технику рисования на тонированной бумаге; развивать образное мышление детей; привить художественный вкус. | |||
| Тема: «Зимний пейзаж» Цель:научить детей передавать с помощью рисунка свои впечатления о природе; обучить детей составлять композицию рисунка; закреплять знания о холодных цветах; прививать любовь к родной природе. | |||
| Тема: «Лепим снеговика» Цель:развивать навыки рисования; учить детей составлять композицию рисунка; развивать творческое мышление, наблюдательность, фантазию. | |||
| Тема: «Елочные игрушки» Цель:научить рисовать круглыепредметы –елочные шарики; развивать творческие способности детей. | |||
| Тема: «Грустный клоун, веселый клоун» Цель:научить детей правильно передавать движения тела и мимику человека. | |||
| Тема: «Заснеженный домик» Цель:научить детей передавать с помощью рисунка впечатления о природе; закрепить знания детей о рисовании домика с помощью геометрических фигур. | |||
| Тема: «Марсианчики» Цель:ознакомить детей с нетрадиционной техникой рисования; развить у детей творческие способности. | |||
| Тема: «Я и моя мама» Цель: научить изображать на рисунке понятия «большой – маленький»; научить детей изображать фигуру человека в движении; развивать у детей графические навыки, интерес к рисованию. | |||
| Тема: «Игрушечный верблюжонок» Цель: научить рисовать игрушечного верблюжонка с натуры; обучить детей составлять композицию рисунка; развивать творческое мышление . | |||
| Тема: «Мамин портрет» Цель:сформировать у детей понятие о портрете; развивать интерес к рисованию. | |||
| Тема: «Первые цветы» Цель:научить детей правильно составлять композицию; научить передавать в рисунке размер, цвет предмета; развивать творческие способности и фантазию. | |||
| Тема: «Наурыз» Цель:закреплять графические навыки и умения; научить продумывать композицию рисунка; научить детей чувствовать и передавать в рисунке красоту природы весной; воспитывать уважение к традициям казахского народа. | |||
| Тема: «Космический корабль» Цель: учить рисовать космический корабль, развивать фантазию и творческое мышление. | |||
| Тема: «Зоопарк» Цель:учить изображать животных; учить правильно составлять композицию; развивать фантазию. | |||
| Тема: «Букет цветов» Цель:научить составлять композицию в рисунке; научить передавать в рисунке размер, цвет предмета; развивать у детей творческие способности и фантазию. | |||
| Тема: «Скатерть» Цель: дать сведения о казахском декоративно-прикладном искусстве; учить создавать выразительный образ вышитой скатерти; научить украшать скатерть орнаментом. | |||
| Тема: «Домашние животные» Цель: учить изображать домашних животных; учить правильно составлять композицию; развивать у детей творческие способности и фантазию. | |||
| Тема: «Бабочка» Цель: научить детей приемам бумажной монотипии на основе симметрично сложенного листа бумаги; развивать у детей творческие способности и фантазию. | |||
| Тема: «Куклы в национальной одежде» Цель:познакомить детей с мужским и женским национальным костюмом; сформировать понятие «национальный костюм»; продолжать знакомить детей с декоративно-прикладным искусством Казахстана. | |||
| Тема: «Цветущий сад» Цель:научить детей передавать с помощью рисунка впечатления о природе; обучить детей составлять композицию рисунка; развивать творческое мышление и способности детей. | |||
| Тема: «Мои друзья» Цель: сформировать у детей понятие о портрете; развивать у детей графические навыки; повышать интерес к рисованию. | |||
| Тема: «Здравствуй, лето!» Цель:развивать живописные навыки и умения; развивать внимательность и наблюдательность; развивать любовь к природе, эстетическое отношение к действительности. | |||
| Итого: |
Образовательная область «Творчество»
Лепка
| № | Содержание | Кол-во часов |
| Тема: « Солнышко и облака» Цель:познакомить детей с материалами и инструментами для лепки, которые используются при создании скульптур; ознакомить детей с основными техническими приемами лепки – разминание, раскатывание, составление, сглаживание. | ||
| Тема: « Грибная полянка» Цель:научить детей выполнять лепную работу методом составления; повысить у ребят интерес к лепке. | ||
| Тема: «Черепахи» Цель:научить детей лепить черепаху из целого куска пластилина методом вытягивания; развивать и совершенствовать навыки лепки. | ||
| Тема: «Киты» Цель:научить детей лепить кита из целого куска пластилина методом вытягивания, развить и усовершенствовать навыки лепки; научить детей быть аккуратными в работе. | ||
| Тема: «Овощи» Цель:рассказать детям об осени, о времени сбора урожая, о том, какие овощи растут в наших краях; научить детей лепить скульптуру по образцу; научить выбирать цвет и необходимое количество пластилина. | ||
| Тема: «Пиалы» Цель:научить детей приему лепки посуды жгутиками, показать, как украшать декоративным орнаментом внешнюю сторону предмета; во время лепки скульптуры учить детей быть терпеливыми и аккуратными. | ||
| Тема: «Пиалы» Цель:научить детей приемам лепки посуды жгутиками, показать, как украшать декоративным орнаментом внешнюю сторону предмета. | ||
| Тема: «Ежики» Цель:научить детей выполнять скульптуру, используя природный материал и пластилин; в процессе лепки из частей пластилина развивать у детей фантазию. | ||
| Тема: «Рыбки» Цель:закреплять навыки детей в лепке приемом вытягивания, развивать умение применять декоративные приемы лепки и умение украшать лепную фигурку; приучать работать аккуратно. | ||
| Тема: «Веселый щенок» Цель:научить детей лепить цилиндры разного размера и объема; научить лепить скульптуру приемом составления; приучать детей работать аккуратно. | ||
| Тема: «Национальный орнамент» Цель:научить детей лепить элементы национального орнамента, выполняя несложный рельеф; формировать у детей художественный вкус. | ||
| Тема: «Национальный орнамент» Цель:научить детей лепить элементы национального орнамента, выполняя несложный рельеф; сформировать у детей художественный вкус. | ||
| Тема: «Зайчики» Цель:научить детей лепить цилиндры разного размера и объема; научить лепить скульптуру зайчика приемом составления; познакомить с приемами работы с соленым тестом; совершенствовать навыки лепки. | ||
| Тема: «Лисичка» Цель:научить детей из цилиндров разного размера лепить фигурку лисы; учить работать аккуратно. | ||
| Тема: «Дед Мороз и Снегурочка» Цель:научить детей точно передавать образ при лепке скульптуры, использовать разные методы лепки в осуществлении своего замысла, развивать фантазию. | ||
| Тема: «Портрет» Цель: научить детей лепить портрет; развивать творческие способности детей. | ||
| Тема: «Зимние игры» Цель:научить детей составлять коллективную композицию при лепке скульптуры отдельного человека; совершенствовать навыки лепки фигуры человека, учить передавать движения в скульптуре. | ||
| Тема: «Зимние игры» Цель: научить детей составлять содержательную композицию при лепке скульптуры отдельного человека; совершенствовать навыки, учить передавать движения человека в процессе лепки. | ||
| Тема: «Спящие котята» Цель:научить детей из цилиндров разного размера лепить фигурку кота; учить работать аккуратно. | ||
| Тема: «Овечка» Цель:продолжить знакомство с приемами рельефной лепки и приемами работы с соленым тестом; совершенствовать навыки лепки; научить передавать характерные особенности, присущие овечке. | ||
| Тема: «Блюдо, украшенное национальным орнаментом» Цель: научить детей украшать бумажную или пластиковую посуду национальным орнаментом, закреплять навыки декорирования; формировать знания о национальном орнаменте; развивать аккуратность и терпение. | ||
| Тема: «Мышки» Цель:научить лепить фигурки из слоеного теста на каркасе из фольги, учить передавать образ мышки и ее форму, развивать творческие способности детей. | ||
| Тема: «Красавицы в национальных костюмах» Цель:продолжать знакомить детей с женским национальным костюмом; научить детей лепить скульптуру на основе-колоколе, учить передавать в скульптуре внешний облик человека; красоту, изящность, грациозность и научить дополнять и украшать ее отдельными деталями. | ||
| Тема: «Ручеек» Цель:познакомить детей с новым приемом – «рисование» пластилином; учить детей, смешивая цвета пластилина, получать новые. | ||
| Тема: «Алдар Косе» Цель:научить детей лепить фигуру человека, передавать образ сказочного персонажа; учить усидчивости и аккуратности. | ||
| Тема: «Коровки» Цель:закрепить в процессе лепки скульптуры понятие детей об особенностях строения тела домашних животных; закреплять их умения лепить цилиндры разного размера, объема; формировать навыки лепки скульптуры приемом составления. | ||
| Тема: «Баран и овечка» Цель:закрепить в процессе лепки скульптуры понятие детей об особенностях строения тела домашних животных; закреплять их умения лепить цилиндры разного размера, объема; формировать навыки лепки скульптуры приемом составления. | ||
| Тема: «Курица и цыплята» Цель:закреплять умение детей лепить скульптуру из цилиндров и шаров разного размера и объема; лепить скульптуру приемом составления и вытягивания; развивать творческие способности детей. | ||
| Тема: «Национальная посуда» Цель:научить детей лепить национальную посуду и украшать ее национальным орнаментом; закреплять и расширять знания детей о национальном орнаменте; научить располагать орнамент по масштабу бытовых предметов. | ||
| Тема: «Моя семья» Цель:учить детей лепить фигуру человека, составляя ее из разных геометрических фигур; научить лепить скульптуру согласно содержанию. Научить умению передавать взаимоотношения персонажей. | ||
| Тема: «Космический корабль» Цель:расширить представления о космосе, ракете, рассказать о первых казахстанских космонавтах. Научить лепке космического корабля конструктивным способом, передавая его форму, строение и пропорции. | ||
| Тема: «Бабушкин сундук» Цель:продолжить знакомство с предметами казахского быта, с техникой нанесения рельефного рисунка на ровную поверхность. Научить с помощью геометрических фигур создавать узор. | ||
| Тема: «Красивый цветок» Цель:научить лепить цветок с помощью приема вырезания по контуру. Расширить знания о весне. Развивать мелкую моторику пальцев, чувство формы, речь, умение составлять короткие рассказы по картине. | ||
| Тема: «Божья коровка» Цель:научить лепить божью коровку, используя природный материал. Закрепить знакомые приемы лепки. Обогатить знания детей о насекомых. | ||
| Тема: «Айнур кормит цыплят» Цель:научить созданию сюжетной композиции, лепке фигуры девочки конструктивным способом и лепке цыпленка из цельного куска пластилина, учитывая характерное строение фигур человека и птицы. Воспитывать аккуратность, необходимость заботы о домашних птицах. | ||
| Тема: «На жайляу» Цель:научить лепке юрты, декорированию национальным орнаментом. Обогатить представления детей о жайляу и юрте. Продолжить знакомство с казахским орнаментом. Закрепить приемы раскатывания, расплющивания, вырезания по контуру. | ||
| Итого: |
Образовательная область «Творчество»
Аппликация
| № | Содержание | Кол-во часов |
| Тема: «Домик» Цель:научить детей выполнять несложную аппликацию из квадратов и треугольников, правильно работать с ножницами и клеем; развивать аккуратность и собранность. | ||
| Тема: «Фрукты» Цель:научить детей выполнять несложную аппликацию из геометрических фигур – кругов и овалов, правильно работать с ножницами и клеем; совершенствовать технику вырезания; развивать аккуратность и собранность. | ||
| Тема: «Ослик» Цель:научить детей создавать аппликации на основе геометрических фигур – кругов и овалов; закреплять знания техники безопасности при работе с ножницами и клеем. | ||
| Тема: «Кораблик в море» Цель:научить детей выполнять разрывную аппликацию; развивать моторику и внимание. | ||
| Тема: «Цветочные открытки» Цель:научить детей приемам обобщения образа цветка; научить делать из бумаги цветы; учить оформлять и украшать открытки цветами. | ||
| Тема: «Торсыки» Цель:научить детей создавать выразительный образ национального сосуда; сформировать у детей представление о казахской национальной посуде, учить украшать один из ее видов – торсык приемами аппликации. | ||
| Тема: «Осенние листья» Цель:научить детей тонировать бумаги гуашью; научить правильно составлять композицию. | ||
| Тема: «Осенние картины» Цель:научить детей составлять композицию из природных материалов; научить составлять осеннюю композицию; придавать содержательный смысл картине. | ||
| Тема: «Осьминожки» Цель:научить ребят вырезать по нарисованному контуру; научить создавать образ веселого или грустного осьминожки. | ||
| Тема: «Национальный орнамент» Цель:учить детей симметрично вырезать национальный орнамент из листа бумаги, свернутого пополам; сформировать интерес к национальному орнаменту; научить детей быть терпеливыми и аккуратными | ||
| Тема: «Мои машинки» Цель:научить детей выполнять аппликацию при помощи геометрических фигур; совершенствовать навыки вырезания. | ||
| Тема: «Город» Цель:научить детей выполнять аппликацию при помощи геометрических фигур; совершенствовать навыки коллективной работы. | ||
| Тема: «Город» Цель:научить детей выполнять аппликацию при помощи геометрических фигур; совершенствовать навыки коллективной работы. | ||
| Тема: «Снеговики» Цель:научить детей создавать выразительный образ снеговика из кругов разной величины, вырезанных из сложенных вдвое квадратов; совершенствовать моторику. | ||
| Тема: «Новогодние открытки» Цель: научить детей делать новогоднюю открытку; познакомить с разными вариантами аппликации и использования различных декоративных материалов; прививать детям эстетический вкус. | ||
| Тема: «Мозаика» Цель:научить детей выполнять мозаику из бумажных полос, составлять композицию, развивать фантазию. | ||
| Тема: «Мозаика» (продолжение) Цель:научить детей выполнять мозаику из бумажных полос, составлять композицию, развивать фантазию. | ||
| Тема: «Орнамент в полосе» Цель:научить вырезать орнамент из сложенной гармошкой полоски бумаги. Углублять знания о национальном орнаменте. Совершенствовать моторику. | ||
| Тема: «Луна и звезды» Цель:научить создавать аппликативные образы луны и звезд; показать приемы вырезания из бумажных прямоугольников; закрепить навыки составления фигур из нескольких частей; учить составлять общую композицию. | ||
| Тема: «Транспорт. Автобус» Цель:учить передавать характерные особенности конструкции автобуса; научить приемам симметричного вырезания из сложенной пополам бумаги. | ||
| Тема: «Ковер» Цель:закрепить знания детей о национальном орнаменте; познакомить с техникой текстильной аппликации; научить выполнять декоративное оформление ковра, используя национальный орнамент. | ||
| Тема: «Весна» Цель:познакомить детей с текстильной аппликацией; научить их выполнять декоративный коллаж из различных по фактуре тканей. | ||
| Тема: «Весна» Цель:познакомить детей с текстильной аппликацией; научить их выполнять декоративный коллаж из различных по фактуре тканей. | ||
| Тема: «Праздничный хоровод» Цель:научить детей вырезать фигуру из сложенной в несколько раз бумаги, формировать умение создавать сюжетную аппликацию с передачей настроения. | ||
| Тема: «Праздничный хоровод» Цель:научить детей вырезать фигуру из сложенной в несколько раз бумаги, формировать умение создавать сюжетную аппликацию с передачей настроения. | ||
| Тема: «Лошадка» Цель:научить создавать аппликации из обобщенных форм – овалов разной величины – лошадь, формировать навыки выполнения аппликации. | ||
| Тема: «Узор для сырмака» Цель:научить использовать простые методы создания аппликации для составления орнамента сырмака; продолжать знакомить с народным прикладным искусством. | ||
| Тема: «Космос» Цель:научить создавать аппликативные образы планет; освоить метод вырезания из бумажного квадрата; научить вырезать предметы и компоновать аппликацию на листе. | ||
| Тема: «Текемет» Цель:научить детей украшать текемет народным орнаментом; закреплять знания о симметрии; развивать эстетический вкус; приучить чувствовать ритм. | ||
| Тема: «Петушок» Цель:научить использовать в своей работе выразительные возможности цвета; развивать глазомер, чувство ритма и цвета; воспитывать аккуратность. | ||
| Тема: «Ракета» Цель:дать представление детям о космосе, о космонавтах Казахстана; учить вырезать и наклеивать ракету; развивать моторику пальцев. | ||
| Тема: «Бабочка» Цель: дать представление о строении бабочки, об ее образе жизни; учить вырезать и правильно располагать на бумаге бабочку; воспитывать бережное отношение к природе. | ||
| Тема: «Праздничные флажки» Цель:научить детей вырезать флажки, правильно располагать на бумаге; развивать моторику пальцев, учить бережно работать с ножницами. | ||
| Тема: «Подсолнух» Цель:рассказать детям о растениях, об их пользе. Развивать творческие способности. Воображение. | ||
| Тема: «Цветы в подарок» Цель:организовать коллективную работу; научить детей выполнять объемную композицию, пользоваться разными приемами и методами аппликации. | ||
| Тема: «Поезд дружбы» Цель:организовать коллективный труд детей по созданию итоговой работы – создание панно. | ||
| Итого: |
Образовательная область «Коммуникация»
Развитие речи
| № | Содержание | Кол-во часов |
| Тема: «Звуки вокруг нас. Лексическая тема: Домашние животные» Цель:учить различать речевые и неречевые звуки, развивать интерес к ним. Обобщить и систематизировать знания детей о домашних птицах. Развивать связную речь, фонематический слух, воображение, мелкую моторику. | ||
| Тема: «Как звучат слова. Лексическая тема: У реки» Цель:дать понять, что слова могут обозначать предметы и отвечать на вопросы «Кто? Что?, признаки предметов – Какой? Какая? Какое? Какие?, действия предметов – Что делает? Упражнять в составлении рассказа по сюжетной картинке, пользуясь простыми, распространенными и сложносочиненными предложениями | ||
| Тема: «Предложение, Лексическая тема: Домашние животные» Цель:познакомить детей с предложением; правилами выделения границ предложения через условные обозначения; активизировать и актуализировать словарь по теме «Домашние животные; составлять описательный рассказ по картине; воспитывать навыки сотрудничества, инициативность, бережное отношение к природе. | ||
| Тема: «Звук (у). Лексическая тема: Фрукты и овощи» Цель:продолжать знакомить детей с гласными звуками (звуком (у)); находить место (у) в слове; обобщить и систематизировать знания детей об овощах и фруктах, активизировать словарь по теме; обогащать экспрессивную речь словами-антонимами; развивать связную речь, внимание, память, мелкую моторику. | ||
| Тема: «Звук (о). Лексическая тема: Осень в лесу» Цель:обобщить и систематизировать представления об осени и типичных изменениях в природе; познакомить со звуком (о); упражнять в умении находить место звука (о) в словах; учить детей при составлении рассказа точно и выразительно строить высказывания, определять последовательность событий. | ||
| Тема: «Звук (и). Лексическая тема: Игрушки. Игры» Цель:обобщить и систематизировать знания детей об играх и игрушках; активизировать и актуализировать словарь по теме; познакомить со звуком (и), закрепить понятие «гласный звук»; учить образовывать существительные, обозначающие лица по их занятиям (женский и мужской род), множественное число существительных в именительном падеже. | ||
| Тема: «Звук (э). Лексическая тема: Бытовые приборы» Цель:познакомить с гласным звуком (Э); упражнять в четком его произношении, умении выделять его среди других гласных; совершенствовать грамматический строй: согласование прилагательных с существительными в роде, числе, падеже, подбор родственных слов; учить устанавливать причинно-следственные связи, составлять рассказ из личного опыта. | ||
| Тема: «Звуки (м), (м). Лексическая тема: В магазине» Цель:познакомить со звуками (м), (м), находить их в словах; дать понятие «согласный звук»; рассказать, что согласные звуки бывают твердыми и мягкими, глухими и звонкими, познакомить с их условными обозначениями; уточнить и обобщить знания детей по теме «Магазин»; учить составлять рассказ по серии сюжетных картинок. | ||
| Тема: «Звуки (н), (н). В гостях у гномов» Цель:познакомить детей со звуками (н), (н); находить их место в слове (начало, середина, конец); формировать умение делать звуковой анализ слов; упражнять в образовании существительных родительного падежа, множественного числа; умении подбирать и использовать в речи слова-антонимы; воспитывать умение сравнивать, рассуждать, доказывать. | ||
| Тема: «Развитие речи. Звуки (л), (л). Лесная школа Цель:познакомить детей со звуками (л), (л), выделять из текста слова с этими звуками, находить их место в слове (начало, середина, конец); формировать умение выделять словесное ударение, делить слова на слоги, обозначать звуки в слове соответствующим цветом; развивать связную речь, стимулировать постановку детьми вопросов по содержанию рассказа; в беседе опираться на рисунки. | ||
| Тема: «Мой Казахстан» Цель:продолжать расширять представления детей о Республике Казахстан; познакомить детей с достопримечательностями Казахстана, его географическим положением; дать представление об Астане как о главном городе нашей страны, и об Алматы – культурной столице; развивать связную речь; умение дополнять ответ товарища; воспитывать патриотические чувства | ||
| Тема: «Звуки (й а). Кругом вода. Цель:познакомить детей со звукосочетанием (йа); дать понятие, что сочетание звуков (йа) слышится в начале слова и после гласного звука и образует слог; упражнять в умении подбирать слова к схемам, придумывать слова на (йа), составлении предложений по заданной схеме; развивать фонематический слух, внимание, память. | ||
| Тема: «Звуки (йу). Юрта» Цель:закрепить звукосочетание (йа) и букву Я, которая его обозначает; познакомить детей со звукосочетанием (йу), его условным обозначением; показать, что в начале слова произносятся два звука; упражнять в звуковом анализе слов, делении их на слоги, выделении ударного слога; развивать речевой аппарат, фонематический слух. | ||
| Тема: «Моя семья» Цель:закрепить представления детей о том, что такое семья. о родственных отношениях, об обязанностях членов семьи; учить понимать и объяснять смысл поговорок; упражнять в составлении предложений по картинкам; закреплять навыки звукового анализа, составления слов из разрозненных букв; воспитывать умение правильно строить взаимоотношения с членами семьи. | ||
| Тема: «Звуки (с), (с). Мебель» Цель:уточнить и закрепит правильное произношение звуков (с), (с), давать им качественную характеристику – дифференцировать твердые и мягкие согласные; упражнять в составлении звуковых схем слов, делении слов на слоги, постановке ударения; упражнять в образовании и употреблении существительных множественного числа родительного падежа. Уменьшительно-ласкательной формы существительных. | ||
| Тема: «Звуки (з), (з). Зимние забавы» Цель:познакомить со звуками (з),(з), их артикуляционными и акустическими характеристиками, отрабатывать четкое их произношение; отрабатывать умение подбирать слова-признаки и слова-действия, антонимы и синонимы; развивать способность самостоятельно придумывать сюжет, не повторяющий рассказ товарищей. | ||
| Тема: «Звуки (г), (г). Зимующие птицы» Цель:познакомить со звуками (г),(г); учить выделять их из состава слова и дифференцировать по твердости-мягкости; упражнять в звуковом анализе слов; обобщить и активизировать словарь по теме «Зимующие птицы», узнавать птиц по загадке описанию; по первому и последнему звуку. | ||
| Тема: «Звуки (к), (к).Посуда» Цель:уточнить произношение звуков (к). (к) изолированно, в словах и слоговых сочетаниях, дифференцировать их по твердости-мягкости; знать название предметов, посуды, ее составные части, материал, назначение; развивать связную речь; учить составлять описательный рассказ о посуде по предложенному плану. | ||
| Тема: «Звуки (б), (б). В зоопарке» Цель:уточнить произношение звуков (б), (б), различение их по твердости-мягкости; обобщить знания детей, уточнить и активизировать словарь по теме «В зоопарке», различать животных лесов и жарких стран. Упражнять в умении сравнивать и описывать животных; подбирать родственные слова, образовывать сложные слова, антонимы, притяжательные прилагательные. | ||
| Тема: «Звуки (п), (п). Одежда, обувь и головные уборы» Цель:уточнить произношение звуков (п), (п), различение их по твердости-мягкости, определять их наличие в слове; Обобщить знания детей о предметах одежды, обуви, головных уборах согласно их видовой принадлежности, назначению и сезонности; Воспитывать бережное отношение к вещам, сделанным людьми. | ||
| Тема: «Звуки (х), (х). Хлеб» Цель:уточнить произношение звуков (х), (х); учить выделять их из состава слова; дифференцировать звуки по твердости-мягкости; совершенствовать звуковой анализ; закрепить знания детей о долгом пути хлеба от поля до стола; о том, что хлеб является ежедневным продуктом питания; совершенствовать навыки связного высказывания. | ||
| Тема: «Звуки (т), (т). Мамин день» Цель:закрепить звуки (т), (т); составлять звуковую схему слов; закреплять и использовать в речи обобщающие слова; активизировать словарь по теме; развивать фонематический слух, внимание, память, мелкую моторику; воспитывать любовь и уважение к женщинам. | ||
| Тема: «Звуки (д). (д). Ранняя весна» Цель:закрепить звуки (д). (д), дифференцировать их по твердости-мягкости; упражнять в звуковом анализе слов; упражнять в образовании и подборе родственных слов; расширять представления детей о характерных признаках весны. | ||
| Тема: «Звуки (д), (д). Ранняя весна» Цель:развивать умение наблюдать, анализировать, делать выводы, выражать их в речи; отрабатывать дикцию, речевое дыхание; развивать мелкую моторику; воспитывать любовь и бережное отношение к природе. | ||
| Тема: «Звук (Ш). Наурыз» Цель:уточнить произношение звука (ш), дать ему качественную характеристику, определять позицию в слове (начало, середина, конец); упражнять в звуковом анализе; Учить образовывать существительные родительного падежа единственного и множественного числа с предлогом без; образовывать приставочные глаголы, подбирать родственные слова. | ||
| Тема: «Звук (ш). Наурыз» Цель:учить составлять рассказ, преобразуя деформированные предложения; передавать целостное впечатление об изображенном на серии картинок; развивать речь, умение делиться впечатлениями с окружающими; развивать творческое мышление, артикуляционную и мелкую моторику; воспитывать интерес и уважение к традициям, культуре и быту казахского народа. | ||
| Тема: «Звук (ж). Дикие животные» Цель:уточнить произношение звука (ж), дать ему полную качественную характеристику; обобщить знания детей о диких животных, их повадках, где живут, чем питаются; активизировать и актуализировать словарь по теме; Упражнять в образовании существительных родительного падежа множественного числа. | ||
| Тема: «Звук (ж). Дикие животные» Цель:учить понимать образные сравнения; Упражнять в образовании притяжательных прилагательных, согласовании прилагательных с существительными; Развивать связную речь, умение договаривать предложения; составлять связный рассказ по картинке по образцу; воспитывать любовь и бережное отношение к животным. | ||
| Тема: «Звуки (в). (в). Профессии» Цель:уточнить произношение звуков 9в0. (в0, дифференцировать звуки по твердости-мягкости; упражнять в составлении звуко-буквенных схем; Расширять знания и представления о профессиях; активизировать словарь по теме; Упражнять в составлении сложноподчиненных предложений с союзом «потому что». | ||
| Тема: «Звуки (ф). (ф). Мой город» Цель:уточнить произношение звуков (ф), (ф), дифференцировать их по твердости-мягкости; совершенствовать звуковой анализ; определить наличие звука в слове; Закрепить знания детей о родном городе, его достопримечательностях; активизировать словарь по теме; Учить составлять связный рассказ по картинке по образцу. | ||
| Тема: «Звук (Ч). Полевые цветы» Цель:уточнить знания детей о полевых цветах, активизировать словарь по теме; уточнить произношение звука (ч); учить пересказывать текст от третьего лица; различать литературные жанры. | ||
| Тема: «Звук (щ). Строительство дома» Цель:уточнить произношение звука (щ); совершенствовать звуковой анализ; уточнить знания детей о строительстве дома, строительной технике и строительных профессиях; Учить составлять предложения с сочетанием «для того, чтобы»; воспитывать уважение к труду взрослых. | ||
| Тема: «Звуки (р), (р). Времена года, Природные явления» Цель:уточнить произношение звуков (р). (р), совершенствовать звуковой анализ; закреплять и расширять представления о природных явлениях, их сезонности; Упражнять в составлении предложении по схеме; связного рассказа о природных явлениях в разное время года. | ||
| Тема: «В мире книг» Цель:расширять знания детей о книге, ее строении, назначении; учить понимать образные сравнения в загадках; смысл пословиц; Развивать аналитическое восприятие, творческое мышление, умение делать логические выводы; воспитывать любовь к книге. | ||
| Тема: «Алфавит» Цель:познакомить детей с алфавитом, показать место каждой буквы в нем, дать их правильное название; продолжать знакомить с многозначностью слов; уточнить и закрепить знания детей о речи, предложении, слове, звуках и буквах; о «работе» всех букв алфавита. | ||
| Тема: «Алфавит» Цель:развивать интерес к чтению; логическое мышление, внимание, память, мелкую моторику; воспитывать навыки коллективной работы, желание учиться. | ||
| Итого: |
Образовательная область «Коммуникация»
Подготовка к обучению грамоте и письму
| № | Содержание | Кол-во часов | |
| Тема: «Звуковая модель слова» Цель:закреплять знания о гласных, твердых и мягких согласных звуках; учить подбирать слова к звуковой модели; самостоятельно находить слова с определенными звуками; развивать память, сообразительность, воспитывать усидчивость. | |||
| Тема: «Предложение. Состав, анализ словесного состава предложения» Цель:закрепить знания детей о понятии «предложение»; упражнять в делении предложения на слова; составлять предложение из двух слов, трех слов в определенной последовательности; научить обозначить предложение условными обозначениями; развивать внимание, мышление, мелкую моторику кисти рук. | |||
| Тема: «Речь» Цель:закреплять знания детей о понятии «речь»: какие бывают виды речи, из чего состоит речь, показать необходимость звуко-буквенного письма; расширить кругозор; развивать любознательность, воспитывать культуру речи. | |||
| Тема: «Алфавит» Цель:повторить с детьми алфавит; закрепить полученные понятия: речь, предложение, слово, слог, звук, делении слов на слоги, определении места ударения в слове; развивать фонематический слух, память, мелкую моторику кисти рук. | |||
| Тема: «Слово. Насекомые» Цель:помочь детям осознать, что слова звучат, т.е. состоят из звуков; дифференцировать понятия «звук» - «слово»; В слове есть начало, середина, конец; звуки стоят в определенном порядке; познакомить со звуковой схемой слов (звуковыми бусами); Обобщить знания о насекомых; активизировать словарь по теме; составлять рассказ по сюжетной картинке. | |||
| Тема: «Слог, Цветы и ягоды» Цель:дать детям представление о слоге как произносительной части слова; формировать умение произносить слова по слогам и правильно определять составляющие из звукосочетания; упражнять в умении подбирать слова к схемам; уточнить знания детей о цветах и ягодах; образовывать относительные прилагательные; активизировать словарь по теме. | |||
| Тема: «Ударение. Домашние животные» Цель:обобщить и систематизировать знания о домашних животных; активизировать и актуализировать словарь по теме «Домашние животные»; совершенствовать навк слогового анализа слов; познакомить детей с ударением, его смыслоразличительной ролью; выделять ударный слог; обозначать знак ударения на схеме. | |||
| Тема; «Звук (а). Буквы А,а. Цель:учить выделять звук (а) в словах, находить его место (начало, середина, конец слова); Дать понятие «гласный» звук; дифференцировать понятия «звук» - «буква»; познакомить с правилом написания большой буквы; учить читать звукоподражания с буквой А. | |||
| Тема: «Звук (у). Буквы У,у. Цель:познакомить детей с гласной буквой У,у; закрепить произношение гласного звука (у), умение находить его в словах; упражнять в делении слов на слоги, выделении ударного слога, «ударной гласной»; Развивать мелкую и артикуляционную моторику, внимание, память; воспитывать самостоятельность, активность. | |||
| Тема: «Буквы А –У. Учимся читать» Цель:закрепить буквы А,У; учить составлять из них слова, читать их; познакомить с новыми знаками препинания (? !); Учить понимать образные выражения в загадках, объяснять отгадку; развивать внимание, память, воображение, общую и мелкую моторику; воспитывать выдержку, самостоятельность, активность. | |||
| Тема: «Звук(о). Буквы О,о» Цель:познакомить детей с гласными буквами О.о; закрепить гласные А,У; правило, когда пишется большая буква; продолжать учить проводить звуко-буквенный анализ слов, делить слова на слоги; продолжать обобщать и систематизировать знания детей об осени, типичных осенних изменениях в природе. | |||
| Тема: «Звук (и). Буквы И, и» Цель:познакомить детей с буквой И,и; закрепить знание букв А,а; У,у; О.о; правило, когда пишется большая буква; упражнять в нахождении места звука (и) в слове (начало, середина, конец); подборе картинки к схеме слова; Учить читать слоги и слова с изучаемой буквой; закрепить умение составлять предложения по картинкам, используя схему предложения. | |||
| Тема: «Звук (ы). Буквы Ы, ы» Цель:упражнять детей в произношении звука (ы); познакомить с буквой Ы; упражнять в определении позиции звука (ы) в слове (середина, конец), подборе слов к схеме; продолжать учить проводить звуко-буквенный анализ слов; учить читать слоги и слова с буквой Ы и всеми изученными гласными буквами. | |||
| Тема: «Звук (э). Буквы Э, э» Цель:закрепить произношение звука (э), познакомить с буквой Э; закрепить ранее изученные буквы, их зрительный образ; упражнять в звуко-буквенном анализе, делении на слоги, определении ударной гласной; закрепить правило записи предложений; развивать зрительное и слуховое восприятие; воспитывать умение слушать, доказывать. | |||
| Тема: «Звуки (м), (м). Буквы М,м» Цель:познакомить детей с согласными буквами М,м; с тем, что одна буква обозначает два звука; совершенствовать звуко-буквенный анализ, давать качественную характеристику звукам; показать, что гласные буквы А, О, У, Ю, Ы, Э указывают на твердость предыдущего согласного, а И – дает команду: «Читай мягко!» | |||
| Тема: «Закрепление» Цель:закрепить знания детей о гласных и согласных звуках и изученных буквах, их «работе»; закрепить правило записи предложения; когда пишется большая буква; знаки препинания (точка, вопросительный знак, восклицательный знак), их назначение; развивать у детей зрительные и пространственные представления о буквах. | |||
| Тема: «Звуки (н), (н). Буквы Н,н» Цель:закрепить звуки (н), (н), познакомить с буквами Н,н; (твердый (н)и мягкий (н) обозначаются одной буквой); учить детей составлять и читать слоги и слова с изученными буквами; закрепить правило чтения, когда пишется большая буква; составлять и читать предложения. | |||
| Тема: «Звуки (л), (л). Буквы Л,л» Цель:закрепить звуки (л), (л); познакомить детей с буквами Л,л; учить составлять и читать слоги с буквой Л и всеми изученными буквами, договаривать их до целого слова; читать слова и предложения. | |||
| Тема: «Закрепление» Цель:уточнить представление детей о звуковой системе русского языка (звуки гласные и согласные, гласные ударные и безударные, согласные твердые и мягкие); Учить детей составлять и читать слоги с изученными буквами, догаваривать их до целого слова, читать слова и предложения. | |||
| Тема: «Звук (Й). Буквы Й,й» Цель:познакомить детей со звуком (й), дать представление о том, что он всегда мягкий; познакомить с буквами Й,й; упражнять в определении наличия и места звука в слове, звуко-слоговом анализе, постановке ударения; составлении предложений по схемам. | |||
| Тема: «Звуки (й а). Буквы Я,я» Цель:закрепить звукосочетание (йа), определять его место в слове; закрепить понятие, что одна буква обозначает два звука; познакомить с гласной буквой Я; закрепить зрительный образ буквы Я; Учить читать слоги, слова, предложения с буквой Я и всеми изученными буквами. | |||
| Тема: «Буквы А – Я» (Закрепление) Цель:познакомить с буквой Я как показателем мягкости предыдущего согласного (буква Я обозначает (а) после мягкого согласного); закрепить буквы А, Я, правило написания их после согласных; учить читать слоги, слова, предложения с буквой Я и всеми изученными буквами. | |||
| Тема: «Звуки (й,у). буквы Ю,ю» Цель:познакомить детей с гласной двузвучной буквой Ю; показать, что в начале слова и после гласной она обозначает два языка; закрепит зрительный образ буквы Ю; учить читать слоги, слова, предложения с буквой Ю; воспитывать навыки коллективной работы. | |||
| Тема: «Буквы У –Ю» (Закрепление) Цель:продолжать знакомить детей с буквой Ю, написанием ее после мягких согласных; закрепить знания о том, что в начале слова и после гласных буква Ю обозначает два звука (йу); читать слоги (договаривать их до целого слова), слова и предложения с буквой Ю и всеми изученными буквами. | |||
| Тема: «Звуки (й э). Буквы Е,е» Цель:познакомить детей с сочетанием звуков 9йэ) и буквами Е,е; показать, что сочетание (й э) слышится в начале слова и после гласного; находить его место в словах, составлять звуко-буквенные модели слов; воспитывать усидчивость, самостоятельность, настойчивость. | |||
| Тема: «Звуки (й о). Буквы Е,е. Цель:познакомить детей со звукосочетанием (йо), с тем, что оно произносится в начале слога; находить его место в слове (начало, середина, конец); познакомить с буквой Е, как гласной двухзвучной буквой; учить читать слоги, слова, предложения с буквой Е и всеми изученными буквами; воспитывать инициативность, самостоятельность. | |||
| Тема: «Буквы е,е после согласной» Цель:закрепить гласные буквы е, е, обозначение ими сочетаний двух звуков (й э), (й о); закрепить зрительный образ, их сходство и отличие; Показать, что после мягких согласных буква еобозначает звук (э), буквае -звук (о). | |||
| Тема: «Звуки (с), (с). Буквы С,с» Цель:закрепить звуки (с), (с). (произношение, артикуляция), различать твердые и мягкие согласные; подбирать слова к схеме, составлять звуковые схемы слов; познакомить с буквами Сс, закрепить их зрительный образ, находить и выделять среди букв; учить читать слоги, слова, предложения с буквой С и всеми изученными буквами. | |||
| Тема: «Звуки (з), (з). Буквы З,з» Цель:закрепить звуки (з), (з), их отчетливое произношение, умение находить наличие и место звука в слове, составлять слова по первым звукам названий картинок; закрепить «работу» гласных букв я,е,е,ю; развивать фонематический слух, зрительное восприятие; воспитывать умение правильно, понятно для окружающих излагать свои мысли. | |||
| Тема: «Звуки (с). (с) – (з), (з); буквы С – З» Цель:учить дифференцировать звуки (с). (с_ - (з).(з) по звонкости-глухости на слух, при чтении и на письме; упражнять в написании слов и составлении к ним звуковых схем; чтении слогов, слов с С,З; составлении слов из «рассыпавшихся» слогов и букв; воспитывать навыки коллективной работы. | |||
| Тема: «Звуки (г), (г). Буквы Г,г» Цель:закрепить звуки (г), (г), умение выделять их из состава слова, находить их место в слове (начало, середина, конец), составить слово по первым звукам в названиях предметов, составлять звуковые схемы слов. | |||
| Тема: «Звуки (к), (к). Буквы К,к» Цель:закрепить звуки (к), (к); познакомить детей с их графическим изображением – буквой К; закрепить зрительный образ буквы К; учить читать слоги, слова, предложения с изучаемой буквой; развивать речевой аппарат, фонематический слух. | |||
| Тема: «Звуки (к), (к), - (г), (г). Буквы К – Г» Цель:учить дифференцировать звуки по звонкости-глухости в слогах и предложениях и буквы К –Г при чтении и на письме; упражнять в умении составлять предложение с заданным словом; понимать многозначность слов; составлять слова из слогов. | |||
| Тема: «Звуки (б), (б). Буквы Б,б» Цель:закрепить звуки, определять позицию звуков в слове, составлять звуковые схемы; познакомить с буквами Б,б. Учить читать слоги, слова, предложения с изучаемой буквой; упражнять в подборе существительных к прилагательным; воспитывать усидчивость, умение замечать и исправлять ошибки. | |||
| Тема: «Звуки (п), (п). Буквы П,п» Цель:уточнить произношение звуков, определять позицию звуков в слове, делить слова на слоги; познакомить с буквами П,п; закрепить их зрительный образ. | |||
| Тема: «Звуки (б), (б) – (п), (п). Буквы Б –П» Цель:учить дифференцировать звуки по звонкости-глухости на слух, при чтении и на письме; закрепить их зрительный образ; развивать фонематический слух, логическое мышление, умение регулировать силу голоса, темп речи, мелкую моторику. | |||
| Тема: «Звуки (х), (х). Буква Х,х» Цель:закрепить звуки, познакомить с их графическим обозначением; продолжать обучать звуко-буквенному анализу; учить читать слоги, слова, предложения с изучаемой буквой; воспитывать упорство в достижении цели. | |||
| Тема: «Звуки (т), (т). Буквы Т,т» Цель:закрепить произношение звуков, познакомить с их графическим обозначением; развивать мелкую моторику, логическое мышление, память; воспитывать ответственность, инициативность, активность. | |||
| Тема: «Звуки (д), (д). Буквы Д,д» Цель:закрепить произношение звуков, познакомить с буквами Д,д; совершенствовать звуко-буквенный анализ; Формировать умение читать слоги, слова, предложения с буквами Д,д; закрепить зрительный образ буквы Д. | |||
| Тема: «Звуки (т), (т) – (д), (д). Буквы Т – Д» Цель:учить дифференцировать звуки по звонкости-глухости на слух, при чтении и на письме; познакомить с написанием парных звонких и глухих согласных Т – Д на конце слова; развивать речевой слух. Внимание, мышление, мелкую моторику. | |||
| Тема: «Звук (ш). Буквы Ш,ш» Цель:закрепить звук (ш); познакомить с его графическим обозначением – буквой Ш; совершенствовать звуко-буквенный анализ; познакомить с правилом написания ШИ; Формировать умение отвечать на вопросы о прочитанном, ставить вопросы, пересказывать прочитанное. | |||
| Тема: «Звук (ж). Буквы Ж,ж» Цель:закрепить звук (ж); познакомить с его графическим обозначением – буквой Ж4 совершенствовать звуко-буквенный анализ; познакомить с правилом написания ЖИ; Воспитывать усидчивость, умение доводить начатое до конца. | |||
| Тема: «Звуки (ш) – (ж). Буквы Ш – Ж» Цель:закрепить правописание ШИ и ЖИ, написание парных звонких и глухих согласных на конце слова; развивать фонематический слух, внимание, логическое мышление, мелкую моторику; воспитывать усидчивость, выдержку. | |||
| Тема: «Звуки (в), (в). Буквы В,в» Цель:уточнить произношение звуков , познакомить с их графическим обозначением; учить разгадывать ребусы; Развивать фонематический слух, внимание, память, мелкую моторику; воспитывать инициативность, активность. | |||
| Тема: «Звуки (ф), (ф). Буквы Ф,ф» Цель:закрепить звуки , познакомить с их графическим обозначением – буквой Ф; познакомить с написанием и произношением слова кафе; развивать слуховое и зрительное восприятие, внимание, мышление. | |||
| Тема: «Звуки (в), (в) – (ф), (ф). Буквы В – Ф» Цель:учить дифференцировать звуки по звонкости-глухости, твердости-мягкости; дифференцировать буквы В-Ф при чтении и на письме; учить проверять согласный звук на конце слова и писать соответствующую букву; учить понимать и объяснять смысл поговорок; воспитывать самостоятельность, активность. | |||
| Тема: «Звук (ч).Буквы Ч,ч» Цель:закрепить звуки (ч); познакомить с буквами Ч,ч; упражнять в звуко-буквенном анализе; формировать навыки чтения; познакомить с правописанием ЧА, ЧУ; развивать слуховое и зрительное восприятие, внимание, мышление, память, мелкую моторику. | |||
| Тема: «Звук (щ). Буквы Щ,щ» Цель:закрепить звук (Щ); познакомить с его графическим обозначением – буквой Щ; закрепить ее зрительный образ; уметь определять наличие и позицию звука в слове; познакомить с правописанием сочетаний ЩА, ЩУ; совершенствовать навыки чтения. | |||
| Тема: «Звук (ц). Буквы Ц,ц. В цирке» Цель:уточнить произношение звука (ц), определять его наличие в слове; познакомить с буквами Ц,ц; совершенствовать звуковой анализ. | |||
| Тема: «Звуки (р), (р). Буквы Р,р» Цель:закрепить звуки, познакомить с их графическим обозначением – буквой Р; закрепить зрительный образ буквы Р; учить читать слоги, слова с буквами Р,р. | |||
| Тема: «Буква Ь» Цель:закрепить «работу» йотированных гласных; упражнять в дифференциации твердых и мягких согласных; ознакомить с буквой Ь, ее смягчающей и разделительной функцией, различать их; научить читать слова с мягким знаком; воспитывать наблюдательность. | |||
| Тема: «Буква Ъ» Цель:уточнить и закрепить знания детей о букве Ъ, ее разделительной роли; о гласных и согласных буквах, их «работе»; упражнять в образовании и употреблении приставочных глаголов. | |||
| Тема: «Повторение» Цель:повторить пройденный материал; развивать умение делать логические выводы, мелкую моторику. | |||
| Тема: «Закрепление» Цель:закрепить пройденный материал; воспитывать самостоятельность, активность, инициативность. | |||
| Итого: | |||
Образовательная область «Познание»
Основы экологии
| № | Содержание | Кол-во Часов |
| Тема: «Живая и неживая природа» Цель:сформировать понятия живая/неживая природа, расширить и систематизировать представления учащихся о живой и неживой природе, развивать логическое мышление через отгадывание загадок, воспитывать умение чувствовать, понимать и любить красоту родной природы. | ||
| Тема: «Экологические знаки» Цель:познакомить детей с экологическими знаками. Учить любить и охранять природу. | ||
| Тема: «Золотая осень» Цель:рассказать об осенних изменениях в природе. Дать понятия «ранняя» и «поздняя осень». Научить различать деревья и кустарники по стволам, листьям, веткам, плодам. Сформировать обобщенное представление о приспособляемости птиц и насекомых к сезонным изменениям в природе. | ||
| Тема: «Дары осени» Цель:сформировать знания о видах сельскохозяйственного труда, о работе по сбору урожая овощей, фруктов, бахчевых культур. Воспитывать уважение к труду взрослых. | ||
| Тема: «Зеленая аптека» Цель:рассказать о лекарственных растениях, об их применении. Научить соблюдать правила сбора растений. Воспитывать у детей желание охранять лекарственные растения и ухаживать за ними. | ||
| Тема: «Птицы» Цель:продолжать закреплять и систематизировать знания о птицах. Развивать интерес к ним. Воспитывать доброе, заботливое отношение к пернатым друзьям. | ||
| Тема: «Зима. Как зимуют птицы» Цель:расширить знания о зимних явлениях: погоде, длительности дня. Дать понятие о том, как появляется снег. Воспитывать бережное отношение к природе. | ||
| Тема: «Как зимуют звери» Цель:формировать у детей представление о жизни животных в лесу, их приспособленности к зимнему периоду, расширить знания о поведении и повадках зверей зимой. | ||
| Тема: «Красная книга Казахстана» Цель:дать понятие о «Красной книге» Казахстана. Воспитание любви к живой природе, бережного отношения к животному миру, человек должен создавать благоприятные условия для живых существ. | ||
| Итого: |
Образовательная область «Социум»
Основы экологии
| № | Содержание | Кол-во часов |
| Тема: «Уголок природы» Цель:рассказать о том, как выращивать растения. Познакомить с животными и растениями, живущими в уголке природы (рыбы, птицы), расширить знания о животных, приносящих ползу людям. | ||
| Тема: «Красавица весна» Цель:рассказать о весенних изменениях в природе: увеличение светового дня, состояние погоды, сезонных изменениях растений. Развивать внимание и наблюдательность. | ||
| Тема: «Домашние животные» Цель:формировать у детей представление о жизни домашних животных, расширить знания о поведении и повадках домашних животных, повышать интерес к жизни зверей. | ||
| Тема: «Птицы – наши друзья» Цель:продолжаем закреплять и систематизировать знания о птицах, развивать интерес к ним. Воспитывать доброе, заботливое отношение к пернатым друзьям. | ||
| Тема: «Заповедники Казахстана» Цель:познакомить детей с заповедниками нашей страны; формировать ответственное и бережное отношение к родной природе; объяснять детям, что на нашей родной земле люди берегут, охраняют заповедные уголки природы. | ||
| Тема: «Экологическая тропа» Цель:Дать понятие «Экологическая тропа», развивать интерес к природе. | ||
| Тема: «Размножение растений» Цель:познакомить со способами размножений растений. | ||
| Тема: «Правила поведения в природе» Цель:закрепить знания о поведении в природе. | ||
| Тема: Викторина «Мы друзья природы» Цель:развивать познавательный интерес к природному окружению человека. | ||
| Итого: |
Образовательная область «Социум»