Хи­ми­че­ский со­став мор­ской воды и сы­во­рот­ки крови

Вариант № 3

1. За­да­ни. Какая из пе­ре­чис­лен­ных ниже наук изу­ча­ет стро­е­ние кле­ток пе­че­ни че­ло­ве­ка?

1) ге­не­ти­ка

2) эм­брио­ло­гия

3) ци­то­ло­гия

4) фи­зио­ло­гия

По­яс­не­ние.

Стро­е­ние кле­ток пе­че­ни че­ло­ве­ка изу­чает — ци­то­ло­гия.

 

Ци­то­ло­гия — наука о стро­е­нии, функ­ци­ях и раз­ви­тии кле­ток жи­вот­ных и рас­те­ний, а также од­но­кле­точ­ных ор­га­низ­мов и бак­те­рий.

Ге­не­ти­ка — наука о на­след­ствен­но­сти и из­мен­чи­во­сти.

Эм­брио­ло­гия — наука, изу­ча­ю­щая раз­ви­тие за­ро­ды­ша.

Фи­зио­ло­гия — наука, изу­ча­ю­щая про­цес­сы жиз­не­де­я­тель­но­сти ор­га­низ­ма, со­став­ля­ю­щих его фи­зио­ло­ги­че­ских си­стем.

Ответ: 3

Источник: СтатГрад: Тре­ни­ро­воч­ная ра­бо­та по био­ло­гии 18.12.2014 Ва­ри­ант БИ90101.

2. За­да­ние. На ри­сун­ке изоб­ра­же­на рас­ти­тель­ная клет­ка. Какую функ­цию вы­пол­ня­ет часть клет­ки, обо­зна­чен­ная бук­вой А?

1) про­из­во­дит пи­та­тель­ные ве­ще­ства

2) кон­тро­ли­ру­ет жиз­не­де­я­тель­ность

3) за­па­са­ет воду

4) по­гло­ща­ет энер­гию солн­ца

По­яс­не­ние.

А — ядро. Оно кон­тро­ли­ру­ет жиз­не­де­я­тель­ность.

 

Ответ: 2.

Ответ: 2

Источник: ГИА по био­ло­гии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Урал. Ва­ри­ант 1307.

3. За­да­ние. Во­лок­но как осо­бый вид ме­ха­ни­че­ской ткани силь­но раз­ви­то в стеб­ле

1) льна-дол­гун­ца

2) ку­ку­ру­зы

3) то­ма­та

4) тюль­па­на

По­яс­не­ние.

Льня­ные во­лок­на от­но­сят­ся к лу­бя­ным во­лок­нам. Из льна в за­ви­си­мо­сти тех­но­ло­гии его об­ра­бот­ки можно из­го­тав­ли­вать любые ткани: от бре­зен­та до тон­чай­ше­го ба­ти­ста.

 

Ответ: 1.

Ответ: 1

Источник: ГИА по био­ло­гии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Сибирь. Ва­ри­ант 1319.

4. За­да­ние. Каким об­ра­зом про­ис­хо­дит рас­про­стра­не­ние пло­дов и семян у клёна?

1) на­се­ко­мы­ми

2) вет­ром

3) водой

4) мле­ко­пи­та­ю­щи­ми

По­яс­не­ние.

Се­ме­на клёна имеют кры­лат­ки и рас­про­стра­ня­ют­ся вет­ром

Ответ: 2

Источник: СтатГрад: Тре­ни­ро­воч­ная ра­бо­та по био­ло­гии 29.01.2015 Ва­ри­ант БИ90402.

5. За­да­ние. Ос­нов­ным от­ли­чи­ем рас­те­ний от жи­вот­ных яв­ля­ет­ся

1) спо­соб­ность к росту

2) спо­соб пи­та­ния

3) от­сут­ствие по­кров­ной ткани

4) не­кле­точ­ное стро­е­ние

По­яс­не­ние.

Ос­нов­ным от­ли­чи­ем рас­те­ний от жи­вот­ных яв­ля­ет­ся спо­соб пи­та­ния: рас­те­ния — ав­то­тро­фы, а жи­вот­ные — ге­те­ро­тро­фы.

Ответ: 2

Источник: МИОО: Ди­а­гно­сти­че­ская ра­бо­та по био­ло­гии 09.04.2014 ва­ри­ант БИ90702.

6. За­да­ние. Какую осо­бен­ность в стро­е­нии зелёной эв­гле­ны можно на­блю­дать и у хла­ми­до­мо­на­ды?

1) чув­стви­тель­ный к свету гла­зок

2) боль­шое и малое ядра

3) пи­ще­ва­ри­тель­ную ва­ку­оль

4) один жгу­тикПо­яс­не­ние.

У зе­ле­ной, так же как у не­ко­то­рых видов хла­ми­до­мо­над, на пе­ред­нем конце тела име­ет­ся еще одно об­ра­зо­ва­ние в виде не­боль­шо­го пятна яр­ко­го крас­но-ко­рич­не­во­го цвета. Это стиг­ма, или гла­зок. Не­ко­то­рые на­блю­де­ния поз­во­ля­ют счи­тать, что стиг­ма пред­став­ля­ет собой ор­га­но­ид, свя­зан­ный с вос­при­я­ти­ем све­то­во­го раз­дра­же­ния, и яв­ля­ет­ся по своей функ­ции дей­стви­тель­но кле­точ­ным глаз­ком.

 

Ответ: 1.

Ответ: 1

Источник: ГИА по био­ло­гии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Сибирь. Ва­ри­ант 1318.

7. За­да­ние. Пре­смы­ка­ю­щи­е­ся, в от­ли­чие от зем­но­вод­ных, на­сто­я­щие су­хо­пут­ные жи­вот­ные, так как они

1) при­спо­соб­ле­ны к на­зем­но­му раз­мно­же­нию и раз­ви­тию

2) имеют две пары ры­чаж­ных ко­неч­но­стей

3) по­ми­мо кож­но­го ды­ха­ния осу­ществ­ля­ют лёгоч­ное ды­ха­ние

4) имеют раз­ви­тую нерв­ную си­сте­му

По­яс­не­ние.

Пре­смы­ка­ю­щи­е­ся (змеи, яще­ри­цы, кро­ко­ди­лы, че­ре­па­хи) при­спо­соб­ле­ны к на­зем­но­му раз­мно­же­нию и раз­ви­тию. Они имеют внут­рен­нее опло­до­тво­ре­ние, раз­мно­жа­ют­ся на суше, от­кла­ды­вая ко­жи­стые яйца с боль­шим ко­ли­че­ством пи­та­тель­но­го ве­ще­ства.

 

Ответ: 1.

Ответ: 1

Источник: ГИА по био­ло­гии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Ва­ри­ант 1323.

8. За­да­ние. Какой фак­тор эво­лю­ции че­ло­ве­ка от­но­сят к со­ци­аль­ным?

1) есте­ствен­ный отбор

2) борь­ба за су­ще­ство­ва­ние

3) на­след­ствен­ная из­мен­чи­вость

4) тру­до­вая де­я­тель­ность

По­яс­не­ние.

Есть два ос­нов­ных типа фак­то­ров ан­тро­по­ге­не­за.

Био­ло­ги­че­ские фак­то­ры: из­мен­чи­вость, на­след­ствен­ность, борь­ба за су­ще­ство­ва­ние, есте­ствен­ный отбор и т. п.

Ос­нов­ные со­ци­аль­ные фак­то­ры: труд и кол­лек­тив­ная де­я­тель­ность (об­ще­ствен­ный образ жизни, ис­поль­зо­ва­ние ору­дия труда), мыш­ле­ние, ис­поль­зо­ва­ние огня, раз­ви­тие речи.

 

Ответ: 4.

Ответ: 4

Источник: ГИА по био­ло­гии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Ва­ри­ант 1313.

9. За­да­ние. Ос­но­вой какой си­сте­мы яв­ля­ет­ся изоб­ражённая на ри­сун­ке клет­ка?

1) мы­шеч­ной

2) кро­ве­нос­ной

3) вы­де­ли­тель­ной

4) нерв­ной

По­яс­не­ние.

На ри­сун­ке изоб­ражён ней­рон, яв­ля­ю­щий­ся ос­но­вой нерв­ной си­сте­мы.

 

Ответ: 4.

Ответ: 4

Источник: ГИА по био­ло­гии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Центр. Ва­ри­ант 1303.

10. За­да­ние . Какой циф­рой на рент­ге­но­грам­ме от­ме­чен ко­лен­ный су­став?

 

1) 1

2) 2

3) 3

4) 4

По­яс­не­ние.

1 — ко­лен­ный су­став

2 — го­ле­но­стоп­ный су­став

3 — лу­че­за­пяст­ный су­став

4 — лок­те­вой су­став

Ответ: 1

Источник: МИОО: Тре­ни­ро­воч­ная ра­бо­та по био­ло­гии 27.01.2014 ва­ри­ант БИ90302.

11. За­да­ние. Вве­де­ние в кровь пре­па­ра­та ослаб­лен­ных воз­бу­ди­те­лей за­бо­ле­ва­ния при­во­дит к фор­ми­ро­ва­нию им­му­ни­те­та

1) ис­кус­ствен­но­го ак­тив­но­го

2) ис­кус­ствен­но­го пас­сив­но­го

3) есте­ствен­но­го врождённого

4) есте­ствен­но­го при­об­ретённого

По­яс­не­ние.

Пре­па­ра­т ослаб­лен­ных воз­бу­ди­те­лей за­бо­ле­ва­ния (вак­ци­на) при­во­дит к фор­ми­ро­ва­нию им­му­ни­те­та ис­кус­ствен­но­го ак­тив­но­го (т.к. ор­га­низм «пе­ре­бо­ле­ва­ет» в лег­кой форме и вы­ра­ба­ты­ва­ет ан­ти­те­ла)

Ответ: 1

Источник: СтатГрад: Тре­ни­ро­воч­ная ра­бо­та по био­ло­гии 20.02.2015 Ва­ри­ант БИ90501.

12. За­да­ние. В чём про­яв­ля­ет­ся сход­ство в стро­е­нии лим­фа­ти­че­ских со­су­дов и вен?

1) со­дер­жат створ­ча­тые кла­па­ны

2) стен­ка об­ра­зо­ва­на одним слоем кле­ток

3) имеют по­лу­лун­ные кла­па­ны

4) стен­ка об­ра­зо­ва­на раз­ви­тым мы­шеч­ным слоем

По­яс­не­ние.

По стро­е­нию лим­фа­ти­че­ские со­су­ды на­по­ми­на­ют вены, но имеют более тон­кие стен­ки и боль­шее число по­лу­лун­ных кла­па­нов для предот­вра­ще­ния от­то­ка лимфы.

 

Ответ: 3.

Ответ: 3

Источник: ГИА по био­ло­гии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Ва­ри­ант 1329.

13. За­да­ние. Про­све­ты глав­ных брон­хов не сужа­ют­ся вслед­ствие того, что имеют

1) утол­ще­ния со­еди­ни­тель­но­ткан­ной обо­лоч­ки

2) хря­ще­вые по­лу­коль­ца

3) коль­ца из хряща и плот­ной со­еди­ни­тель­ной ткани

4) участ­ки, об­ра­зо­ван­ные мно­го­слой­ным эпи­те­ли­ем

По­яс­не­ние.

Сред­няя обо­лоч­ка брон­хов — мы­шеч­но-хря­ще­вая. Дан­ная обо­лоч­ка вы­пол­ня­ет роль ме­ха­ни­че­ско­го кар­ка­са. Хря­ще­вые ко­леч­ки со­зда­ют вид гоф­ри­ро­ван­но­го шлан­га. Хря­ще­вая ткань брон­хов пре­пят­ству­ет спа­да­нию про­све­та брон­хов при пе­ре­па­дах дав­ле­ния воз­ду­ха в лег­ких. Так же хря­ще­вые ко­леч­ки, свя­зан­ные гиб­кой со­еди­ни­тель­ной тка­нью обес­пе­чи­ва­ют мо­биль­ность и гиб­кость брон­хи­аль­но­го де­ре­ва.

 

Ответ: 3.

Ответ: 3

Источник: ГИА по био­ло­гии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Урал. Ва­ри­ант 1308.

14. За­да­ние. Какая(-ие) струк­ту­ра(-ы) кожи вы­пол­ня­ет(-ют) вы­де­ли­тель­ную функ­цию?

1) корни волос

2) саль­ные же­ле­зы

3) ро­го­вой слой кле­ток

4) мы­шеч­ные во­лок­на

По­яс­не­ние.

Вы­де­ли­тель­ная функ­ция кожи пре­иму­ще­ствен­но обес­пе­чи­ва­ет­ся де­я­тель­но­стью по­то­вых желез и, в мень­шей сте­пе­ни, саль­ных желез.

 

Ответ: 2.

Ответ: 2

Источник: ГИА по био­ло­гии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Ва­ри­ант 1334.

15. За­да­ние. Какой циф­рой на ри­сун­ке от­ме­че­на зона языка, от­ве­ча­ю­щая за рас­по­зна­ва­ние слад­ко­го вкуса?

1) 1

2) 2

3) 3

4) 4

По­яс­не­ние.

1 — горь­кое

2 — кис­лое

3 — со­ле­ное

4 — слад­кое

Ответ: 4

Источник: МИОО: Тре­ни­ро­воч­ная ра­бо­та по био­ло­гии 28.04.2014 ва­ри­ант БИ90802.

16. За­да­ние. При фор­ми­ро­ва­нии услов­но­го ре­флек­са у со­ба­ки на жест ко­ман­ды «Си­деть!» и под­креп­ле­нии этой ко­ман­ды ла­ком­ством вре­мен­ная связь фор­ми­ру­ет­ся между сле­ду­ю­щей парой нерв­ных цен­тров:

1) слуха и обо­ня­ния

2) зре­ния и пи­ще­ва­ре­ния

3) слуха и ося­за­ния

4) рав­но­ве­сия и про­из­воль­ных дви­же­ний

По­яс­не­ние.

На­блю­да­ет­ся ре­флекс на жест, зна­чит, ак­ти­ви­ру­ет­ся зри­тель­ный центр КБП, и ла­ком­ство ак­ти­ви­ру­ет вку­со­вой центр (пи­ще­ва­ре­ния).

 

Ответ: 2.

Ответ: 2

Источник: ГИА по био­ло­гии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Центр. Ва­ри­ант 1304.

17. За­да­ние. Что нужно де­лать, чтобы не за­ра­зить­ся бы­чьим цеп­нем?

1) ре­гу­ляр­но пить ан­ти­био­ти­ки

2) есть толь­ко пар­ное мясо

3) есть хо­ро­шо про­жа­рен­ное мясо

4) пить много слад­ко­го чая

По­яс­не­ние.

Цикл раз­ви­тия бы­чье­го цепня.

Он па­ра­зи­ти­ру­ет в тон­ком ки­шеч­ни­ке. Его чле­ни­ки, как пра­ви­ло, вы­хо­дят из ор­га­низ­ма вме­сте с ис­праж­не­ни­я­ми. Яйца вы­хо­дят на­ру­жу точно таким же об­ра­зом. По­па­дая в окру­жа­ю­щую среду, чле­ни­ки за­ра­жа­ют ее и де­ла­ют край­не опас­ной. Часто ли­чин­ки па­ра­зи­та можно об­на­ру­жить на траве паст­бищ, где па­сет­ся круп­ный ро­га­тый скот. По­па­дая в ор­га­низм жи­вот­ных, ли­чин­ки (ци­сти­цер­ки или финны) могут осесть в их мыш­цах.

За­ра­же­ние же че­ло­ве­ка про­ис­хо­дит тогда, когда он съе­да­ет мясо жи­вот­но­го-но­си­те­ля за­ра­зы. Опас­но толь­ко сырое или по­лу­сы­рое мясо, так как в хо­ро­шо про­ва­рен­ном или про­жа­рен­ном мясе ли­чин­ки не со­хра­ня­ют­ся. Ци­сти­цер­ки бы­чье­го цепня, попав в ки­шеч­ник че­ло­ве­ка, кре­пят­ся к его стен­кам, а три ме­ся­ца спу­стя из них по­яв­ля­ет­ся взрос­лый по­ло­возре­лый червь. Даль­ней­шее раз­ви­тие бы­чье­го цепня, а также его рост про­ис­хо­дят очень и очень быст­ро.

 

Ответ: 3.

Ответ: 3

18. За­да­ние. Для фо­ре­ли био­ти­че­ским фак­то­ром будет яв­лять­ся

1) на­ли­чие планк­то­на

2) тем­пе­ра­ту­ра воды

3) по­ни­же­ние уров­ня воды в водоёме

4) кон­цен­тра­ция кис­ло­ро­да в воде

По­яс­не­ние.

Под циф­рой 1 — био­ти­че­ские фак­то­ры окру­жа­ю­щей среды — фак­то­ры живой среды, вли­я­ю­щие на жиз­не­де­я­тель­ность ор­га­низ­мов.

Под циф­ра­ми 2, 3 и 4 — абио­ти­че­ские фак­то­ры.

 

Ответ: 1.

Ответ: 1

Источник: ГИА по био­ло­гии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Ва­ри­ант 1312.

19. За­да­ние. Как по­лу­ча­ют энер­гию ре­ду­цен­ты (раз­ру­ши­те­ли)?

1) Они по­треб­ля­ют воду из почвы.

2) Они пи­та­ют­ся рас­ту­щи­ми рас­те­ни­я­ми.

3) Они ис­поль­зу­ют энер­гию солн­ца.

4) Они пи­та­ют­ся ор­га­ни­че­ски­ми ве­ще­ства­ми мёртвых ор­га­низ­мов.

По­яс­не­ние.

Ре­ду­цен­ты — ор­га­низ­мы (са­про­фи­ты), ми­не­ра­ли­зу­ю­щие мёртвое ор­га­ни­че­ское ве­ще­ство, т. е. раз­ла­га­ю­щие его до более или менее про­стых не­ор­га­ни­че­ских со­еди­не­ний; по­дав­ля­ю­щее боль­шин­ство ре­ду­цен­тов — мик­ро­ор­га­низ­мы, оби­та­ю­щие в почве, воде.

 

Ответ: 4.

Ответ: 4

Источник: ГИА по био­ло­гии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Урал. Ва­ри­ант 1305.

20. За­да­ние. Изу­чи­те гра­фик за­ви­си­мо­сти за­бы­ва­ния от вре­ме­ни (по оси х от­ло­же­но время в часах, а по оси у – доля со­хра­нив­шей­ся в па­мя­ти ин­фор­ма­ции (в %))

 

 

Какое из при­ведённых опи­са­ний наи­бо­лее точно ха­рак­те­ри­зу­ет дан­ную за­ви­си­мость в ин­тер­ва­ле от 24 до 40 часов? Зна­че­ния кри­вой в дан­ном ин­тер­ва­ле

1) не из­ме­ня­ют­ся

2) сна­ча­ла очень резко сни­жа­ют­ся, а затем не из­ме­ня­ют­ся

3) плав­но сни­жа­ют­ся

4) сна­ча­ла очень резко сни­жа­ют­ся, а затем сни­же­ние про­ис­хо­дит плав­но

По­яс­не­ние.

в ин­тер­ва­ле от 24 до 40 часов по­ка­за­те­ли плав­но сни­жа­ют­ся

Ответ: 3

Источник: СтатГрад: Тре­ни­ро­воч­ная ра­бо­та по био­ло­гии 29.01.2015 Ва­ри­ант БИ90401.

21. За­да­ние. Между био­ло­ги­че­ски­ми объ­ек­та­ми и про­цес­са­ми, ука­зан­ны­ми в столб­цах при­ведённой ниже таб­ли­цы, име­ет­ся опре­делённая связь. Какое по­ня­тие сле­ду­ет впи­сать на место про­пус­ка в этой таб­ли­це?

 

ОБЪ­ЕКТ ПРО­ЦЕСС
… об­ра­зо­ва­ние сек­ре­тор­ных пу­зырь­ков
ми­то­хон­дрия син­тез АТФ

 

1) ри­бо­со­ма

2) ше­ро­хо­ва­тая ЭПС

3) ли­зо­со­ма

4) ап­па­рат Голь­д­жи

По­яс­не­ние.

Ап­па­рат Голь­д­жи — об­ра­зо­ва­ние сек­ре­тор­ных пу­зырь­ков

ми­то­хон­дрия — син­тез АТФ

ри­бо­со­ма — син­тез белка

ше­ро­хо­ва­тая ЭПС — транс­порт ве­ществ (бел­ков)

Ответ: 4

Источник: МИОО: Тре­ни­ро­воч­ная ра­бо­та по био­ло­гии 28.04.2014 ва­ри­ант БИ90802.

22. За­да­ние. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о на­след­ствен­но­сти и есте­ствен­ном от­бо­ре?

А. На­след­ствен­ность и есте­ствен­ный отбор — это дви­жу­щие силы эво­лю­ции.

Б. Потом­ству пе­ре­да­ют­ся при­зна­ки, при­об­ре­тен­ные ор­га­низ­мом в те­че­ние жизни.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

По­яс­не­ние.

Верно А. Дви­жу­щие силы эво­лю­ции: на­след­ствен­ная из­мен­чи­вость, борь­ба за су­ще­ство­ва­ние и есте­ствен­ный отбор.

Б — не верно.

Ответ: 1

Источник: МИОО: Тре­ни­ро­воч­ная ра­бо­та по био­ло­гии 28.04.2014 ва­ри­ант БИ90801.

23. За­да­ние. Как вли­я­ют сим­па­ти­че­ские нервы на де­я­тель­ность ор­га­нов че­ло­ве­ка? Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) сни­жа­ют ин­тен­сив­ность об­ме­на ве­ществ

2) уве­ли­чи­ва­ют со­дер­жа­ние са­ха­ра в крови

3) сужа­ют со­су­ды кожи

4) уре­жа­ют ды­ха­ние

5) уча­ща­ют сер­деч­ные со­кра­ще­ния

6) уси­ли­ва­ют вол­но­об­раз­ные дви­же­ния ки­шеч­ни­ка

По­яс­не­ние.

Ве­ге­та­тив­ная нерв­ная си­сте­ма, часть нерв­ной си­сте­мы, ре­гу­ли­ру­ю­щая де­я­тель­ность ор­га­нов кро­во­об­ра­ще­ния, ды­ха­ния, пи­ще­ва­ре­ния, вы­де­ле­ния, раз­мно­же­ния, а также обмен ве­ществ и тем самым функ­ци­о­наль­ное со­сто­я­ние всех тка­ней ор­га­низ­ма по­зво­ноч­ных жи­вот­ных и че­ло­ве­ка.

Ва­ри­ан­ты 2, 3, 5 — сим­па­ти­че­ский отдел ве­ге­та­тив­ной нерв­ной си­сте­мы обес­пе­чи­ва­ет мо­би­ли­за­цию име­ю­щих­ся у ор­га­низ­ма ре­сур­сов (энер­ге­ти­че­ских и ин­тел­лек­ту­аль­ных) для вы­пол­не­ния ра­бо­ты. В ре­зуль­та­те ак­ти­ва­ции сим­па­ти­че­ской си­сте­мы уча­ща­ют­ся серд­це­би­е­ние и ды­ха­ние, брон­хи рас­ши­ря­ют­ся, мо­то­ри­ка и сек­ре­ция ЖКТ умень­ша­ют­ся, со­су­ды сужа­ют­ся, ар­те­ри­аль­ное дав­ле­ние уве­ли­чи­ва­ет­ся, за­па­сы гли­ко­ге­на пе­че­ни пре­об­ра­зу­ют­ся в глю­ко­зу не­об­хо­ди­мую для ак­тив­ных дей­ствий.

Ва­ри­ан­ты 1, 4, 6 — функ­ции па­ра­сим­па­ти­че­ской нерв­ной си­сте­мы. Ак­ти­ва­ция па­ра­сим­па­ти­че­ской си­сте­мы при­во­дит к умень­ше­нию ча­сто­ты серд­це­би­е­ния и ды­ха­ния, суже­нию брон­хов и уве­ли­че­нию брон­хи­аль­ной сек­ре­ции, уси­ле­нию мо­то­ри­ки и сек­ре­ции ЖКТ, а также при­то­ку крови к ЖКТ, что не­об­хо­ди­мо для пи­ще­ва­ре­ния. Глю­ко­за пре­об­ра­зу­ет­ся в за­па­сы гли­ко­ге­на.

Ответ: 235

Источник: ГИА по био­ло­гии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Ва­ри­ант 1329.

24. За­да­ние. Какие из пе­ре­чис­лен­ных свойств ха­рак­тер­ны для боль­шин­ства выс­ших рас­те­ний? Вы­бе­ри­те три вер­ных при­зна­ка из шести и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) ак­тив­но пе­ре­ме­ща­ют­ся

2) имеют ор­га­ны и ткани

3) ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства по­лу­ча­ют путём фо­то­син­те­за

4) по­во­ра­чи­ва­ют­ся в сто­ро­ну от солн­ца

5) могут фо­то­син­те­зи­ро­вать в тем­но­те

6) в клет­ках име­ет­ся цел­лю­лоз­ная кле­точ­ная стен­ка

По­яс­не­ние.

При­зна­ки выс­ших рас­те­ний: имеют ор­га­ны и ткани, ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства по­лу­ча­ют путём фо­то­син­те­за, в клет­ках име­ет­ся цел­лю­лоз­ная кле­точ­ная стен­ка.

 

Ответ: 236.

 

При­ме­ча­ние.

Пунк­ты 3 и 6 ха­рак­тер­ны не толь­ко для выс­ших, но и для низ­ших рас­те­ний тоже.

Ответ: 236

Источник: МИОО: Ди­а­гно­сти­че­ская ра­бо­та по био­ло­гии 04.12.2013 ва­ри­ант БИ90402.

25. За­да­ние. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между жи­вот­ным и типом его по­ст­эм­бри­о­наль­но­го раз­ви­тия. Для этого к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца. Впи­ши­те в таб­ли­цу цифры вы­бран­ных от­ве­тов.

 

ЖИ­ВОТ­НОЕ ТИП РАЗ­ВИ­ТИЯ
A) обык­но­вен­ный уж 1) пря­мое
Б) заяц-беляк 2) не­пря­мое
В) май­ский жук  
Г) гре­бен­ча­тый три­тон  
Д) бурый мед­ведь  

 

За­пи­ши­те в стро­ку от­ве­тов вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

 

 

A Б В Г Д
         

По­яс­не­ние.

По­ст­эм­бри­о­наль­ное раз­ви­тие может быть пря­мым или не­пря­мым (со­про­вож­да­ет­ся ме­та­мор­фо­зом (пре­вра­ще­ние)).

При пря­мом раз­ви­тии вновь по­явив­ший­ся ор­га­низм по стро­е­нию похож на ро­ди­тель­ский и от­ли­ча­ет­ся от него толь­ко раз­ме­ра­ми и не­пол­ным раз­ви­ти­ем ор­га­нов. Пря­мое раз­ви­тие свой­ствен­но че­ло­ве­ку и дру­гим мле­ко­пи­та­ю­щим, пти­цам, пре­смы­ка­ю­щим­ся.

Ответ: 11221

Источник: ГИА по био­ло­гии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Ва­ри­ант 1313.

26. За­да­ние. Уста­но­ви­те по­сле­до­ва­тель­ность уров­ней ор­га­ни­за­ции жизни в по­ряд­ке их услож­не­ния. В от­ве­те за­пи­ши­те со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

1) кле­точ­ный

2) тка­не­вый

3) ор­га­низ­мен­ный

4) ор­ган­ный

5) мо­ле­ку­ляр­ный

По­яс­не­ние.

5) мо­ле­ку­ляр­ный 1) кле­точ­ный 2) тка­не­вый 4) ор­ган­ный 3) ор­га­низ­мен­ный

Ответ: 51243

Источник: СтатГрад: Тре­ни­ро­воч­ная ра­бо­та по био­ло­гии 06.04.2015 Ва­ри­ант БИ90701.

27. За­да­ние. Вставь­те в текст «ДНК» про­пу­щен­ные тер­ми­ны из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня, ис­поль­зуя для этого циф­ро­вые обо­зна­че­ния. За­пи­ши­те в текст цифры вы­бран­ных от­ве­тов, а затем по­лу­чив­шу­ю­ся по­сле­до­ва­тель­ность цифр (по тек­сту) впи­ши­те в при­ведённую ниже таб­ли­цу.

 

ДНК

 

Мо­ле­ку­ла ДНК – био­по­ли­мер, мо­но­ме­ра­ми ко­то­ро­го слу­жат __________(А). В со­став мо­но­ме­ра вхо­дят оста­ток фос­фор­ной кис­ло­ты, пя­ти­уг­ле­род­ный сахар – __________(Б) и азо­ти­стое ос­но­ва­ние. Азо­ти­стых ос­но­ва­ний всего че­ты­ре: аде­нин, гу­а­нин, ци­то­зин и __________(В). Бóльшая часть ДНК со­сре­до­то­че­на в ядре, а не­боль­шие её ко­ли­че­ства на­хо­дят­ся в ми­то­хон­дри­ях и __________(Г).

 

Пе­ре­чень тер­ми­нов

 

1) ри­бо­за

2) ами­но­кис­ло­та

3) ри­бо­со­ма

4) ура­цил

5) нук­лео­тид

6) дез­ок­си­ри­бо­за

7) пла­сти­да

8) тимин

 

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

А Б В Г
       

По­яс­не­ние.

Мо­ле­ку­ла ДНК – био­по­ли­мер, мо­но­ме­ра­ми ко­то­ро­го слу­жат НУК­ЛЕО­ТИД (А). В со­став мо­но­ме­ра вхо­дят оста­ток фос­фор­ной кис­ло­ты, пя­ти­уг­ле­род­ный сахар –дез­ок­си­ри­бо­за (Б) и азо­ти­стое ос­но­ва­ние. Азо­ти­стых ос­но­ва­ний всего че­ты­ре: аде­нин, гу­а­нин, ци­то­зин и тимин (В). Бóльшая часть ДНК со­сре­до­то­че­на в ядре, а не­боль­шие её ко­ли­че­ства на­хо­дят­ся в ми­то­хон­дри­ях и пла­сти­дах(Г).

Ответ: 5687

Источник: СтатГрад: Тре­ни­ро­воч­ная ра­бо­та по био­ло­гии 29.01.2015 Ва­ри­ант БИ90401.

28. За­да­ние 28 № 605. Рас­смот­ри­те фо­то­гра­фию листа черёмухи. Вы­бе­ри­те ха­рак­те­ри­сти­ки, со­от­вет­ству­ю­щие его стро­е­нию, по сле­ду­ю­ще­му плану: тип листа; жил­ко­ва­ние листа; форма листа; тип листа по со­от­но­ше­нию длины, ши­ри­ны и по рас­по­ло­же­нию наи­бо­лее ши­ро­кой части; форма края. При вы­пол­не­нии ра­бо­ты ис­поль­зуй­те ли­ней­ку и ка­ран­даш.

 

А. Тип листа

1) че­реш­ко­вый 2) си­дя­чий

Б. Жил­ко­ва­ние листа

1) па­рал­лель­ное 2) ду­го­вид­ное
3) паль­ча­тое 4) пе­ри­стое

 

В. Форма листа

 

Г. Тип листа по со­от­но­ше­нию длины, ши­ри­ны и по рас­по­ло­же­нию наи­бо­лее ши­ро­кой части

 

Д. Край листа (для вы­де­лен­но­го фраг­мен­та)

Впи­ши­те в таб­ли­цу цифры вы­бран­ных от­ве­тов под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

 

 

A Б В Г Д
         

По­яс­не­ние.

Лист че­ре­му­хи: че­реш­ко­вый, пе­ри­стый, цель­ной, оваль­ный, цель­но­край­ний.

Ответ: 14421

Источник: ГИА по био­ло­гии 31.05.2013. Ос­нов­ная волна. Ва­ри­ант 1315.

29. За­да­ние. Поль­зу­ясь тек­стом «Про­стей­шие воз­бу­ди­те­ли бо­лез­ней че­ло­ве­ка» и соб­ствен­ны­ми зна­ни­я­ми, от­веть­те на сле­ду­ю­щие во­про­сы:

 

1) По­че­му борь­ба с при­род­но-оча­го­вы­ми за­бо­ле­ва­ни­я­ми слож­нее, чем с ан­тро­по­но­за­ми?

2) К каким си­сте­ма­ти­че­ским груп­пам от­но­сят­ся воз­бу­ди­те­ли ма­ля­рии и сон­ной бо­лез­ни?

3) Кто яв­ля­ет­ся пе­ре­нос­чи­ка­ми ма­ля­рии и сон­ной бо­лез­ни?

 

 

Про­стей­шие — воз­бу­ди­те­ли бо­лез­ней че­ло­ве­ка Среди про­стей­ших ор­га­низ­мов мно­гие пред­став­ля­ют опас­ность для че­ло­ве­ка. Ди­зен­те­рий­ные амёбы вы­зы­ва­ют рас­строй­ства ки­шеч­ни­ка, три­па­но­со­мы — сон­ную бо­лезнь, ма­ля­рий­ный плаз­мо­дий — ма­ля­рию.

Эпи­де­мии не­ко­то­рых из этих бо­лез­ней при­но­сят мно­же­ство бед че­ло­ве­че­ству. В про­шлые века, да и се­год­ня в ряде стран воз­ни­ка­ет про­бле­ма борь­бы с этими тяжёлыми за­бо­ле­ва­ни­я­ми. Дело в том, что эти за­бо­ле­ва­ния могут пе­ре­да­вать­ся как от че­ло­ве­ка к че­ло­ве­ку, так и от жи­вот­но­го-пе­ре­нос­чи­ка к че­ло­ве­ку.

За­бо­ле­ва­ния, ко­то­рые пе­ре­но­сят­ся к че­ло­ве­ку жи­вот­ны­ми, на­зы­ва­ют­ся при­род­но-оча­го­вы­ми. Они су­ще­ство­ва­ли и су­ще­ству­ют в при­ро­де все­гда. Ин­фек­ци­он­ные за­бо­ле­ва­ния, пе­ре­да­ю­щи­е­ся от че­ло­ве­ка к че­ло­ве­ку, на­зы­ва­ют­ся ан­тро­по­но­за­ми (ан­тро­по — че­ло­век). При­ме­ра­ми таких за­бо­ле­ва­ний слу­жат оспа, СПИД, грипп.

При­род­но-оча­го­вое за­бо­ле­ва­ние пред­став­ля­ет собой слож­ную си­сте­му, со­сто­я­щую из воз­бу­ди­те­ля, хо­зя­и­на и пе­ре­нос­чи­ка. К этим за­бо­ле­ва­ни­ям от­но­сят­ся ма­ля­рия, чума, кле­ще­вой эн­це­фа­лит.

Ан­тро­по­но­зы по­бе­дить можно. До­ста­точ­но вы­ле­чить всех, кто бо­ле­ет или при­вить людей от кон­крет­но­го за­бо­ле­ва­ния. Так по­бе­ди­ли оспу, по­лио­ми­е­лит. А вот амёбиазы, вы­зы­ва­е­мые амёбной ди­зен­те­ри­ей, по­бе­дить пока не удаётся. Хотя, ка­за­лось бы, это до­ста­точ­но про­сто. Если не пить воду из сто­я­чих, не­про­ве­рен­ных водоёмов, хо­ро­шо мыть фрук­ты и овощи, а также руки перед едой, то опас­ность за­бо­леть амёбной ди­зен­те­ри­ей сво­дит­ся к ми­ни­му­му. При этом надо знать, что амёбная ди­зен­те­рия пе­ре­но­сит­ся толь­ко от че­ло­ве­ка к че­ло­ве­ку при не­по­сред­ствен­ных кон­так­тах.

Как же пре­ду­пре­дить ин­фек­ци­он­ные при­род­но-оча­го­вые за­бо­ле­ва­ния? Уни­что­жить всех мух цеце, ко­то­рые пе­ре­но­сят воз­бу­ди­те­лей сон­ной бо­лез­ни или, всех ма­ля­рий­ных ко­ма­ров — не­воз­мож­но. При­ви­вок от ма­ля­рии пока нет. Од­на­ко спо­со­бы борь­бы с ними су­ще­ству­ют. На се­год­ня самым эф­фек­тив­ным ме­то­дом борь­бы с пе­ре­нос­чи­ка­ми ма­ля­рии и ли­хо­рад­кой, от ко­то­рых стра­да­ет еже­год­но до 50 мил­ли­о­нов че­ло­век в тро­пи­че­ских стра­нах, яв­ля­ет­ся ДДТ — ин­сек­ти­цид, син­те­зи­ро­ван­ный ещё в XIX веке и ак­тив­но ис­поль­зу­е­мый для борь­бы с на­се­ко­мы­ми в XX веке. Но ДДТ очень мед­лен­но

раз­ла­га­ет­ся и на­кап­ли­ва­ет­ся в рас­те­ни­ях, ор­га­низ­мах жи­вот­ных и че­ло­ве­ка, а также в окру­жа­ю­щей среде. Се­год­ня ис­поль­зо­ва­ние ДДТ прак­ти­че­ски за­пре­ще­но во всём мире, но для аф­ри­кан­ских стран, на­при­мер Тан­за­нии, ис­поль­зо­ва­ние ДДТ раз­ре­ше­но, по­сколь­ку этот ин­сек­ти­цид яв­ля­ет­ся един­ствен­ным эф­фек­тив­ным ме­то­дом борь­бы с ма­ля­рий­ны­ми ко­ма­ра­ми.

По­яс­не­ние.

1) При­род­но-оча­го­вые за­бо­ле­ва­ния пред­став­ля­ют собой си­сте­му из

трёх зве­ньев, два из ко­то­рых

– пе­ре­нос­чи­ка и воз­бу­ди­те­ля

– очень слож­но уни­что­жить.

2) Воз­бу­ди­тель ма­ля­рии

– ма­ля­рий­ный плаз­мо­дий

– от­но­сит­ся к сар­ко­до­вым,

а три­па­но­со­ма

– воз­бу­ди­тель сон­ной бо­лез­ни

– к жгу­ти­ко­вым.

3) Пе­ре­нос­чик ма­ля­рии

– ма­ля­рий­ный комар, а сон­ной бо­лез­ни

– муха цеце.

Источник: МИОО: Ди­а­гно­сти­че­ская ра­бо­та по био­ло­гии 09.04.2014 ва­ри­ант БИ90702.

30. За­да­ние. Поль­зу­ясь таб­ли­цей «Хи­ми­че­ский со­став мор­ской воды и сы­во­рот­ки крови» и зна­ни­я­ми из курса био­ло­гии, от­веть­те на сле­ду­ю­щие во­про­сы.

 

 

Хи­ми­че­ский со­став мор­ской воды и сы­во­рот­ки крови

 

Хи­ми­че­ские эле­мен­ты и их со­еди­не­ния Мор­ская вода (%) Сы­во­рот­ка крови (%)
На­трий (Na) 30,5 39,0
Маг­ний (Mg) 3,8 0,5
Каль­ций (Ca) 1,2 1,0
Калий (K) 1,8 2,6
Хлор (Cl) 55,2 45,0
Кис­ло­род (O) 5,6 9,9
Дру­гие эле­мен­ты и со­еди­не­ния 1,9

 

1. Каких хи­ми­че­ских эле­мен­тов из числа при­ведённых в мор­ской воде мень­ше, чем в сы­во­рот­ке крови?

2. Какой хи­ми­че­ский эле­мент, не от­но­ся­щий­ся к ме­тал­лам, пре­об­ла­да­ет в со­ста­ве мор­ской воды и сы­во­рот­ки крови?

3. Какие хи­ми­че­ские со­еди­не­ния со­дер­жат­ся в сы­во­рот­ке крови, но от­сут­ству­ют в мор­ской воде?

По­яс­не­ние.

1. на­трий, калий, кис­ло­род;

2. хлор;

3. ни­ка­кие из ука­зан­ных.

 

За­да­ние. Пётр и Ва­си­ли­са ре­ши­ли со­вер­шить ве­ло­си­пед­ную про­гул­ку до по­лян­ки в лесу, на ко­то­рой они со­бра­лись устро­ить пик­ник. Ехать на ве­ло­си­пе­де они со­бра­лись не спеша, так что до­ро­га до по­лян­ки и об­рат­но долж­на за­нять у них около 3 часов. Сколь­ко и каких про­дук­тов Вы по­ре­ко­мен­ду­е­те им взять с собой, чтобы вер­нуть­ся об­рат­но не го­лод­ны­ми? Рас­пи­ши­те меню пик­ни­ка и свои расчёты. Таб­ли­ца 2

Таб­ли­ца энер­ге­ти­че­ской и пи­ще­вой цен­но­сти про­дук­тов пи­та­ния,

На 100 г про­дук­та

 

 

Таб­ли­ца 3