ОПОРНІ ПИТАННЯ ДЛЯ ПРОВЕДЕННЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОГО АНАЛІЗУ І САМОАНАЛІЗУ ВИХОВНОГО ЗАХОДУ

КАФЕДРА ПЕДАГОГІКИ

Місце проходження практики:

__________________________

Термін проходження практики:

з “_____” __________20__ р.

до “____” _________20__ р.

Керівник з кафедри педагогіки:

__________________________

Щ О Д Е Н Н И К
П Е Д А Г О Г І Ч Н О Ї

П Р А К Т И К И

студент__ 4 курсу біологічного факультету

__________________________________________________

ПІП

ОДЕСА

МЕТА педагогічної практики –оволодіти основними видами педагогічної діяльності, вміннями ефективного спілкування в процесі розв’язання навчально-виховних завдань.

Завдання педагогічної практики:

-ознайомлення зі статутом та особливостями діяльності навчально- виховного закладу;

- ознайомлення з основними напрямками виховної діяльності школи та формами і технологіями виховної роботи;

- вивчення системи роботи класного керівника;

- організація виховної роботи у класному колективі;

- вивчення особливостей розвитку учнів;

- написання психолого-педагогічної характеристики на одного із учнів;

- відвідування та аналіз виховних заходів;

- підготовка та проведення виховних заходів;

- визначення виховного потенціалу уроків та шляхів його реалізації у конкретному класі.

ГРАФІК ПРОВЕДЕННЯ СТУДЕНТОМ-ПРАКТИКАНТОМ ВИХОВНИХ ЗАХОДІВ

ІНДИВІДУАЛЬНИЙ ПЛАН РОБОТИ СТУДЕНТА-ПРАКТИКАНТА

З виконання завдань психолого-педагогічного модулю педагогічної практики

СПИСОК УЧНІВ ________ КЛАСУ:

ХАРАКТЕРИСТИКА СИСТЕМИ ВИХОВНОЇ РОБОТИ

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1.Особливості виховної технології, за якою працює вчитель:__________________________

_____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________:______________________ _____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Методичні проблеми виховної роботи, над якими працює вчитель: __________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Методи виховання, які використовує вчитель:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

АНАЛІЗ ВИХОВНОГО ЗАХОДУ, ЯКИЙ ВІДВІДУЄТЬСЯ:

(дивись схему №1 )

Дата проведення ___________________________________________________

Клас __________________________________________________________ __

Форма проведення__________________________________________________

Тема виховного заходу ______________________________________________

Мета _____________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________

Як співвідноситься зміст виховного заходу з його метою й формою __________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ступінь цікавості матеріалу, який використовується

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оптимальність обсягу матеріалу, його доступність ______________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Участь учнів у підготовці заходу, їх активність _________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Використання методів і прийомів виховного впливу, їх доцільність та ефективність ______________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ефективність підсумкового етапу (нагорода переможців, стимулювання учасників тощо)____________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оцінка оформлення заходу, використання наочності та додаткових засобів у процесі його реалізації: ______________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Оцінка діяльності вчителя як проектувальника, сценаріста, організатора й учасника виховного заходу:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Висновки і рекомендації: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Схема 1

ОПОРНІ ПИТАННЯ ДЛЯ ПРОВЕДЕННЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОГО АНАЛІЗУ І САМОАНАЛІЗУ ВИХОВНОГО ЗАХОДУ

1. Школа, клас, тема виховного заходу.

2. Педагогічна обумовленість теми (чому цей виховний захід проводится в цьому класі, його відповідність інтересам і віковим особливостям учнів).

3. Мета та завдання виховного заходу.

4. Організація підготовки учнів до даного заходу (ступінь участі дітей, оформлення заходу та приміщення, використання наочних і технічних засобів). Вплив підготовки до справи на згуртованість учнів.

5. Зміст та методика проведення виховного заходу:

-відповідність змісту заходу поставленій меті;

-пізнавальна та виховна доцільність підібраного матеріалу;

-емоційна насиченість, зацікавленість дітей темою та участю у виховному заході, їх активність;

-прийоми та методи, використані впродовж виховного заходу, їх відповідність віковим особливостям учнів, рівню їхнього розвитку;

-зв’язок питань, які обговорюються, з проблеми класу, школи, суспільства.

6. Індивідуальні особливості вчителя, який проводить виховний захід (емоційність, уміння володіти голосом, мімікою, жестами, контакт з учнями, комунікативність, упевненість в собі, уміння приймати правильні рішення в нестандартних ситуаціях).

7. Специфіка професійної самопрезентації вчителя (вміння викликати симпатію, довіру, соціально-психологічні очікування учнів і т.ін.)

8. Педагогічна доцільність виховного заходу, його значення для подальшого розвитку колективу та окремих учнів, для вдосконалення міжособистісних стосунків у колективі.

9. Зауваження, пропозиції.

ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАЛІКОВОГО ВИХОВНОГО ЗАХОДУ:

(План-конспект залікового виховного заходу повинен бути затвердженим за 2-3 дні до його проведення класним керівником та керівником практики з педагогіки/психології)

Тема виховного заходу: _____________________________________________

__________________________________________________________________

Клас ______________________________________________________________

Форма проведення (класна година, бесіда, диспут)_______________________

Мета: _____________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________

__________________________________________________________________

_Обладнання_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Список використаної літератури__________

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Обгрунтування доцільності проведення виховного заходу ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

План проведення виховного заходу: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сценарій виховного заходу (Додаток 1)

САМОАНАЛІЗ ЗАЛІКОВОГО ВИХОВНОГО ЗАХОДУ

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Загальні висновки, рекомендації та пропозиції

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Психолого-педагогічна характеристика учн___

Характеристика складена на основі використання таких методів: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Висновки та рекомендації:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• ⇐ Назад
• 12