Оцените свою работу на уроке

ВВЕДЕНИЕ

Для учащихся 5-7 классов «Налоги» новое понятие в курсе «Финансовой грамотности». Поэтому важно дать правильное представление о налогах и о необходимости их сбора для благополучия государства.

Цель занятия:достижение не менее 90 % учащимися следующих образовательных результатов:

Предметные образовательные результаты:

учащиеся должны знать\уметь

• Объяснить понятие «налога»;

• Объяснить, кто платит налоги;

• Куда тратятся деньги налогоплательщиков;

• Доказывать необходимость уплаты налогов.

Метапредметные ожидаемые результаты:

учащиеся должны уметь

• Организовывать поиск и отбор необходимой информации;

• Самостоятельно анализировать и корректировать свои действия;

• Самостоятельно организовывать работу в команде.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

1. Общая характеристика занятия.

Вводное занятие. Первый урок по теме «Налоги».

2. Педагогическая характеристика занятия

ТЕМА «Налоги, которые мы платим».

Введение

Вводное занятие.

Задача: понять сущность, важность налогов для гражданина и государства.

Понятия

налоги

налоговая инспекция

подоходный налог

физические лица

пеня

Учебные цели

Учащиеся должны:

a. Понимать, что такое налоги.

b. Уметь объяснить, почему государство собирает налоги.

c. Приводить примеры налогов.

d. Описывать последствия невыплаты налогов для граждан.

e. Приводить примеры выплаты налогов в семье.

Планирование занятия

№ п/п	Деятельность	Средство	Социальная форма	Время мин.
	Введение: Вводный видеоролик и вопросы по пониманию важности темы налогов и их ценности для гражданина и государства	видеоролик	Класс, дискуссия
	1.Задание: озвучить вопросы, на которые хотелось бы узнать ответы по теме «Налоги»		Фронтальная работа
	2. Задание. Деление на группы по 4 человека, выбор порядкового номера, организация работы в новой группе.	Информационные листы	Работа в группах по 4 человека
	3. Представление работы в своей группе. Оценка выступающего - командой.	Листы-схемы	Класс. Работа в группе.
	4.Выполнение задания для группы.	Листы с заданиями	Работа в группе.
	Проверка по эталону оценка деятельности.	Эталон с ответами и нормами оценок	самопроверка
	Рефлексия.	Слайд с вопросами: сегодня на уроке я понял…., теперь я знаю……, на уроке мне было….	По очереди, по желанию
	Домашнее задание: 1. Выполнить кроссворд. 2.Ответить на вопрос: Какие налоги заплатила ваша семья в этом году?	кроссворд
	Итого

3. Методическая характеристика занятия

Для урока используется технология РКМЧП, прием «Зигзаг», групповая форма работы, прием самооценки работы.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Рассматривалась тема «Налоги», возраст учащихся 5-7 классы, вводный урок. Мы считаем, что урок актуален, так как необходимо воспитывать ответственных граждан, которые должны осознавать важность налогов и применять полученные знания в жизни.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ДОКУМЕНТОВ И ИСТОЧНИКОВ ИНФОРМАЦИИ

• видеоролик «Налоги детям»(https://www.youtube.com/watch?v=5cu3MaPSD3o ),

Учебно-методическое обеспечение:

• Учебник и/ или учебное пособие для учащихся:

- Игорь Липсиц, Елена Вигдорчик «ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ»

для 5-7 классов,М., Вита-Пресс, 2014г.

· Методические материалы для учителя:

- В. А. Рубе, Е. С. Шабельник «Зачем нужны налоги», М., Вита-Пресс, 1999г.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение № 1.Информационные листы

Приложение № 2. Листы задания для группы

Приложение № 3.Эталон для сверки и оценки работы.

Приложение № 4. Самооценка работы

Приложение № 5. Домашнее задание

Приложение № 1.

Информационный лист №1 1. Изучите информацию. 2. Найдите ответы на следующие вопросы: 1) Что такое налоги? 2) Кто собирает налоги? 3. Заполните пропуски в схеме. 4. Расскажите материал друг другу, обсудите, как это нужно сделать кратко и понятно 5. Расскажите по схеме в своей группе Каждое государство должно иметь в своем распоряжении определенную сумму денег для того, чтобы обеспечивать выполнение обязательств перед своими гражданами и другими странами. Этот денежный фонд называется бюджетом. Он формируется за счет налогов, сборов и других платежей. Налогами называются обязательные платежи, которые взимаются со всех граждан, для того, чтобы обеспечивать деятельность государства. Государство собирает налоги с жителей страны. Есть специальный закон — Налоговый кодекс Российской Федерации. Кто его нарушает, того государство наказывает. Налоги — это безвозмездный платёж, взимаемый с физических и юридических лиц специальными органами государства по установленным законом основаниям. С 1999 года каждому человеку с рождения присваивается так называемый идентификационный номер налогоплательщика (ИНН), состоящий из 12 цифр. Сегодня в России ИНН является цифровым именем (идентификатором) человека в регистрационных базах данных населения. Узнать свой ИНН можно в районной налоговой инспекции по месту прописки, подав заявление и приложив к нему копию паспорта. Через пять рабочих дней тебе выдадут документ, содержащий твой идентификационный номер и прочие личные данные. Указав свой ИНН, можно узнать на сайте Федеральной налоговой службы (ФНС)1, нет ли у гражданина налоговой задолженности.

Приложение № 2.

Задание на сообразительность №1.

1. Найдите пословицы, схожие по смыслу с пословицей «Без казны и город не стоит».

- Сила и слава богатству послушны.

- Добыча не велика, да берёж большой.

- Береженье лучше вороженья.

- Есть грош, так будет и рожь.

- Копейка к копейке – проживёт и семейка.

- Кто не бережён и копейки, сам рубля не стоит.

- Из щепы и обед не сваришь.

- Запас мешку не порча.

- Держи копеечку, чтобы не укатилась.

- Копейка обоз гонит.

- Легче прожить деньги, чем нажить.

- Пушинка к пушинке, и выйдет перинка.

- Бедность не грех, а до греха доводит.

- Подальше положить, поближе возьмёшь.

- Не по наживе еда – видима беда.

- Час побережёшься – век проживёшь

Задание №2.

1. Как вы думаете, что будет с наукой, образованием, армией, полицией, если отменить все налоги?

2. Может ли человек самостоятельно, без помощи государства, справиться с последствиями стихийных бедствий?

3. Почему людям выгодно делиться своими доходами с государством?

4. Где бы в вашем городе, селе вы укрепили знаки с буквой «Н»?

Задание группам №3

1. Составьте свой список из пяти пунктов, на что, по вашему мнению, государство должно выделять деньги в первую очередь. Объясните свой выбор.

Задание № 4

Вставьте пропущенные буквы.

Обязательные платежи, которые государство берёт с

граждан и предприятий, называются Н .

Налоги платят Н

Налоговые П - главная статья доходов

государства.

Организация и предприятия называются

Ю лицами, а люди –

Ф лицами.

Все, кто пытается уклониться от уплаты налогов, имеет дело

с налоговой П .

Все граждане, имеющие больше одной статьи дохода,

обязаны до 1 декабря заполнить Д

о доходах и подать её в налоговую И .

Земля, различные здания и сооружения относятся к

Н имуществу.

На таможне взимается таможенная П .

Приложение № 5

Разгадайте кроссворд

1. Средства, получаемые в результате какой-либо деятельности.

2. Список доходов и расходов. 3. Один из видов косвенного налога. 4. Денежные сборы с населения и предприятий за определённые услуги. 5. Вывоз товаров за границу. 7. Обязательные платежи, взимаемые государством с физических и юридических лиц. 8.Обеспечение денег. 9. Печатание государственных денег и иных ценных бумаг. 10. Денежное обеспечение нетрудоспособных и пожилых людей.

Приложение 3

Задание №1 на сообразительность.

2. Найдите пословицы, схожие по смыслу с пословицей «Без казны и город не стоит».

- Сила и слава богатству послушны.+

- Добыча не велика, да берёж большой.+

- Береженье лучше вороженья.

- Есть грош, так будет и рожь.

- Копейка к копейке – проживёт и семейка.

- Кто не бережён и копейки, сам рубля не стоит.

- Из щепы и обед не сваришь.

- Запас мешку не порча.+

- Держи копеечку, чтобы не укатилась.

- Копейка обоз гонит.+

- Легче прожить деньги, чем нажить.

- Пушинка к пушинке, и выйдет перинка.

- Бедность не грех, а до греха доводит.+

- Подальше положить, поближе возьмёшь.+

- Не по наживе еда – видима беда.+

- Час побережёшься – век проживёшь+

Задание №2

5. Как вы думаете, что будет с наукой, образованием, армией, полицией, если отменить все налоги?(все перестанут существовать)

6. Может ли человек самостоятельно, без помощи государства, справиться с последствиями стихийных бедствий?((нет)

7. Почему людям выгодно делиться своими доходами с государством? (Потому что люди пользуются всеми благами)

8. Где бы в вашем городе, селе вы укрепили знаки с буквой «Н»? (больница, детский сад, школа, полиция, здание культуры, районная администрация)

Задание №3 группам

2. Составьте свой список из пяти пунктов, на что, по вашему мнению, государство должно выделять деньги в первую очередь. Объясните свой выбор.

(образование, здравоохранение, охрану государства, культуру, социальную помощь)